? ? ? ? 前一段時(shí)間美浦，小朋友粑粑：
? ? ? ? 自行車是兩個(gè)輪子，它站不穩(wěn)项栏，會(huì)倒浦辨！
? ? ? ? 汽車是四個(gè)輪子，它站得很穩(wěn)沼沈，不會(huì)倒流酬！
? ? ? ? 人是兩只腳，為什么站得穩(wěn)列另，不會(huì)倒呢芽腾？
? ? ? ? 這個(gè)問(wèn)題考到了粑粑和麻麻，于是麻麻請(qǐng)教了單位的科學(xué)老師页衙！科學(xué)老師又和物理老師摊滔、其他老師分享了這個(gè)問(wèn)題，大家都在討論這樣把這個(gè)問(wèn)題給小朋友講懂！今天晚上惭载，科學(xué)老師告訴我了一個(gè)她思考出的方法：讓小朋友踮腳后跟旱函，感受腳與地面的接觸面積越大响巢，站得越穩(wěn)描滔！
? ? ? ? 本來(lái)這個(gè)問(wèn)題麻麻想等到周末的時(shí)候和小朋友一起到自行車旁邊，一邊做游戲踪古，一邊觀察含长，一邊解釋的》拢可是拘泞，今晚回家，麻麻看到小朋友洗完澡后枕扫，又打著光腳到處跑陪腌，就忍不住先和小朋友一起做“實(shí)驗(yàn)”！
? ? ? ? 麻麻問(wèn)：“前幾天你問(wèn)粑粑‘人是兩個(gè)腳烟瞧，為什么不會(huì)倒呢诗鸭？'這個(gè)問(wèn)題，知道原因了嗎参滴？”小朋友沒(méi)有聽(tīng)懂麻麻的話强岸，又對(duì)麻麻說(shuō)“自行車是兩個(gè)輪子，它會(huì)倒砾赔；三輪車是三個(gè)輪子蝌箍，就不倒；人是兩只腳暴心，也不會(huì)倒妓盲！”
? ? ? ? 麻麻又問(wèn)了小朋友一遍：“知道人為什么不會(huì)倒嗎？”小朋友用她一慣的专普、不在乎的口氣說(shuō)：“不知道氨境取！”于是脆诉，麻麻開(kāi)始和小朋友一起玩耍甚亭，讓她去探究！
? ? ? ? 麻麻告訴小朋友：“腳放好击胜，你站得穩(wěn)嗎亏狰？”小朋友站得直直的，對(duì)麻麻說(shuō)：“站得穩(wěn)芭妓ぁ暇唾！”“現(xiàn)在把腳踮起來(lái)！”麻麻一邊說(shuō)一邊做著踮腳后跟的動(dòng)作，小朋友也像麻麻一樣踮起腳后跟策州。
? ? ? ? 麻麻大約墊了三四秒鐘的時(shí)間瘸味，就不能保持平衡，身體開(kāi)始變得搖搖晃晃起來(lái)够挂。而小朋友卻沒(méi)有什么變化旁仿，原來(lái)她雖然踮起了腳后跟，卻踮得不夠高孽糖，所以沒(méi)有什么變化枯冈！不過(guò)，小朋友看到麻麻搖搖晃晃的樣子办悟，卻哈哈大笑尘奏。
? ? ? ? 麻麻又對(duì)小朋友說(shuō)：“把腳墊高一點(diǎn)〔◎龋”小朋友按照麻麻的要求炫加，把腳后跟墊得更高一些了。立刻铺然，她的身體也變得搖搖晃晃起來(lái)俗孝。為了維持平衡，她就墊起腳后跟使勁兒的往前走探熔。不過(guò)她卻覺(jué)得很好玩驹针，一邊走，一邊呵呵地直笑诀艰。就這樣柬甥，麻麻和小朋友一起玩了兩三次，小朋友覺(jué)得特別有意思其垄。
? ? ? ? 這時(shí)苛蒲，麻麻問(wèn)小朋友：“你怎么也不穩(wěn)了？變得搖搖晃晃的绿满？”小朋友有了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)臂外，立刻笑呵呵地對(duì)麻麻說(shuō)：“我的腳踮起來(lái)了！”小朋友本來(lái)能從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題已經(jīng)很棒了喇颁，可是漏健，麻麻的“職業(yè)病”又犯了，很著急地問(wèn)：“還有呢橘霎？”小朋友又笑呵呵地說(shuō)：“我就不穩(wěn)了呀蔫浆！”說(shuō)完，她一下子撲到了麻麻的身上姐叁！
? ? ? ? 麻麻把小朋友扶正瓦盛，然后和她一起蹲在地上洗显，摸著地板對(duì)她說(shuō)：“你看，我們兩只腳都挨著地時(shí)原环，就站得穩(wěn)穩(wěn)的挠唆，踮起腳后跟，就沒(méi)有那么穩(wěn)了嘱吗！我們的腳挨著地的地方越多玄组，我們站得就越穩(wěn)！自行車挨的地柜与，只有一點(diǎn)點(diǎn)巧勤，所以就不穩(wěn)啦嵌灰！”
? ? ? ? 正說(shuō)到這里弄匕，只聽(tīng)見(jiàn)婆婆在客廳喊：“不要使勁給娃娃說(shuō)話，晚上把她逗興奮了沽瞭，她很晚都不睡迁匠！”麻麻心想，這件事情肯定還沒(méi)有講完驹溃，我們下次還要講城丧，還是先讓小朋友睡覺(jué)吧！于是豌鹤，對(duì)小朋友說(shuō)：“去睡覺(jué)吧亡哄！”小朋友又光著她的小腳丫，噠噠的跑去和婆婆睡覺(jué)了布疙！
