第一節(jié)課是曾老師對弗洛伊德的案例解析雏婶，關(guān)于妄想癥的精神分析。通過曾老師的講解我對晦澀難懂的原文有了一些理解婴削，對精神分析的玩法有了一些了解徙硅，也對曾老師說的精神分析是一門育兒學(xué)和人格鑒賞學(xué)有了更深的體會即碗。
精神分析對史瑞伯妄想癥的解釋總結(jié)為以下幾點：1 史瑞伯妄想癥突然發(fā)作的原因是同性戀力比多的突然迸發(fā)焰情；2 史瑞伯對父兄的情感轉(zhuǎn)移到上帝和傅萊契醫(yī)生身上；3 被害妄想是跟父兄同性之愛的反向形成剥懒；4 變性妄想是一種被動的同性戀欲望内舟；5 妄想中上帝的出現(xiàn)使史瑞伯的變性具有高尚和神圣的使命感，抵消了現(xiàn)實社會的恥辱感初橘；6 嬰兒期壓抑的性沖動验游、變性、情欲等因違背道德和社會準(zhǔn)則而帶來恥辱保檐，史瑞伯都愿意忍受耕蝉，因為服務(wù)的對象是上帝，肉欲的快感變成了對上帝的敬畏夜只，同時史瑞伯本人被滿足了垒在；7 一個人害怕自己過度沉溺于性行為這樣不需要思考的事情而喪失理性，就進(jìn)行強迫思考讓自己從過度的性行為中出來扔亥；8 史瑞伯的力比多和攻擊性無法向外釋放场躯，全部投注在自己身上，結(jié)果帶來惡性自戀旅挤，也就是自殺踢关；9 史瑞伯的妄想中可以看到被害妄想、色情妄想粘茄、自大妄想的內(nèi)容签舞，通過不斷地否認(rèn)來讓自己活下去，但夸大的自我總有破碎的一天柒瓣，抑郁就出現(xiàn)了儒搭；10 史瑞伯的心理發(fā)育固著在早期的創(chuàng)傷里；11 史瑞伯的妄想癥是一種退行嘹朗，潛意識里的原始生殖妄想被激活师妙；12 史瑞伯是一個自我意識太強的人，他用冷酷的認(rèn)知和思考來防御情感屹培；13 史瑞伯妄想中上帝的光芒和監(jiān)視默穴，是嚴(yán)厲的超我的體現(xiàn)怔檩；14 史瑞伯嫉羨女性的生殖能力和身體感受的敏感力；15 史瑞伯的被害妄想是被父親類似施虐的嚴(yán)苛要求后的創(chuàng)傷性反應(yīng)蓄诽。
學(xué)習(xí)了精神分析的解釋之后薛训，我有一種心痛的感覺。史瑞伯的回憶錄就是對父親家庭教育的控訴仑氛！社會上父親聲名顯赫乙埃，成績卓著，甚至被冠以教育家的頭銜锯岖，可是大兒子的自殺和史瑞伯離經(jīng)叛道的妄想癥是對父親這些光環(huán)最大的否定介袜！
我印象最深刻的是史瑞伯父親極其嚴(yán)厲的家教〕龃担可以推斷史瑞伯的父親雖然取得了巨大的社會成就遇伞，但他自身的人格也是沒有完全分化的。在這樣的父親為主導(dǎo)的家庭教育背景下捶牢，家中的兩名男性子嗣先后出現(xiàn)重大問題鸠珠，我看到了兒子對父親的深深的愛和忠誠，讓我忍不住心如刀割秋麸，另一方面也有些慶幸渐排，史瑞伯沒有兒子，也沒有收養(yǎng)兒子灸蟆，很好奇他們家族中第三代的男性子嗣的人格是怎樣的驯耻。
這個案例給我最大的啟示就是子女對父母的愛和忠誠可以以生命為代價，在史瑞伯的妄想中父親是以上帝的身份呈現(xiàn)的次乓，壓抑已久的力比多和攻擊性迸發(fā)的時候吓歇，也要千方百計地維護(hù)父親高高在上的形象，同性戀欲望的釋放也要被賦予使命和尊崇票腰，這個小孩兒這太讓人心疼了城看。
因此，通過精神分析的學(xué)習(xí)杏慰，讓自己的人格更好地成長测柠，打破強迫性重復(fù)，在育兒的道路上做一個越來越清清爽爽的媽媽是我現(xiàn)在和將來要做的事缘滥。
