書(shū)拿到了辈赋，我用兩天的時(shí)間看完了潜支，害怕自己拖得太久压鉴，無(wú)法體會(huì)主人公的痛苦辅肾！(雖然的確如此）當(dāng)我放下書(shū)又拿起時(shí)，我是充滿恐懼的米母，絲毫不夸張勾扭，這是至今為止能讓我感到畏懼的一本書(shū)，或許同為女生铁瞒。(或許讀過(guò)這本書(shū)的讀者同樣有這種感覺(jué)吧)
雖然我知道自己讀得還不夠深刻妙色，不夠細(xì)致，但是我只是以一個(gè)讀者的身份用細(xì)膩的視角解讀我看到的慧耍，感受到的一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的悲劇故事身辨。我無(wú)法像心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家那樣從專(zhuān)業(yè)的角度分析問(wèn)題芍碧，就像作者本人在接受采訪時(shí)說(shuō)的煌珊，她寫(xiě)這部小說(shuō)無(wú)力也不能改變些什么，我們只是在對(duì)的時(shí)間選擇做了對(duì)的事……至于是非师枣，留給別人去評(píng)說(shuō)怪瓶。
站在文學(xué)的角度看這篇小說(shuō)，我感受到房思琪的世界是那么曼妙践美、純凈，讀這樣的文字有如烈日下飲一潺甘泉找岖，就像林奕含本人在接受采訪時(shí)說(shuō)的話陨倡，當(dāng)你在閱讀的時(shí)候，感受到美许布，感受到痛苦兴革，那都是真實(shí)的!
《房思琪的初戀樂(lè)園》講的是一個(gè)13歲的純真少女在長(zhǎng)達(dá)五年的誘奸時(shí)間里，最終走向毀滅的故事！而兇手是誰(shuí)杂曲？是誘奸犯——李國(guó)華庶艾？是房思琪的父母？是給思琪和怡婷講文學(xué)的伊紋擎勘？是不明真相的迂腐的人類(lèi)咱揍？還是善于“巧言令色”的文學(xué)？在不同的人看來(lái)棚饵，有不同的說(shuō)法煤裙。
我認(rèn)為，歸根結(jié)底噪漾，這是一場(chǎng)思想的綁架硼砰！
李國(guó)華不僅誘奸了思琪的身體，還把思琪的思想早早地禁錮在他早已設(shè)下的圈套里欣硼。他用寫(xiě)作文為借口题翰，試探思琪所謂的誠(chéng)實(shí)——強(qiáng)烈的自尊心，他料定思琪不會(huì)揭發(fā)自己的罪行沼填，因?yàn)樗肩鬟@樣寫(xiě)誠(chéng)實(shí) :誠(chéng)實(shí)的真意就是，只要向媽媽坦承括授，打破了花瓶也可以驕傲。
當(dāng)一步步吃透了這樣一個(gè)愛(ài)好文學(xué)荚虚，充滿天真幻想的無(wú)辜女孩時(shí)薛夜，他開(kāi)始了他的暴行。當(dāng)思琪被誘奸后梯澜，無(wú)所適從的她以逃避問(wèn)題的方式，以柏拉圖式的愛(ài)情觀欺騙自己是愛(ài)老師的母债，她強(qiáng)烈的自尊心不愿承認(rèn)自己已經(jīng)被玷污尝抖，只有愛(ài)情是高尚的，這是她唯一可以繼續(xù)活下去的理由取具】槠停可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己竟然嘗試著去愛(ài)誘奸犯時(shí)绷雏，她是痛苦的期吓，她曾多次呻吟過(guò)潭千，她害怕黑夜，她用咖啡來(lái)麻醉自己奶躯；她害怕做夢(mèng)莫瞬，可現(xiàn)實(shí)終究是噩夢(mèng)！她曾告訴過(guò)李國(guó)華旁振，她可能生病了获询，因?yàn)橛浶圆缓昧耍蛟S是精神恍惚拐袜，卻是一種卑微的祈求吉嚣，祈求他放過(guò)她。思琪討厭自己把所有的事都想得那么美滿蹬铺，以至于無(wú)法改變的事實(shí)讓她覺(jué)得自己是那么不堪尝哆，讓人作嘔，心里建起的防護(hù)墻一點(diǎn)點(diǎn)被擊垮甜攀，陷入痛苦與絕望的深淵秋泄。
小說(shuō)中多次提到，思琪早在13歲時(shí)赴邻，就已經(jīng)死了印衔！
整部小說(shuō)雖然寫(xiě)到思琪在誘奸時(shí)的抗拒，但更多的時(shí)候姥敛，她顯得平靜奸焙，平靜得只剩下肉體，因?yàn)殪`魂已經(jīng)不在了彤敛，她的服從只是行尸走肉与帆，就像錢(qián)一維只是那個(gè)奪走伊紋肉體的人，而靈魂早已給了毛毛墨榄。
所以玄糟，伊紋既是思琪的鏡子，又是思琪思想的引領(lǐng)者袄秩、施暴者阵翎。
