產(chǎn)品從一個創(chuàng)意到最后的成型往往是一個漫長的過程蔑滓，在這個過程中灰嫉，會發(fā)生很多的變化拆宛，有時候做著做著，發(fā)現(xiàn)跟原來的最初的方向不一樣了讼撒；有時候做了很多的準備和計劃浑厚，當要開始做時，發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)做出來了椿肩。怎么去解決這些問題瞻颂？今天給大家介紹一個簡單好玩的游戲：棉花糖游戲；我們能在游戲體驗中郑象，得到一些關于創(chuàng)新設計思維的理解贡这。

游戲規(guī)則：

1.分組：小組的人數(shù)根據(jù)現(xiàn)場的人數(shù)和場地空間來定，人數(shù)平均分配厂榛，一般每組4人盖矫；

2.道具：每組棉花一只，棉線一捆击奶，膠帶一條辈双，意大利面條20根，剪刀一把柜砾；

3.時間：游戲時間可根據(jù)實際情況來規(guī)定湃望，一般為18分鐘；

4.要求：每一組的成員利用上面提供的道具痰驱，在規(guī)定時間時間內(nèi)证芭，搭一座棉花糖塔，棉花糖必須在塔的頂部担映，完成的小組舉手示意废士，由主持人進行測量，測量的高度為棉花糖到桌面距離蝇完，最高的那個小組獲勝官硝，組數(shù)多的話矗蕊，可以選出前三名。注意：棉花糖不能被破壞氢架，意大利面可以剪斷傻咖，如果不小心折斷了，可以換取新的达箍，但必須拿著全部折斷的意大利面來換没龙；不能將塔座粘到桌子上，也不能用繩子從天花板吊下來缎玫，然后掛上棉花糖算高度硬纤。

主持人每隔5分鐘提醒一次，最后的3分鐘每隔1分鐘提醒一次赃磨。

這個游戲看似挺簡單筝家，但也充滿了挑戰(zhàn)，游戲中有5點邻辉，是值得我們學習的：

1.團隊合作

在一個小組里溪王，組員們要分工合作，所搭的棉花塔的結構沒有固定的形式值骇，這期間可能會出現(xiàn)組員意見不合的時候莹菱，就需要各組員間相互配合和協(xié)調(diào)。

2.利用有限的資源

這個游戲中時間是有限的吱瘩，只有18分鐘的時間道伟，組員們在開始的時候可能會花幾分鐘的時間討論怎么分工，搭建什么樣的結構使碾，如果前面所花的時間過多蜜徽，后面搭建出現(xiàn)問題的話，就會沒有多少時間去進行彌補票摇；材料也是有限的拘鞋，只有20根的意面；所以在游戲開始前矢门，就要清楚所擁有的資源盆色，做好安排，充分利用有限的資源祟剔。至于怎么利用傅事，下面緊接著會提到。

3.目標導向

我們最終的目標是要搭建一個現(xiàn)場最高的棉花糖塔峡扩，而不是一個最高的塔。有很多人把目標定為了搭最高的塔障本，當他們歡呼著搭成最高的塔時教届，結果最后把棉花糖放到上面時响鹃，塔承受不住棉花糖的重量，打塔倒塌了案训。如果將目標定位搭建一個棉花糖在頂部的塔买置，就會首先考慮到棉花糖的重量，先建立一個塔强霎，將棉花糖放上去試一試忿项，如果能站起來，就建立了一個完整的塔城舞。這也給我們一些啟示：目標導向很重要轩触，確立一個正確的目標也很重要，目標錯了家夺，就會得出錯誤的結果脱柱。

4.建立原型

先不去考慮搭建棉花塔的最終的結構，而是先搭建一個小型的拉馋，不要求高度榨为，只要先做成，確定穩(wěn)定了煌茴，然后在此基礎上的加高随闺，如果發(fā)現(xiàn)不行，就及時的對結構進行調(diào)整蔓腐，優(yōu)化完善矩乐。這樣也能確保在有限的時間和材料下，做出一個可能不是最高的合住，但是完整的棉花塔绰精。

建立原型，也一直運用在精益創(chuàng)業(yè)中透葛，它叫做MVP,Minimum Viable Product,即“最小化可行產(chǎn)品”笨使，它是指在市場不確定的情況下，通過設計實驗來快速檢驗你的產(chǎn)品或方向是否可行僚害。如果你的假設得到了驗證硫椰，再投入資源大規(guī)模進入市場;如果沒有通過，那這就是一次快速試錯萨蚕，盡快調(diào)整方向靶草。和常規(guī)產(chǎn)品不同，MVP更側重于對未知市場的勘測岳遥，用最小的代價來驗證你的商業(yè)可行性奕翔。舉個例子，如果你希望做一個圖片分享網(wǎng)站浩蓉，那么作為產(chǎn)品原型派继，MVP僅僅包含最基礎的功能宾袜，形態(tài)或許就是一個提交圖片的按鈕以及圖片的展示。借助MVP驾窟，經(jīng)過一系列實踐庆猫，產(chǎn)品的設計思路將被一次次整改，最終完成正式版的開發(fā)绅络。

在這里大家要注意一下月培，原型除了是“最小化”，也必須是“可行的”恩急，就是說它是要具備基本功能的杉畜，可以被使用的，然后可以獲得反饋假栓，有了反饋才能優(yōu)化和完善寻行。為了讓大家更好的理解原型這個概念，我們一起來看一下這張圖匾荆。

雖然拌蜘，上下兩個方法最后的結果是一樣的，但是在第一種方法中牙丽，只有最終的輸出（步驟＃4）是可以直接由顧客使用的简卧。 ＃1，＃2烤芦，和＃3举娩，都不能讓客戶使用。第二種方法构罗，在每個階段的輸出都是一個可用的產(chǎn)品铜涉。

5.打破常規(guī)

根據(jù)統(tǒng)計，在玩這個游戲的人群中遂唧，幼兒園的小朋友搭建出來的塔相對比較高芙代，他們做出來的形狀都有趣的。對于成人盖彭，大家首先討論纹烹，總是有些人希望大家聽他的建議，商量計劃召边，設計草圖铺呵，等到設計好了，時間已經(jīng)過去好幾分鐘了隧熙。但是等將它建立好了片挂，將棉花糖放上去，時間已經(jīng)用完了贞盯，結果由于塔過高宴卖、棉花糖太重而站不起來滋将。 而 幼兒園的小朋友前期沒有花很長的時間去商量要做成什么樣的塔，他們馬上行動起來症昏，在搭建中去修正調(diào)整。他們還沒有被訓練尋找一個唯一正確的答案父丰，他們有豐富的想象力肝谭，他們沒有去定義達成一個“塔”，而是一個能夠放上一個棉花糖的“物體”蛾扇，物體可以是多種多樣的攘烛。

我們的生活工作中也存在著很多的“棉花糖”——產(chǎn)品設計，準備演講镀首，撰寫報告坟漱。從棉花糖游戲中給我們的5點啟示，都能很好的運用其中更哄。先將事情做成芋齿，然后再將事情做好；走向目標的道路有很多條成翩，試著打破常規(guī)觅捆， 目標導向，圍繞著核心的目標麻敌，在操作中找到解決方案栅炒。

下面是一個關于棉花糖挑戰(zhàn)的TED視頻，里面有對棉花糖挑戰(zhàn)更加詳細的解說术羔。