31004關(guān)志媚
今天是閱讀《繪本有什么了不起》第二天鹏漆，原來優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者會(huì)在圖像中隱含了豐富的信息，如果具備圖像感知力，就能觸動(dòng)文化層面與生活體驗(yàn)的相關(guān)聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于圖像中的信息橙喘。因此，對(duì)我印象很深刻的一句話是看圖有“看”法胶逢，才會(huì)有想法厅瞎，有想法才能學(xué)而有得饰潜。
書中有出現(xiàn)各種的線條、單圖線條和簸、跨頁水平線彭雾、跨頁直立線、造型锁保、構(gòu)圖薯酝，我們能通過對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)作者的布局安排爽柒，探索角色與空間的彼此關(guān)系吴菠，就能進(jìn)一步感受角色在環(huán)境中的處境，以及角色之間的微妙互動(dòng)或情感對(duì)應(yīng)霉赡。
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因此橄务，我們?cè)陂喿x繪本時(shí)，需要注意很多的細(xì)節(jié)穴亏，發(fā)揮其傳遞信息的功能，通過圖文感知能力的發(fā)展重挑，發(fā)展孩子的閱讀理解力嗓化，讓閱讀快樂而有所啟迪。這本《繪本有什么了不起》吸引了我的注意谬哀。不僅僅是它的名字刺覆，懷著質(zhì)疑、好奇和探求史煎，慢慢讀來谦屑，頗多收獲。
