? ? ? 今年這個暑假招拙，絕非往常洞斯，因為我有幸參加了2019暑期課程興成長計劃的學(xué)習(xí)朗徊，也就有了特別的暑假經(jīng)歷报慕。
? ? ? 學(xué)習(xí)期間蝠嘉，深深體會到網(wǎng)絡(luò)的神奇缘回、技術(shù)的魔力秽誊。在這里我聽到了國家權(quán)威教師授課错览，也結(jié)識了全國各地的同行理澎，自己也如同回到了學(xué)生時代六荒，在課堂上與師生互動，共同成長矾端，這真真正正地是科技拉近了我們?nèi)伺c人之間的距離掏击。
? ? ? ? 科技無處不在。為使自己不落伍秩铆，跟上時代的步伐砚亭，這個暑假和互加有約，既不用舟車勞頓殴玛，又不用勞民傷財捅膘，在興成長里呈現(xiàn)自己。
? ? ? ? 走近興成長滚粟，聽了三節(jié)課了寻仗，收獲是太多太多！
? ? ? ? 第一節(jié)課是7月11日王子老師講的《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》凡壤。
? ? ? 王子老師介紹了很多微信小程序的應(yīng)用署尤，比如手繪微課、找模板亚侠、小年糕曹体、聆誦、ai聽寫硝烂、小彩蛋等箕别，這些小程序方便快捷，即用即走；速度快串稀，不占內(nèi)存除抛；安全穩(wěn)定，保密性強母截；功能豐富到忽，場景豐富；成本低微酬，維護(hù)簡便等特點绘趋。王子老師指導(dǎo)我們巧妙運用颤陶，真是大開眼界颗管。不得不贊嘆，極簡小技術(shù)滓走，創(chuàng)新大應(yīng)用垦江！
? ? ? ? 第二節(jié)是7月18日唐校長講的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》。
? ? ? ? 和國際接軌搅方，與世界同步比吭。利用技術(shù)省時高效的益處，將會賦予學(xué)生和老師更多的時間和空間來參加變革姨涡。在互聯(lián)網(wǎng)的時代衩藤，平凡變得神奇，許多的不可能變成了可能涛漂。學(xué)習(xí)技術(shù)并應(yīng)用技術(shù)無疑是邁向互聯(lián)網(wǎng)的重要途徑之一赏表。學(xué)習(xí)了技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革之后，回味過去匈仗，以往自己所用的方法都還是陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方式瓢剿，而在有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，師生之間可以進(jìn)行跨時空的交流悠轩，使知識的獲取方式發(fā)生根本變化间狂。顯而易見，我們現(xiàn)在的這個學(xué)習(xí)方式火架，不正是在技術(shù)上學(xué)習(xí)技術(shù)嗎鉴象？技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革，正在變革我們教師的教的方式和學(xué)生學(xué)的方式何鸡，在這個數(shù)字時代炼列，變革在持續(xù)發(fā)展，我們必須堅定在路上音比！
? ? ? ? 第三節(jié)是7月25日梁校長講的《教學(xué)PPT的設(shè)計與制作》俭尖。
? ? ? ? 這一講，讓我大開眼界。我深深地認(rèn)識到稽犁，一個好的ppt絕不僅僅是一些素材的羅列焰望，它要承載著一定的作用的：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣已亥，變抽象為直觀和交互練習(xí)等熊赖。身為教師的自己，聽了梁校長的課虑椎，我不禁陷入了沉思：梁校長指出制作PPT時經(jīng)常出現(xiàn)的幾大問題和誤區(qū)震鹉，比如不協(xié)調(diào)的藝術(shù)字、代替?zhèn)湔n或講稿捆姜、模糊的圖片传趾、不相關(guān)的圖片、多余的剪貼畫泥技、看不清的字等浆兰，在我制作的PPT上，這些問題屢見不鮮珊豹。還有那從沒聽說和使用的觸發(fā)器簸呈，奇妙功能令人嘖嘖稱奇。此時覺醒的我店茶，以后在制作PPT時蜕便，謹(jǐn)記梁校長指導(dǎo)的制作PPT的三大步驟：理解意義，任務(wù)分析贩幻；頂層設(shè)計轿腺，構(gòu)思細(xì)節(jié)；收集素材段直，制作調(diào)整吃溅。工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己鸯檬，正確制作和運用聲情并茂的PPT决侈，改變自己的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效果喧务。
? ? ? ? 技術(shù)是生命力的延伸赖歌。信息技術(shù)會給教學(xué)帶來了新的生機與活力。幸運的我們功茴，這個暑假有互加陪伴庐冯，有著特別的經(jīng)歷，它拉近了我們和技術(shù)之間的距離坎穿，開學(xué)后展父，站在學(xué)生面前的定是一個全新的自己返劲！
