今天暖暖的寫(xiě)字課是爸爸帶著去上的，回到家我問(wèn)暖暖的課堂表現(xiàn)粤蝎，暖暖說(shuō)：“媽媽真仲，你問(wèn)問(wèn)爸爸吧。表現(xiàn)一般吧初澎〗沼Γ”我看著他的表情就知道上課表現(xiàn)不是很好。爸爸說(shuō)：“上課坐不住碑宴，寫(xiě)的也不太認(rèn)真软啼。”我一聽(tīng)延柠，頓時(shí)有一點(diǎn)生氣和不滿祸挪。但是我并沒(méi)有跟孩子發(fā)脾氣，我把暖暖輕輕地拉到我身邊贞间，寶貝咱們分析分析認(rèn)真上課的好處與壞處吧贿条。壞處：1.沒(méi)有很好地掌握知識(shí)和技能盈罐。2.養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3.浪費(fèi)了學(xué)費(fèi)闪唆。但是好好上課好處有1.你學(xué)到了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)钓葫，你的成就感會(huì)增強(qiáng)悄蕾。2.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)础浮、學(xué)習(xí)習(xí)慣帆调。3.珍惜媽媽辛苦掙的錢。你覺(jué)得哪個(gè)劃算豆同？暖暖說(shuō)：“還是好好上課更好番刊。” 暖暖上其他課都很認(rèn)真影锈，行為習(xí)慣也很好芹务，怎么今天寫(xiě)字課不好好表現(xiàn)呢？由于疫情一個(gè)月停課了鸭廷，在家待的自由自在枣抱，剛復(fù)課孩子也需要適應(yīng)一下，通過(guò)深入交流辆床，我理解了孩子的行為佳晶，對(duì)他這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字還是復(fù)雜且枯燥的學(xué)習(xí)活動(dòng)讼载，寫(xiě)幾個(gè)字小手就覺(jué)得酸累了轿秧，而且寫(xiě)字課比較無(wú)趣，沒(méi)辦法讓他提起興趣咨堤，原本以為還挺喜歡寫(xiě)字的菇篡，但是一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)太漫長(zhǎng)了。一上寫(xiě)字課容易頭疼吱型。想寫(xiě)好一個(gè)字不容易逸贾，一個(gè)字要重復(fù)寫(xiě)很多遍。孩子的感受與體驗(yàn)不是輕松愉悅的津滞，對(duì)于有困難枯燥的事情铝侵，孩子的注意力不集中或者表現(xiàn)出厭煩換位思考的話是可以理解的。怎么鼓勵(lì)孩子能夠?qū)τ趶?fù)雜困難的任務(wù)堅(jiān)持下去呢触徐？這的確是值得思考的問(wèn)題咪鲜。我跟暖暖交流完，孩子很誠(chéng)懇地表示以后會(huì)好好上課撞鹉。媽媽只能拭目以待了疟丙。
試聽(tīng)課的時(shí)候颖侄，老師對(duì)暖暖印象特別深，一試因?yàn)殚L(zhǎng)得好看享郊；二是老師夸他有天賦览祖。如果暖暖認(rèn)真寫(xiě)，字寫(xiě)得還是很不錯(cuò)的炊琉。所以媽媽也從不輕易否定你展蒂，只想幫助你保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和良好的習(xí)慣。初期都會(huì)經(jīng)歷這樣的困難苔咪，慢慢地當(dāng)你掌握了字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)锰悼，能熟練地寫(xiě)好基本的字，你的自信心提升的時(shí)候团赏，成就感積累起來(lái)的時(shí)候箕般，媽媽相信你對(duì)寫(xiě)字的情緒體驗(yàn)也會(huì)有所改變的。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中總是遇到許許多多的問(wèn)題舔清，有的時(shí)候我們父母可能也不知道哪一種教育方式才是最合適恰當(dāng)?shù)乃坷铮瓦@樣摸索著前行，在觀察與陪伴的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)找到更匹配孩子的教養(yǎng)方式鸠踪，也一點(diǎn)點(diǎn)提升作為父母的教育智慧丙者。總之营密，在任何情況下械媒，保證溫柔平和，作為媽媽我有耐心去守候兒子的成長(zhǎng)评汰！
