?????????????

2019年3月8日缕陕，接到主任的電話，我知道是時(shí)候返回工作崗位了樱蛤。在家休假的時(shí)候也曾幻想過(guò)回學(xué)校的情境：“拖女帶母”還要面對(duì)一群調(diào)皮蛋钮呀，自己手忙腳亂，難以應(yīng)付昨凡。想到這些行楞，便開(kāi)始了各種緊張、憂慮......心里一次次打退堂鼓土匀。眼看著日子近了子房，只好硬著頭皮去了。這一學(xué)期就轧，我想記錄這些......

（一）關(guān)于工作

3月10日证杭，我去學(xué)校報(bào)到，到學(xué)校后妒御，倍感忐忑解愤，畢竟脫離學(xué)校太久，整天在奶乎莉、尿送讲、屎中度過(guò)了半年奸笤，強(qiáng)打著精神表現(xiàn)好狀態(tài)。剛到宿舍哼鬓，猝不及防見(jiàn)到好多熟人监右。圍著我問(wèn)這問(wèn)那，滿滿的關(guān)心异希、滿滿的愛(ài)健盒，自己一下子被二小這個(gè)大家庭融化了。熟悉的環(huán)境称簿、熟悉的人扣癣，我信心滿滿的進(jìn)入角色。第二天早上憨降，我走近教室與孩子們做了簡(jiǎn)單的自我介紹就開(kāi)始上課了父虑，令我驚訝的是，孩子們適應(yīng)的很快授药，課堂參與度很高士嚎，仿佛我們似曾相識(shí)。日子一天天過(guò)去烁焙，在寶珍的幫助下，我與孩子們慢慢熟悉起來(lái)耕赘，有的孩子思維活躍骄蝇，上課回答問(wèn)題總有意外之喜；有的孩子不踏實(shí)操骡，愛(ài)粗心九火，時(shí)不時(shí)需要提醒，剛剛講過(guò)的題又做錯(cuò)了册招，不是算錯(cuò)就是抄錯(cuò)數(shù)字岔激；有的孩子踏實(shí)、認(rèn)真是掰，基礎(chǔ)題穩(wěn)扎穩(wěn)打虑鼎，拓展題束手無(wú)策，思維需要進(jìn)一步拓展键痛；有的基礎(chǔ)薄弱跟不上趟的炫彩。針對(duì)不同的學(xué)生，我和寶珍采取了不同的策略絮短。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤從了解江兢、理解、掌握丁频、運(yùn)用四方面進(jìn)行歸因杉允，我們不僅僅是他們的老師邑贴，也是他們的朋友。雖然每天奔波在學(xué)生和寶貝之間很累叔磷，學(xué)生給我的生活添了很多樂(lè)趣拢驾。

還記得xxx，那個(gè)胖嘟嘟世澜、脾氣很倔強(qiáng)的小男生独旷，剛開(kāi)始我利用下課時(shí)間給他補(bǔ)課，補(bǔ)到上課鈴響了寥裂，他沒(méi)時(shí)間玩了嵌洼，氣的拿書(shū)直拍桌子，還沖我嚷嚷道：都怪你封恰。當(dāng)時(shí)我都快氣炸了麻养，理智制止了我。經(jīng)過(guò)一番冷靜思考诺舔，我意識(shí)到：補(bǔ)課只是我的一廂情愿鳖昌，愛(ài)玩是孩子的天性，利用下課給孩子補(bǔ)課占用孩子玩的時(shí)間低飒，孩子不參與许昨，是無(wú)用功。后來(lái)與xxx溝通褥赊，發(fā)現(xiàn)他不是不會(huì)糕档，只是不會(huì)管理自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意的事拌喉，就鉆牛角尖速那，后來(lái)xx媽媽的幫助下，孩子上課狀態(tài)越來(lái)越好尿背，成了我的小幫手端仰，幫我保管書(shū)、教具田藐，當(dāng)你需要這些東西的時(shí)候荔烧，他總能第一時(shí)間給我送過(guò)來(lái)，在學(xué)期末的時(shí)候汽久，我給了這個(gè)小男生一個(gè)大大的擁抱茴晋， 為他的進(jìn)步、他的很勇敢回窘，勇敢地去努力改變诺擅。

[if !supportLists]（二）[endif]關(guān)于學(xué)習(xí)

工作之余看到吳非的《不跪著教書(shū)》這個(gè)題目很吸引人，于是開(kāi)始認(rèn)真讀啡直，有些話觸動(dòng)了我烁涌。

1.開(kāi)篇《永不凋謝的玫瑰》深深打動(dòng)了我苍碟。“為了愛(ài)的教育撮执，為了我們的學(xué)生能像人一樣地站立在這個(gè)世界上微峰，我幻想著生活中有這樣的美好”。我們往往被傳統(tǒng)觀念束縛抒钱，忽略學(xué)生的想法蜓肆。如果是我，我肯定會(huì)去批評(píng)這個(gè)小女孩谋币，然后耐心地教育她應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木仗扬。那么這個(gè)孩子的善良行為不是被我扼殺了嗎？我被這么美好蕾额、有愛(ài)心的小女孩感動(dòng)早芭。在感動(dòng)的同時(shí)我也感到了沉重，教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響孩子的一生诅蝶。 ???

2.世上惟一可以“靜”的可能只有個(gè)人的心境

我們有時(shí)會(huì)抱怨命運(yùn)的不公退个，嫌棄自己的出身、環(huán)境调炬、工作......這些外在的指向都導(dǎo)致自身現(xiàn)在的處境语盈。外在的無(wú)法改變，只能接受缰泡，要改變從我開(kāi)始刀荒，從心“靜”開(kāi)始。

3.終身學(xué)習(xí)的立身之本究竟是什么匀谣？是獨(dú)立思考的精神照棋。一個(gè)學(xué)生资溃，只有成為一個(gè)思想者武翎，他才能有充實(shí)的內(nèi)心，才有可能始終充滿活力溶锭。我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生缺乏批判能力宝恶，其背后就是因?yàn)榻處熑狈ε幸庾R(shí)和懷疑精神。教師沒(méi)有思考的我認(rèn)為趴捅，學(xué)生就更不敢說(shuō)垫毙，久而久之自然不會(huì)說(shuō)出我認(rèn)為。不要去責(zé)怪學(xué)生從眾拱绑、不發(fā)表自己的意見(jiàn)综芥，他從未受過(guò)這樣的熏陶，怎么勇于表達(dá)猎拨，要想學(xué)生成為什么樣的人膀藐，自己必須先成為那樣的人屠阻。希望自己擁有最出色的學(xué)生，自己先努力成為最出色的教師额各。

作為你們的老師国觉。我很幸運(yùn)陪伴你們一同走過(guò)生命中最閃亮的日子。在這段不是很長(zhǎng)的日子里虾啦，我們共同學(xué)習(xí)麻诀，共同進(jìn)步，共同生活傲醉。那么蝇闭，生活應(yīng)該是什么樣子呢？如果生活是悲苦的需频，教育的作用就是讓生活美好起來(lái)丁眼；如果生活是快樂(lè)的，教育就應(yīng)該是生活本來(lái)的樣子昭殉。作為老師苞七，我希望和我的孩子們一起快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，過(guò)一種幸福完整的教育生活挪丢，帶著愛(ài)和希望上路蹂风，我們從不孤獨(dú)。