? ? 從師范的學(xué)門走出，進(jìn)入到教育一線磁奖，鄉(xiāng)村教育路漫漫囊拜，十年如一日，身上的責(zé)任不言而喻比搭，有言：“學(xué)高為師冠跷，身正為范！”亦或“學(xué)高為師身诺，德高為范蜜托！”三人行，必有我?guī)熝擅股模芍^人人皆為師橄务，為師很容易，不同的人在不同的角度皆可稱之為師同廉，然而“范兒”卻是一種姿態(tài)、一種氣質(zhì)柑司、一種素養(yǎng)……
? ? 閑暇之余迫肖，我總在想，教師應(yīng)有教師的“范兒”——師范攒驰；學(xué)生應(yīng)有學(xué)生的“范兒”：——生范蟆湖；而作為學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)的“范兒”——學(xué)范……造就這些品質(zhì)卻非一時(shí)之快，而是平時(shí)日積月累的細(xì)節(jié)方能體現(xiàn)玻粪。
? ? 在積累細(xì)節(jié)的道路上定要不時(shí)的回頭看看隅津，總結(jié)過往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)诬垂；也要常常的駐足品品，為下一步未雨綢繆伦仍；更要時(shí)刻的放眼觀望结窘，懷揣理想放手去做。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不時(shí)回頭看
? ? 曾經(jīng)有一次主題班會(huì)目的讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)充蓝，我們提到一位作者隧枫，這個(gè)作者名叫尼克?胡哲(Nick Vujicic)，他出生的時(shí)候患上了一種叫海豹肢的疾病谓苟，生下來的時(shí)候官脓，就是和海豹一樣四肢是退化的，簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是沒有四肢的涝焙，只有左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)兩個(gè)腳指頭的小“腳”丫卑笨。
? ? 他有著雙學(xué)位，是慈善的熱衷者仑撞，他很喜歡沖浪赤兴，他在夏威夷和海龜游泳，在哥倫比亞潛水派草，打擊樂器搀缠、踢足球、溜滑板近迁、打高爾夫球樣樣都在行艺普。這是一部很好的勵(lì)志書籍，它以樸實(shí)的筆鋒和樂觀的態(tài)度鉴竭，闡述了作者尼克自己如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)及處事的智慧歧譬。
? ? 他從不為自己悲慘的出生而懊惱，而是嘖嘖稱贊自己有個(gè)好得不得了的人生體驗(yàn)搏存，學(xué)生們看了關(guān)于他的書籍與演講瑰步，每一個(gè)孩子都感受到了生命的膨脹感，原來自己可以強(qiáng)大到足以震撼世界璧眠。
? ? 回頭看一看沒有四肢卻獲得了更多的人生體驗(yàn)缩焦，卻體會(huì)到了別樣的生命精彩。他說“我有選擇责静，你也有選擇袁滥。我們可以選擇對(duì)不足之處念念不忘，可以選擇苦澀灾螃、憤怒或悲哀题翻；或者，在面對(duì)艱難時(shí)刻和那些心懷惡意的人時(shí)腰鬼，我們可以選擇從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)嵌赠，然后繼續(xù)往前走塑荒，為自己的快樂負(fù)責(zé)”。
? ? 如果人生中沒有奇跡姜挺，我們可以設(shè)法去創(chuàng)造齿税，只要理想還在，理想的高度就可以決定生命的高度初家。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 常常駐足品
? ? “活在當(dāng)下偎窘！”多么鏗鏘有力的四個(gè)字，逝去的終究成為過往溜在，要努力在當(dāng)下陌知、奮斗在當(dāng)下！
