初識(shí)《右岸》是因?yàn)楫?huà)字兒老師和董宇輝老師的推薦。滄海桑田抚太，古老的馴鹿民族塘幅，在大興安嶺茂密的森林里，逐苔蘚而息尿贫；氏族的薩滿在月光下起舞电媳，繁星低垂于夜空，篝火旁人們載歌載舞庆亡，飲酒歡唱直到天亮匾乓。這神秘浪漫而又靜謐的世界，足夠給人以遐想又谋。身臨其境般地感受了一個(gè)九十歲的鄂溫克族的女人從女兒成長(zhǎng)為妻子拼缝、母親、祖母搂根、外祖母的一生珍促。看完令人震撼剩愧、心醉、心暖娇斩、心痛仁卷。讓人迷戀其中，不舍離去犬第，內(nèi)心久久不能平息锦积，引發(fā)了我對(duì)死亡、人與自然歉嗓、信仰的思考丰介。
《額爾古納河右岸》開(kāi)篇的兩段敘述寫(xiě)得極美：“我是雨和雪的老熟人了，我有90歲了鉴分。雨雪看老了我哮幢，我也把它們給看老了”，“我是個(gè)不擅長(zhǎng)說(shuō)故事的女人志珍，但在這個(gè)時(shí)刻橙垢，聽(tīng)著‘刷刷’的雨聲，看著跳動(dòng)的火光伦糯，我特別想跟誰(shuí)說(shuō)說(shuō)話柜某。達(dá)吉亞娜走了嗽元，西班走了，柳莎和瑪克辛姆也走了喂击，我的故事說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)呢剂癌？安草兒自己不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)聽(tīng)別人說(shuō)話翰绊。那么就讓雨和火來(lái)聽(tīng)我的故事吧珍手，我知道這對(duì)冤家跟人一樣，也長(zhǎng)著耳朵呢”辞做。我被這兩段優(yōu)美而又傷感的文字深深吸引琳要，雖然里面錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系讓我很凌亂，但絲毫不減我讀這本書(shū)的興趣秤茅。我跟隨作者去了解她筆下鄂溫克族的每一個(gè)人物的性格特征和心理活動(dòng)稚补，他們淳樸善良真性情，給身處嘈雜忙碌生活的我內(nèi)心帶來(lái)一片安寧框喳，讀這本書(shū)的日子我覺(jué)得自己就生活在作者筆下的鄂溫克族课幕。死亡，雖然會(huì)帶給他們傷痛五垮，但他們卻能夠平靜的對(duì)待死亡乍惊，特別是妮浩作為薩滿擔(dān)起了薩滿身上義無(wú)反顧的責(zé)任、犧牲自己的孩子拯救偷鹿的少年放仗，拯救另一個(gè)部落的小孩等等润绎，給了氏族人莫大的信賴和依靠，使得整個(gè)民族血脈相連诞挨，共同抵御自然的考驗(yàn)莉撇，得以在密林深處繁衍生息，延綿不絕惶傻。
讀到最后看到作者遲子建老師的跋記——《從山巒到海洋》棍郎，了解了此書(shū)的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作過(guò)程，被遲子建老師在寫(xiě)作過(guò)程中的專注和共情深深打動(dòng)银室，一部好的作品需要花費(fèi)很多精力和時(shí)間才能完美呈現(xiàn)給作者涂佃，堅(jiān)持不懈是做好任何事情的基石。這本書(shū)值得反復(fù)閱讀蜈敢，每一個(gè)文字都值得細(xì)細(xì)推敲辜荠，希望在遲子建老師優(yōu)美文字的影響下自己也能寫(xiě)出震撼人心靈的文字。
書(shū)中說(shuō)扶认，沒(méi)有路的時(shí)候侨拦，我們會(huì)迷路；路多了的時(shí)候辐宾，我們也會(huì)迷路狱从，因?yàn)槲覀儾恢涝摰侥睦锶ヅ蚵Ｔ铝烈廊缓馨祝Z鹿也回來(lái)了季研〕ǜ穑“我們”營(yíng)地篝火的火種是母親的祖父?jìng)飨聛?lái)的，以往遷移与涡，都要帶著火種∪切常現(xiàn)在，“我”一人守著這團(tuán)火驼卖，無(wú)論狂風(fēng)氨肌、大雪還是暴雨，“我”都護(hù)著它酌畜，從來(lái)沒(méi)有讓它熄滅過(guò)怎囚。時(shí)間從未停止，只有美好的記憶曾經(jīng)停留桥胞，屬于一個(gè)民族的時(shí)代終將逝去了恳守。歲月年華，滄海一粟贩虾，愿我們都能在這短暫的一生中催烘，堅(jiān)守住屬于自己的一團(tuán)心靈之火。
