一辙浑、教材
《語文園地三》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊第三單元的練習(xí)課激涤。本園地共包括我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認(rèn)認(rèn)判呕、我會填倦踢、我會讀、口語交際侠草、展示臺辱挥、寬帶網(wǎng)七個內(nèi)容。
二边涕、學(xué)習(xí)重點(diǎn)晤碘、難點(diǎn)：
根據(jù)對教材的分析和學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時功蜓，我把引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識字以及我的發(fā)現(xiàn)中詞語的內(nèi)在聯(lián)系作為本園地學(xué)習(xí)的重點(diǎn)园爷，把創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力式撼。作為本園地學(xué)習(xí)的難點(diǎn)童社。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)課標(biāo)對低年級學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求著隆，學(xué)材內(nèi)容的分析和學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的情況叠洗，我來陳述一下本園地的學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定：
1、通過自讀旅东、互讀等多種形式認(rèn)讀灭抑，發(fā)現(xiàn)每組詞語的內(nèi)在聯(lián)系，說出每組兩個詞語的形式及意思的不同抵代。
2腾节、借助拼音，讀準(zhǔn)讀讀認(rèn)認(rèn)中生字的音，通過不同形式的認(rèn)讀案腺，認(rèn)清字形庆冕，在比較反義詞的過程中，了解字義劈榨，并進(jìn)行口頭組詞或說句子访递。知道運(yùn)用反義詞來認(rèn)識生字，積累反義詞同辣。
3拷姿、回憶學(xué)過的課文，根據(jù)課文的學(xué)習(xí)旱函，想想詞語的意思响巢，選擇與之搭配的恰當(dāng)?shù)脑~語寫下來，并積累這些短語棒妨。
4踪古、借助拼音，讀準(zhǔn)古詩的字音券腔，借助插圖或錄像伏穆，感受草原美景，再通過范讀纷纫，自讀蜈出，指名讀等多種形式讀出節(jié)奏，讀出感情涛酗，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦古詩铡原。
5、通過觀察家鄉(xiāng)風(fēng)景商叹，查閱家鄉(xiāng)文化燕刻，物產(chǎn)等資料，把觀察和了解到的情況通過畫畫剖笙，拍照卵洗，寫話等形式記錄下來，積極參與夸家鄉(xiāng)口語交際活動弥咪，向同伴介紹家鄉(xiāng)時过蹂，做到句子完整，意思清楚明白聚至，聲音響亮酷勺，態(tài)度自然大方，有禮貌扳躬，在口語交際的基礎(chǔ)上脆诉，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來甚亭。
6、借助口語交際和寫話击胜，把自己收集到的家鄉(xiāng)資料展示出來亏狰，進(jìn)行詞語接龍游戲，在展示和游戲中感受家鄉(xiāng)和祖國的美偶摔。
7暇唾、通過查閱地圖，上網(wǎng)收集辰斋，了解我國各省市和不同民族策州，和同伴交流自己感興趣的民族，服飾亡呵，生活習(xí)慣或各省市的地理位置抽活。
四硫戈、評價(jià)方案：
針對以上制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)锰什，我采用如下的評價(jià)方案：
1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)1丁逝，通過自讀汁胆、指名讀、同桌互查的霜幼、拓展練習(xí)的形式來評估嫩码，95％的學(xué)生能說出每組兩個詞語的意思不同。
2罪既、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)2铸题，通過反復(fù)讀詞，說說詞語在詞義上的聯(lián)系琢感，在交流丢间、練習(xí)中，傾聽觀察評估學(xué)生對反義詞的掌握驹针。90％的學(xué)生能認(rèn)讀烘挫、填寫反義詞、說反義詞柬甥。
3饮六、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)3，通過不同形式練習(xí)苛蒲，在讀卤橄、說、練寫中臂外，觀察了解評估學(xué)生對短語的掌握情況虽风。90％的學(xué)生達(dá)到會正確填寫補(bǔ)充短語棒口。
4、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)4辜膝，通過自讀无牵、齊讀、分句讀等多種形式朗讀來評估厂抖，93％的學(xué)生做到把詩歌讀出節(jié)奏茎毁，讀得流利有感情。
5忱辅、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)5七蜘，通過課堂觀察、小組交流墙懂、在班上說的形式來評估學(xué)生的口語表達(dá)能力橡卤，90％的學(xué)生會把話說完整，句子說通順损搬，使聽的人聽明白碧库。
6、針對學(xué)習(xí)目標(biāo),6巧勤，通過課堂觀察嵌灰、小組交流、指名在班上說的形式來評估颅悉，90％的學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中沽瞭，會積累展示自己課外學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的能力。
7剩瓶、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)7驹溃，通過課堂觀察、小組交流延曙、指名在班上說的形式來評估豌鹤。90％的學(xué)生初步具有收集處理信息的能力。
五搂鲫、導(dǎo)學(xué)法：
有了明確的目標(biāo)傍药，再配以適當(dāng)?shù)慕谭āW(xué)法魂仍，定能為達(dá)到理想的教學(xué)效果插上翅膀拐辽。本園地我運(yùn)用的導(dǎo)學(xué)法有引導(dǎo)法創(chuàng)設(shè)情境法觀察法練習(xí)法討論交流法
六、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備：
這節(jié)課的課前準(zhǔn)備有：
1擦酌、生字卡片俱诸、詞語卡片。
2赊舶、學(xué)生準(zhǔn)備口語交際時用的收集到的風(fēng)景名勝的圖片或文字資料睁搭。
3赶诊、中國地圖。
七园骆、教學(xué)過程：
在本園地的七個練習(xí)內(nèi)容中舔痪，今天我主要來說一說口語交際的設(shè)計(jì)訓(xùn)練：
（一）了解家鄉(xiāng)。（課前準(zhǔn)備）
課前在家人的幫助下锌唾，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史锄码、名勝、風(fēng)景晌涕、特產(chǎn)等方面資料滋捶。資料的形式可以是文字、圖片或照片余黎≈乜撸可以查閱資料、可以參觀游覽惧财、可以調(diào)查訪問巡扇。積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識。自由選擇其中一個方面去搜集信息可缚，進(jìn)行整理霎迫，可以把特產(chǎn)帶到課堂上讓大家進(jìn)行品嘗斋枢。
【設(shè)計(jì)意圖：要夸家鄉(xiāng)帘靡，不僅要對家鄉(xiāng)有感性的認(rèn)識，還要對家鄉(xiāng)有更多深層的了解瓤帚。在上課前描姚，布置學(xué)生在家人的幫助下，搜集有關(guān)
家鄉(xiāng)的歷史戈次、名勝轩勘、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料怯邪。資料的形式可以是文字绊寻、圖片或照片⌒可以查閱資料澄步、可以參觀游覽、可以調(diào)查訪問和泌。使學(xué)生積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識村缸。】
（二）激趣導(dǎo)入武氓。
1梯皿、播放《誰不說咱家鄉(xiāng)好》的磁帶音樂仇箱，并出示歌詞，學(xué)生欣賞东羹。
一座座青山緊相連剂桥，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠属提，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳渊额，綠油油的果樹滿山崗，望不盡的麥浪閃金光垒拢，豐收的歌聲響四方旬迹，幸福的歌聲千年萬年長。
2求类、誰愿意來說一說奔垦，這首歌是怎樣夸家
