教育要無限相信兒童的潛力
幼兒園里老師要求每一個幼兒輪流講紅色故事坯认，由于兒子說話較晚昔善，表達有些吃力，我覺得這個任務(wù)對于兒子來說簡直就是一個大挑戰(zhàn)鸭蛙，于是我做好了“長期戰(zhàn)斗”于一個故事的準(zhǔn)備较屿。
我給兒子準(zhǔn)備了《抗日英雄王二小》的故事隧魄。這個故事雖然篇幅不長，故事一共分為四段：第一段介紹王二邪购啄；第二段介紹王二小為日本鬼子帶進八路軍的埋伏地；第三段講的是日本鬼子殘忍地殺害了王二小嘱么，第四段是對王二小的評價以及聽故事后的啟發(fā)狮含。兒子從來沒有講過故事，對于表達不力的他來說算是一個大工程了拱撵。于是初步制定了講故事計劃：每兩天完成一個段落辉川，再用兩天時間讓兒子把所有的段落串講起來，每天練習(xí)十多分鐘拴测，也不至于讓孩子對講故事枯燥乓旗。
等到兒子寫完作業(yè)后，我對兒子說：“老師要求你們每一個小朋友都要講一個紅色故事集索，你講不講屿愚？”兒子說：“我才不講有顏色的故事呢？”原來兒子對于“紅色”還是有些誤解务荆。于是我跟兒子說：“紅色故事就是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人取得革命勝利的戰(zhàn)斗中發(fā)生的革命英雄的故事妆距。”兒子一聽是關(guān)于英雄的故事函匕，頓時來了興趣娱据。
為了引起兒子對于講故事的興趣，我先是繪聲繪色地給兒子示范講了一遍王二小的完整故事盅惜，從兒子的反應(yīng)來看中剩，他對于這個故事還很感興趣忌穿。而后，我對兒子說：“現(xiàn)在我們來開始練習(xí)講第一段——在河北的小山村里有一家破舊的房子结啼，里面住著王二小的一家掠剑，王二小是個放牛娃。1943年日本鬼子在中國的土地上進行瘋狂的掃蕩郊愧，王二小從小立志成為一名兒童團員朴译，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨属铁∶呤伲”我一句一句給兒子教，他一句一句地跟著红选，才講了不到三遍澜公，兒子就開始自己講了，而且他還對故事根據(jù)自己的理解進行了濃縮：王二小是一個放牛娃喇肋，從小立志當(dāng)一名小共產(chǎn)黨員，他常常一邊在山坡上放牛迹辐，一邊給八路軍放哨蝶防。看來兒子截取了故事的有效信息很快就講成了自己的故事明吩，他的表現(xiàn)竟然讓我有些吃驚间学，看來雖然語遲，但并不影響他對于故事的理解力印荔，于是我趁熱打鐵緊接著把剩下的三個段落也逐一讓兒子講完了低葫。他還是按照自己的方法，給故事進行了濃縮仍律，不過并沒有丟棄重要的信息嘿悬，全文串聯(lián)起來，還算是一個完整的故事水泉，最后他還特意加進了自己對于故事的理解：“我們不能忘記王二小這個小英雄善涨，以后也要像王二小一樣做個大英雄消滅敵人〔菰颍”
兒子學(xué)會講這個故事钢拧，前后用了不到二十分鐘的時間，相比我預(yù)計的十天時間可是大大提前了炕横。瞬間我對于兒子有些刮目相看源内，因為這是他第一次講故事，兒子的表現(xiàn)超乎我的預(yù)期想象份殿。平時膜钓，我以為兒子表達能力偏差塔鳍，從來不讓兒子嘗試講故事，看來這是一種錯誤的認(rèn)知呻此。
朱永新老師說：“人的潛力是巨大的轮纫，上帝讓每個人來到這個世界上的時候，都賦予每個人一個成功的機遇焚鲜，成功的可能掌唾，每個人都應(yīng)該而且可能做得最優(yōu)秀，做得最卓越忿磅。所以教育最終要的事情就是要相信孩子和學(xué)生糯彬，相信他們每一個人都能書寫自己的精彩，就是要發(fā)現(xiàn)孩子和學(xué)生葱她，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性撩扒，讓他們真正的成為自己《中”
看來搓谆，每一個兒童都是天才，不過是我們?nèi)藶榈亟o了兒童不同的定義豪墅，才讓他們帶著枷鎖前行泉手，因為自己對于孩子的“偏見”，差點限制了孩子的發(fā)展偶器。有時候斩萌，不是兒童表現(xiàn)得不夠優(yōu)秀，是因為我們對于兒童有限的認(rèn)知束縛了兒童的發(fā)展屏轰〖绽桑看來，只要給兒童提供合適的舞臺霎苗，他們一定能成為最精彩的自己姆吭，因為每一個兒童的潛力都是無限的。
2021年3月16日