如果說(shuō)李國(guó)華是兇手逢并，那么伊紋就是幫兇。而思琪總是在問(wèn)老師是否愛(ài)她郭卫，這樣的柔情砍聊，何嘗不是把她推向毀滅的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>
其實(shí)，她本不該如此絕望贰军，小說(shuō)中的思琪曾經(jīng)兩次試探過(guò)她的媽媽對(duì)性的看法玻蝌。
第一次是在飯桌上，思琪問(wèn)媽媽?zhuān)齻兗医毯孟袷裁炊加写侍郏褪菦](méi)有性教育俯树，而媽媽卻說(shuō)，什么性教育贰盗？性教育是給那些需要性的人许饿。所謂教育不就是這樣嗎？那時(shí)的思琪明白童太，在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席米辐，他們曠課了，卻自以為是還沒(méi)開(kāi)學(xué)书释。本就看不起自己翘贮，認(rèn)為自己在不是贗品時(shí)就已經(jīng)是贗品的思琪，這次爆惧，她把自己比作李國(guó)華送她的那本書(shū)上的影劇版女生狸页，可笑、滑稽扯再！就是這樣的思琪芍耘，仍舊抱著能被理解的一線希望鼓起勇氣又一次在她同媽媽整理行李時(shí)再次暗示媽媽對(duì)師生交往的看法，她告訴媽媽她們學(xué)校有同學(xué)跟老師在一起了熄阻，媽媽聽(tīng)后本能地回答斋竞，那么小年紀(jì)就那么騷。
思琪或許是想要聽(tīng)到媽媽一點(diǎn)不一樣的看法秃殉，可是最后一點(diǎn)希望之光都隕滅了坝初，她徹底絕望，因?yàn)樵趮寢尩男睦锼呀?jīng)變成了一個(gè)壞小孩钾军，一個(gè)不知羞的女孩鳄袍，這比她自己對(duì)自己的否定更讓人絕望。一怒之下剪掉全家福中的爸爸和媽媽?zhuān)瑓s剪不掉左右肩膀上的兩只大手掌吏恭，就像李國(guó)華的魔爪拗小，在她心里留下了抹不去的傷痛。
父母的這種愛(ài)究竟是保護(hù)樱哼，還是傷害哀九？為什么父母認(rèn)為不應(yīng)該給孩子傳授性教育剿配？是什么讓孩子在本該爭(zhēng)取保護(hù)自己的時(shí)候，選擇了沉默勾栗？
小說(shuō)中有一處這樣寫(xiě)到 :李國(guó)華讀不出她們的唇語(yǔ)惨篱，但是他對(duì)自己所做的事在思琪身上發(fā)酵的屈辱感有信心。是什么讓李國(guó)華如此自信围俘？
引用蔡宜文的書(shū)評(píng)——他發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)性的禁忌太方便了，強(qiáng)暴一個(gè)女生琢融，全世界都覺(jué)得是她的錯(cuò)界牡，連她都覺(jué)得是自己的錯(cuò)，罪惡感又會(huì)把她趕回他身邊……可不是嘛漾抬？同樣遭受誘奸的女孩——郭曉奇所做的掙扎——發(fā)文指控李國(guó)華的罪行宿亡，得到的評(píng)論皆證實(shí)了這一點(diǎn)，就連此前曉奇的父母表現(xiàn)都那么平淡纳令。
是“社會(huì)”嘛(張?zhí)蛟S可以算作是社會(huì)的代表)挽荠，讓李國(guó)華這么肆無(wú)忌憚，而李國(guó)華卻只是一個(gè)小小的個(gè)例平绩，小說(shuō)中的數(shù)學(xué)老師圈匆、英文老師、物理老師……他們何嘗不是社會(huì)中一些人的代表捏雌？還記得小說(shuō)中李老師在和其他老師聊天時(shí)說(shuō)的那句話跃赚，“我們會(huì)老，她們可不會(huì)性湿∥嘲粒”如此猖狂，令人憤懣肤频！可他說(shuō)的也是事實(shí)叹括，永遠(yuǎn)有源源不斷的花季少女在遭遇著這樣的事。
教師本是一個(gè)崇高宵荒、令人敬重的職業(yè)汁雷，卻做出這樣骯臟的事情，加重悲劇色彩骇扇，結(jié)尾更是以喜襯悲摔竿！
而怡婷——這個(gè)思琪靈魂的雙胞胎開(kāi)始覺(jué)得不是學(xué)文學(xué)的人辜負(fù)了她們，而是文學(xué)辜負(fù)了她們少孝！
我很喜歡小說(shuō)中的一句話——忍耐不是美德继低，把忍耐當(dāng)成美德是這個(gè)偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式，生氣才是美德稍走！
最后袁翁，小說(shuō)的文末——路人對(duì)親人的話——要是能住進(jìn)這里柴底，一輩子也算圓滿了。人總是喜歡羨慕別人富足的生活粱胜，卻不知道滿足于平淡柄驻、快樂(lè)的生活也是一種幸福。學(xué)會(huì)相信 ——生活焙压，就是有失又有得鸿脓，不也是種情懷！(想必這也是作者想要表達(dá)的吧）
以上僅是鄙人淺薄的解讀涯曲！
