【砍柴書院寫作訓(xùn)練營】
閱讀不僅僅是讀書默色，萬物皆可讀。
正如丹老師所說:“生活是書阀蒂，天空是書该窗，海洋是書，鮮花是書蚤霞，草地是書酗失，你是書，我也是書……待我思考時昧绣，萬物都有了書的意義规肴，一切皆書∫钩耄”
獲取素材從時間上來講拖刃，分2種，一種是日常積累贪绘，一種是拿到選題后兑牡，根據(jù)選題去挖掘相對應(yīng)的素材。自制力不強的我税灌，更喜歡第二種均函。
昨天亿虽，丹老師講完課，布置的作業(yè)是“對閱讀寫作的認(rèn)識”苞也。
根據(jù)關(guān)鍵詞“閱讀”“寫作”洛勉，我能寫出來的內(nèi)容太少了，趕緊去讀書如迟，去看相關(guān)的文章收毫，找素材，找觀點殷勘。
想起一本有關(guān)閱讀的經(jīng)典書《如何閱讀一本書》此再，書中提出要想提高自己的閱讀能力，就要學(xué)會分析閱讀劳吠，要讀超越你頭腦的書引润。只有那樣的書能幫助你的思想增長。
還有一本關(guān)于新媒體寫作的暢銷書《學(xué)會寫作:自我進階的高效方法》痒玩，書中我認(rèn)同的觀點:
寫作是為了創(chuàng)造價值，通過文字內(nèi)容议慰，把價值交付給讀者蠢古，同時得到想要的回報。
好文章要提供新知别凹，創(chuàng)造價值草讶；信息量大且密度大；邏輯性強炉菲，論證精彩堕战；容易理解，不能高冷拍霜；最后是永遠(yuǎn)有效的兩個字——真誠嘱丢。
復(fù)習(xí)丹老師在課程中講的關(guān)鍵點:
寫作的3個好處，以及對應(yīng)的文體祠饺。
1.動機:滿足自我表達的欲望
目標(biāo):獲得認(rèn)同感
對應(yīng)文體:日記越驻、散文、隨筆感悟
2.動機:升級思維
目標(biāo):提高邏輯思維能力和表達能力
對應(yīng)文體:記錄式寫作道偷、應(yīng)用文缀旁、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)筆記
3.動機:傳播個人影響力
目標(biāo):把好的觀點和思想傳播出去勺鸦，引導(dǎo)別人看你眼中的世界
對應(yīng)文體:觀點和事實表達型并巍、經(jīng)典寫作、新媒體爆款文
我這一篇算是第二種記錄式寫作吧换途？
寫作的過程是從網(wǎng)狀的思考懊渡，到樹狀的結(jié)構(gòu)刽射，最后用線性的方式表達出來。
人的思考都是網(wǎng)狀的距贷，像一團亂麻柄冲，而語言和文字的表達是線性的，如何將網(wǎng)狀的思考通過樹狀的結(jié)構(gòu)用線性的語言清晰表達?
關(guān)鍵點在于結(jié)構(gòu)忠蝗，要列出樹狀的大綱现横，從亂麻中抽絲剝繭，理出一條線阁最。
而讀書是從線性的戒祠、文字的表達，讀完后分析文章或者書的結(jié)構(gòu)速种，分析的過程就是內(nèi)化的過程姜盈，把別人的框架、邏輯線配阵、觀點和感悟馏颂，變成自己的骨血，最后聯(lián)系現(xiàn)實棋傍，打開格局救拉，做網(wǎng)狀的思考，學(xué)以致用瘫拣。
找了這么多資料亿絮，我依然理不出頭緒，寫不出300字的作業(yè)麸拄。
咋辦?
本次作業(yè)的難點是“精簡”派昧，在300字之內(nèi)，按照總分總的格式拢切，表達清晰的一個觀點蒂萎。
我可以絮絮叨叨無主題地寫到900字，做減法卻是我的軟肋失球、死穴岖是、短板、弱項实苞。
找不到一根主線豺撑，什么都想說，什么都沒說明白黔牵。
先完后聪轿，后完美。
繼續(xù)努力猾浦，不走心的努力都是敷衍自己陆错。