? ? 還是一次班會(huì)掖肋，我給同學(xué)們講過一個(gè)寓言故事：有一群青蛙不慎落入深坑后仆葡，想方設(shè)法努力向上蹦以求自救，但經(jīng)過多次嘗試志笼，大多數(shù)青蛙都放棄了沿盅，最后只剩下兩個(gè)青蛙依然努力著，所有放棄的青蛙就大聲的勸阻著要著兩個(gè)青蛙放棄纫溃，但兩個(gè)青蛙的反應(yīng)截然不同腰涧，一個(gè)青蛙在勸阻聲中越來越泄氣越來越?jīng)]精神，最終以放棄告終紊浩，而另一個(gè)青蛙的反應(yīng)卻是截然相反的窖铡，勸阻聲越大，它就越努力坊谁，阻撓聲越大它蹦的越高费彼，最后一越騰空，跳出深坑口芍，所有的青蛙都驚呆了箍铲。
? ? 故事的結(jié)局很耐人尋味：原來這個(gè)青蛙是一個(gè)聾子，它一直以為別的青蛙在為他加油鬓椭！
? ? 我們把這個(gè)故事與學(xué)生分享之后得到了很多精神財(cái)富颠猴，在我們的生活中，無論是我們個(gè)人小染，還是對(duì)我們的學(xué)生來說翘瓮，堅(jiān)持很重要，而在堅(jiān)持的同時(shí)氧映，身邊的人事物也在改變著我們春畔，關(guān)鍵在于我們?cè)趺纯创@件事脱货，我們要學(xué)會(huì)慢慢的接受一些事岛都，還要笑一笑來品味這些話律姨，有的時(shí)候讓自己?jiǎn)渭凕c(diǎn)，把事情看得輕松點(diǎn)臼疫，想這個(gè)小青蛙一樣把我們不喜歡的質(zhì)疑聲择份、鄙視聲、斥責(zé)聲當(dāng)做為我們助威的加油聲烫堤，結(jié)果出乎意料而且功效驚人荣赶。
? ? 品味著身邊的細(xì)節(jié)，用樂觀的心態(tài)面對(duì)一切鸽斟，自信的對(duì)待事情拔创，持之以恒的做下去，堅(jiān)持的力量可以比沖破巖石那種子的力量還要強(qiáng)烈富蓄。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 時(shí)刻放眼望
? ? 理想的高度決定生命的高度剩燥，當(dāng)下與未來就像物理中的“力”，一直在相互作用立倍。
? ? 因此灭红，我們進(jìn)行了另一次主題班會(huì)，關(guān)于“當(dāng)下與未來”口注，介紹了幾個(gè)熟知的故事作為材料：一個(gè)馬蹄鐵影響戰(zhàn)役失敗的故事变擒、蝴蝶效應(yīng)、曲別針換別墅……很多這樣鮮活的例子在對(duì)我們?cè)V說著一些道理寝志，學(xué)生們也在這幾個(gè)故事的影響下也想到了很多娇斑，有個(gè)學(xué)生說：“今天上課說話了，我掌握知識(shí)的程度只有百分之五十澈段，如果我每節(jié)課都是這樣都乘以百分之五十悠菜，一年之后我就什么也不會(huì)了，理想也將化為泡影败富！”另一個(gè)學(xué)生馬上想到：“如果今天我進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)悔醋，那么一個(gè)月就是一大點(diǎn)，三年就是很大一段兽叮，當(dāng)我一直努力著芬骄，我離夢(mèng)想成功就更近了！”……
? ? 學(xué)生的語言平時(shí)卻很有說服力鹦聪，生活確實(shí)如此账阻，我們的未來是當(dāng)下積累的，那么如果我們心中懷揣夢(mèng)想泽本，為夢(mèng)想而努力的時(shí)候淘太，目標(biāo)就更明確一些，該做的事也就會(huì)更努力一些。夢(mèng)想是人類隱形的翅膀蒲牧，能夠帶著我們展翅翱翔撇贺，也許逐夢(mèng)的路上諸多艱辛，那就想想那只聾了的小青蛙冰抢，因?yàn)槊總€(gè)人都是一個(gè)天才松嘶，一定學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，找到展示自己的機(jī)會(huì)挎扰，為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡翠订！
? ? 過往、當(dāng)下遵倦、未來——這生命的三天耐人尋味尽超，對(duì)于師與生都是那么的重要，細(xì)節(jié)中找到自己的“范兒”梧躺，培養(yǎng)自己的“范兒”橙弱，活出自己的“范兒”……
