? ? ? 這篇課文是一首簡(jiǎn)短的六句兒歌版扩，課文配的是充滿童趣的動(dòng)物圖畫废离，孩子們通過(guò)看圖，很容易掌握本節(jié)課課文的閱讀內(nèi)容礁芦，但是這首兒歌的生字詞較多蜻韭，很多生字筆畫較多，筆順難寫柿扣，這也成了這節(jié)課的一大難點(diǎn)肖方。
? ? ? 所以，在備課的時(shí)候未状，我就想著再次使用上次實(shí)驗(yàn)的一種方法俯画。就是先由我來(lái)讀兒歌，讓孩子們根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容做畫司草，耳朵聽(tīng)到什么艰垂，腦海里邊想到什么，就可以畫下來(lái)埋虹。一邊聽(tīng)一邊畫猜憎，然后再通過(guò)畫來(lái)理解兒歌內(nèi)容，并做到對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)搔课，理解和記憶胰柑。
? ? ? 因?yàn)橛辛说谝淮蔚膰L試，而且效果出乎意料的還不錯(cuò)辣辫，于是旦事，這一次我就更加大膽。上課的時(shí)候急灭，先讓孩子們做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備練習(xí)本谷遂，鉛筆葬馋，橡皮，彩色畫筆等肾扰，先不要拿出語(yǔ)文書畴嘶。孩子們都挺喜歡這種邊聽(tīng)邊畫畫的上課方式，就連我們班的“調(diào)皮大王”都坐的很端正集晚，已經(jīng)迫不及待的要開(kāi)始動(dòng)手畫畫了窗悯。
? ? ? ? 由于這首兒歌講到六種小動(dòng)物在不同的地方做著不同的事情，也就是動(dòng)物的特點(diǎn)偷拔，習(xí)性都不一樣蒋院，而且孩子們的繪畫天賦也是有所差異亏钩。于是，開(kāi)始之前我就跟孩子們說(shuō)欺旧，你們腦海里邊想到什么就可以畫出來(lái)什么姑丑，我們不比誰(shuí)畫的像，誰(shuí)畫的不像辞友，我們只比你有沒(méi)有想法栅哀，能不能把你想到的畫出來(lái)就可以。出乎意料称龙，孩子們聽(tīng)懂了留拾，而且效果很好，在作完畫之后鲫尊，我們又來(lái)認(rèn)識(shí)每一種動(dòng)物间驮，結(jié)果，不用我來(lái)說(shuō)马昨，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些這些動(dòng)物名稱的共同點(diǎn)竞帽。
? ? 有人說(shuō):“這些動(dòng)物名字里邊都有蟲(chóng)子旁”
? ? ? “我還知道帶有蟲(chóng)子旁的字”
? ? ? ? “蜻蜓，蝴蝶是會(huì)飛的動(dòng)物鸿捧，螞蟻屹篓，蚯蚓，蜘蛛不會(huì)飛”
? ? ? ? 你一句匙奴，我一句堆巧，他們知道的挺多，也學(xué)會(huì)了不少泼菌。
? ? ? ? 針對(duì)本課的生字詞谍肤，我們是畫一幅圖，然后認(rèn)識(shí)一句兒歌內(nèi)容哗伯，讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)兒歌里生字的每一部分荒揣，和學(xué)過(guò)的生字做對(duì)比記憶，組詞記憶焊刹，或者用自己的方法來(lái)記住生字詞系任。
? ? ? 最后我們又聽(tīng)了兩遍課文朗讀，孩子們帶有感情的朗讀課文虐块，讓這首動(dòng)物兒歌里的小動(dòng)物像活了一樣俩滥，來(lái)到了每一個(gè)小孩的身邊。
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