工作中曾經(jīng)多次參加名師之路的學(xué)習(xí)，有一次在聽完李衛(wèi)東老師的語(yǔ)文課以后限番，我在會(huì)場(chǎng)外購(gòu)買了《李衛(wèi)東講語(yǔ)文》這本書弓熏。一直很想好好地閱讀這本書胰默，但是由于時(shí)間和工作的緊張而沒有做到场斑。這個(gè)寒假，我想要好好的閱讀這本書牵署，從今天開始漏隐。
今天閱讀了李衛(wèi)東先生寫的《第一次參加教學(xué)比賽之前的故事》。
從李衛(wèi)東先生走入小學(xué)教育這一行奴迅，到他1993年4月參加天津市南開區(qū)生動(dòng)教育優(yōu)秀課評(píng)比青责，中間一共經(jīng)歷了八年的時(shí)間。在這八年里取具，李衛(wèi)東先生在教學(xué)之余進(jìn)行了多方面的學(xué)習(xí)和積累脖隶，而這些學(xué)習(xí)和積累，為他后來的教學(xué)探索打下了重要的基礎(chǔ)暇检。
他給我留下最深刻的印象就在于：雖然剛開始的時(shí)候产阱，他并沒有想把教師當(dāng)做自己的終身職業(yè)。但他在尋找和等待走出教師這一行業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)块仆，開始多方面學(xué)習(xí)构蹬，豐富知識(shí)，提升修養(yǎng)悔据。
他先后學(xué)習(xí)了書法篆刻藝術(shù)庄敛、小篆、中國(guó)古典文學(xué)（尤其是詩(shī)詞）科汗，還學(xué)習(xí)了古典哲學(xué)藻烤，攝影藝術(shù)，盆景头滔。
他剛做教師時(shí)隐绵，在學(xué)校里教寫字課和手工課，教了兩三年以后轉(zhuǎn)教語(yǔ)文拙毫。教了語(yǔ)文后依许，他赫然發(fā)覺，結(jié)合自己在教學(xué)之外所下的功夫缀蹄，他的課竟然能一下子讓學(xué)生喜歡峭跳，自己也從中獲得一種滿足膘婶，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的探索也從那個(gè)時(shí)候開始。
那樣的時(shí)光經(jīng)歷了八年蛀醉，可那時(shí)他到底為什么去學(xué)習(xí)悬襟，卻真是很迷茫，只是深深享受到了徜徉于知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐的時(shí)候拯刁，一個(gè)人可以得到的那份快樂和幸福脊岳。后來他才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)學(xué)的東西一點(diǎn)兒也沒有浪費(fèi)垛玻，他們?cè)诤髞淼恼Z(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了大用處割捅。
八年之后，他到區(qū)里參賽執(zhí)教《早發(fā)白帝城》一課時(shí)帚桩，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)其實(shí)還很膚淺亿驾。這堂課之所以得獎(jiǎng)，主要原因是他的板書账嚎、范讀莫瞬、對(duì)文本的理解等，體現(xiàn)了教師扎實(shí)的語(yǔ)文基本功郭蕉，給評(píng)委留下了深刻的印象疼邀，其中他的板書和范讀兩項(xiàng)都獲得了滿分。
作為一名語(yǔ)文教師召锈，的確應(yīng)具備深厚的文化積淀檩小，和豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，而這些積淀和素養(yǎng)烟勋，就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累下來的规求。李衛(wèi)東先生說，當(dāng)他跋涉在語(yǔ)文教學(xué)研究之路上時(shí)卵惦，很慶幸曾經(jīng)擁有過那樣一段時(shí)光阻肿，沒有那時(shí)的積累，他可能走不到今天沮尿。
反觀自己丛塌，以前太過于年輕，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重大意義畜疾「傲冢靠著自己一點(diǎn)淺薄的知識(shí)，面對(duì)工作啡捶，面對(duì)生活姥敛。而今到了不惑之年，隨著年齡的增長(zhǎng)瞎暑，越來越迫切地感受到自己的匱乏彤敛，更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀与帆、學(xué)習(xí)、積累等對(duì)自己的意義墨榄⌒悖或許很多知識(shí)，乍看起來和自己的工作毫不相干袄秩。其實(shí)只要學(xué)習(xí)阵翎，學(xué)過的東西就會(huì)在自己的生命中留下痕跡，總有一天之剧，他們會(huì)閃現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻郭卫，讓自己生發(fā)出一種感嘆：學(xué)習(xí)真好！
活到老學(xué)到老猪狈，并不是一句空話。只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)辩恼，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)積累雇庙，并有所感悟，有所思考灶伊，自己才能夠有所提升疆前，從而也能夠更好地促進(jìn)自己的工作，豐富自己的人生聘萨！
