教育下一代，是所有家庭的命題国旷，“學(xué)習(xí)”更是重中之重矛物。
“學(xué)習(xí)減負(fù)”口號(hào)不知道喊了多少年了，可是學(xué)生的書包只是越來越重跪但，上學(xué)的時(shí)間越來越早履羞，課后各種學(xué)習(xí)班越上越多。
天賦異稟的屡久，要更好的發(fā)掘忆首；資質(zhì)平庸的，更是要笨鳥先飛被环。
前陣子糙及，和鄰居偶然聊天，竟得知已為尚且剛剛3個(gè)月的二寶報(bào)好了學(xué)前班的名額筛欢。
簡直汗顏浸锨！
最近唇聘，看了部電影《天才少女》，在教育上柱搜，可以給到我們很大的啟發(fā)迟郎，是部值得觀看和思考的好片。
少女Mary聪蘸，是個(gè)數(shù)學(xué)天才谎亩，不過7歲，就已然算著我們這些成年人都不會(huì)宇姚、甚至看不懂的數(shù)學(xué)題，在家也時(shí)常問著讓家長無法開口回答的問題夫凸。
瑪麗的舅舅Frank為了Mary有著同齡小朋友一樣的普通童年浑劳，決心將她送去當(dāng)?shù)氐囊凰胀▽W(xué)校。然而夭拌，Mary很快就展現(xiàn)出了她的與眾不同魔熏，她的數(shù)學(xué)天賦，她更成熟的心智鸽扁。很快蒜绽，院方聯(lián)系到了Mary的外婆Evelyn，Evelyn得知Mary是個(gè)數(shù)學(xué)天才之后桶现，毅然地要將Mary的撫養(yǎng)權(quán)拿到手躲雅，把Mary培養(yǎng)成一位出色的數(shù)學(xué)家。
兩種截然不同的教育理念出現(xiàn)了骡和。Frank希望將Mary當(dāng)成一個(gè)普通孩子來看待相赁，讓她享受普普通通的生活、擁有無憂無慮的童年慰于。而Evelyn財(cái)大氣粗钮科，給Mary創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件，將她培養(yǎng)成一位出色的數(shù)學(xué)家婆赠。
看到這绵脯，或許大家都會(huì)覺得，既然Mary有著驚人的數(shù)學(xué)天賦休里，而外婆又能給孩子提供更好的教育蛆挫，撫養(yǎng)權(quán)給外婆不是件好事？妙黍！
是的璃吧，在這個(gè)“學(xué)習(xí)之上”的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”是每個(gè)孩子生活中最重要的事情废境⌒蟀ぃ“望子成龍筒繁，望女成鳳”，是每個(gè)家長的愿望巴元。為了給孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境毡咏，家長們無不傾盡全力，各種奧數(shù)班逮刨、英文補(bǔ)習(xí)班呕缭，只為孩子能更上一層樓，有個(gè)更好的將來修己。
可是恢总，隨著Frank與Evelyn的對簿公堂，我們可以發(fā)現(xiàn)睬愤，Evelyn是個(gè)超級強(qiáng)勢的女人片仿，有著極強(qiáng)的控制欲。Mary的母親尤辱，本身也是位數(shù)學(xué)天才砂豌，Evelyn將自己未能實(shí)現(xiàn)的數(shù)學(xué)夢想全部寄托在女兒身上，完全忽視女兒自己的感受光督。這種瘋狂的想法阳距、固執(zhí)的行為，直接導(dǎo)致原本前途一片光明的天才女兒患了嚴(yán)重的抑郁癥结借，在生下Mary后筐摘，除了囑咐Frank一定要守護(hù)Mary有個(gè)平凡而簡單的生活，更是直指：要將自己所取得的數(shù)學(xué)成果在Evelyn死后才能公布于世船老。
在Evelyn偏執(zhí)的教育下蓄拣，Mary的母親雖然取得了傲人的成績，但她并不快樂努隙∏蛐簦可以這么說，Evelyn的教育理念是錯(cuò)誤的荸镊，自私的咽斧，她所做的一切看似為了將女兒的天賦挖掘到極致，可實(shí)質(zhì)上是剝奪女兒對生活的自由來實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想躬存，對成名的渴望张惹。
這不由的讓人聯(lián)想到了部類似的電影《摔跤吧，爸爸》岭洲，影片中也是講述一位強(qiáng)勢的父親宛逗，無意間發(fā)現(xiàn)了女兒身上的閃光點(diǎn)，便將自己的摔跤夢想賦予在女兒身上盾剩。
父親從一開始就采用強(qiáng)制性的手段來鍛煉女兒雷激，對女兒的反抗也是強(qiáng)有力的無情打壓替蔬。可是在經(jīng)歷過種種之后屎暇，不理解父親的女兒最后由衷的感謝自己的父親承桥。
明明是相似的情境，可是為啥反差卻這么大根悼？一個(gè)是母女陌路凶异、女兒抑郁早逝；一個(gè)是父女同心挤巡，女兒世界冠軍剩彬。
如何教育下一代，是個(gè)很嚴(yán)肅的問題矿卑。
上一代的世界觀喉恋、價(jià)值觀難免會(huì)在教育的過程中影響給下一代。Evelyn一切以學(xué)業(yè)為主粪摘、無視女兒身心健康的錯(cuò)誤觀念完全是不可取的。孩子有天賦是令人高興的事绍坝，但如果利用的方式不正確徘意，有時(shí)候會(huì)變成枷鎖。
天才是一層莫名的壓力轩褐，是枷鎖椎咧，這種天賦，有時(shí)候把介，不要也罷勤讽。
天才，有什么好的拗踢？脚牍！有什么值得羨慕的？學(xué)習(xí)真的就是第一順位嗎巢墅？
比起天才诸狭，我更希望孩子們更能快快樂樂的享受童年。
