城關鎮(zhèn)南街小學? ? 劉淵洋
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? ? 雖然我已從教近二十年，但在構筑小學語文理想課堂方面沃粗，我卻是名副其實的“初學者”粥惧。我的心情經(jīng)常有些忐忑，講課總是覺得還沒有講細最盅，還沒有講透突雪。就這樣上了一段時間課，我忽然發(fā)現(xiàn)我的課成了自己的“獨角戲”——一節(jié)課從頭到尾都是我在講講講涡贱，我的學生卻越來越沉默了咏删。我意識到再這樣下去肯定是不行的。
? ? ? 新教育十大行動中的“構筑理想課堂”问词，提出創(chuàng)設平等督函、民主、和諧的課堂氛圍激挪，實現(xiàn)高效的課堂辰狡、追求個性的課堂。我們學習新教育已經(jīng)有一段時間了垄分，我卻一直只是把它當成了理論來學習宛篇，總覺得理想課堂離我還有很遠。理想課堂的高度很高薄湿，我難以達到叫倍。
? ? ? 看著我的課堂上出現(xiàn)的這些問題偷卧，我不禁進行了反思。何為理想課堂吆倦？我真的深入了解了嗎听诸？帶著這個疑問，我認真對新教育構筑理想課堂這一行動進行了深入的了解逼庞。
? ? ? 朱永新教授在“新教育理想課堂”一文中蛇更，系統(tǒng)而又深刻的闡述了構筑理想課堂的“六緯度”瞻赶，“三境界”赛糟。通過認真的學習品味，我認為理想課堂是學生在教學過程中能做到全員參與砸逊，而不僅僅是個別尖子學生的參與璧南，全程參與而不是暫時片刻的參與，不能是教師的“滿堂灌”师逸。學生參與是激發(fā)學生思維的基本前提司倚。一般的課堂，學生的參與篓像，包括發(fā)言與活動時間不能少于一整堂課的二分之一动知。而我近一段時間采用的就是滿堂灌的教學方式，學生學習興趣跟著就降低了员辩。上課主動發(fā)言沼侣，舉手的同學越來越少瓷产。老師講的非常的累，可是課堂效果卻不夠理想。
? ? 理想的課堂鳞滨，也是有效溝通的課堂。是愉悅孝鹊、歡樂和合作的坪圾，也可能是緊張、沉默和不快的杰赛，但是如果教師通過眼神來與學生勾通呢簸，傳遞愉快的情感和智慧信息。學會學習輕松乏屯，學得有興趣根时。
? ? ? 理想的課堂，它應該充滿著自由輕松的氛圍瓶珊。我有的課堂如戰(zhàn)場啸箫，強調(diào)是嚴明紀律，正襟危坐伞芹，學生如履薄冰忘苛，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢蝉娜，少了一些輕松，少了幾分幽默扎唾，少了些歡聲笑語召川，少了幾許神采飛揚。尤其是要求學生這樣胸遇，要求學生那樣荧呐，不許學生這樣，不許學生那樣纸镊，遇到分歧更不允許與老師爭辯倍阐，在這樣太多的要求，太多的不許的課堂中逗威，可想而知峰搪，身在其中學習的學生會是一種什么樣的感受呢？
? ? ? 完美地實現(xiàn)“理想課堂”凯旭，難度可能非常的大概耻。但是只要敢于向著理想邁進一小步，再一小步罐呼，善于改變鞠柄，勇于創(chuàng)新，這又何嘗不是一種進步呢嫉柴？
? ? ? 新教育貴在一個“新”字厌杜，作為老師絕不能固步自封。如果把課堂比作一盤菜差凹，那么學生是主菜期奔，教師就是調(diào)味劑。只要掌握住了火候危尿，把握了調(diào)味品的比例呐萌，課堂這盤“菜”肯定會越來越美味！
