今天下午和24位老師們一起分享了近期我對(duì)思維導(dǎo)圖的理解跟匆,整個(gè)過(guò)程很喜悅,也希望整個(gè)的分享能夠幫助大家破框通砍,對(duì)于思維導(dǎo)圖的理解有一個(gè)破框玛臂。
與思維導(dǎo)圖接觸的越久,越發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的還有好多封孙。自己進(jìn)入這一行業(yè)也有8年的時(shí)間迹冤,之前也走了很多彎路,與其讓老師們自己摸索敛瓷,不如分享自己的一些體驗(yàn)叁巨。
思維導(dǎo)圖的定義
去年在英國(guó)就問(wèn)了博贊先生,我理解思維導(dǎo)圖可以整理知識(shí)呐籽,但我不明白思維導(dǎo)圖怎么用來(lái)creative thinking锋勺?我也不記得當(dāng)時(shí)老人家有沒(méi)有回答我了……
去年年底蚀瘸,在籌備家長(zhǎng)體驗(yàn)課的課程時(shí),沈老師用我的自我介紹提到了思維導(dǎo)圖還可以激發(fā)思維庶橱,那時(shí)我的理解是給出空間去進(jìn)一步思考贮勃,但也是到這個(gè)點(diǎn)。
3月份苏章,汪隊(duì)和我們?cè)谔接懗扇税嗟恼n程寂嘉,談到到底什么是思維導(dǎo)圖?結(jié)合T1班的各種實(shí)踐枫绅,讓我突然明白了思維導(dǎo)圖的定義:
思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維工具泉孩,整理思維并激發(fā)思維。
重點(diǎn)是在激發(fā)思維并淋,這是在我以前的教學(xué)中不曾跟學(xué)生去分享過(guò)的點(diǎn)寓搬。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)我非常興奮,就一定要和大家去分享县耽。
學(xué)無(wú)止境
前幾天告訴我們成人班的一個(gè)同學(xué)句喷,我要在4月份去參加一個(gè)臺(tái)灣老師的師訓(xùn)課,她說(shuō)你還要上課巴帽小唾琼?
我確實(shí)覺(jué)得我還要不斷的學(xué)習(xí),而且是要走出去學(xué)習(xí)澎剥,跳出本身的圈子看到更多的可能性锡溯。這是我這兩年最大的收獲,其實(shí)這何嘗不是發(fā)散思維帶來(lái)的思維方式的改變呢肴裙!
回來(lái)的路上我在聽(tīng)微課趾唱,心里還在想著我要不要把那些Demo課都買下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),每個(gè)人的解讀都不一樣蜻懦,使用的領(lǐng)域也不一樣甜癞。以半杯的心態(tài)去學(xué)習(xí),自然學(xué)習(xí)過(guò)后的沉淀宛乃,就會(huì)有自己的理解悠咱。對(duì)與不對(duì)不重要,重要的是我要什么征炼,以及我能解決問(wèn)題析既。
知識(shí)的不斷更迭
T2班馬上周日就開(kāi)班了,課程的內(nèi)容相較于T1班來(lái)說(shuō)谆奥,會(huì)有些變化:一是因?yàn)閷W(xué)生的變化眼坏。不同的學(xué)生不同的需求不同的特點(diǎn)。二是因?yàn)槲也灰粯印?月份的我和3月份的我對(duì)思維導(dǎo)圖的理解有進(jìn)行了新一輪的更迭酸些,自然在呈現(xiàn)上或體驗(yàn)上也會(huì)不一樣宰译。
學(xué)生是最好的老師
感恩孩子檐蚜,感恩成人班的同學(xué),感恩體驗(yàn)課中那么多積極的家長(zhǎng)們沿侈,你們是學(xué)生闯第,其實(shí)更多的是我的老師。
? 有很多時(shí)候缀拭,是你們帶著我發(fā)現(xiàn)了更多的可能性咳短。因?yàn)槟愕囊痪湓挘屛野l(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖可以和保險(xiǎn)產(chǎn)品相結(jié)合蛛淋。因?yàn)槟愕囊粋€(gè)行動(dòng)咙好,讓我發(fā)現(xiàn)和孩子的溝通可視化多么重要。因?yàn)槟愕囊粋€(gè)嘉許铣鹏,讓我相信更多的人可能像你一樣也有這樣的學(xué)習(xí)想法敷扫。因?yàn)槟闾岢龅囊粋€(gè)問(wèn)題,我就特別想和你一起來(lái)解決诚卸。因?yàn)槟愕囊粋€(gè)體驗(yàn),讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)思維導(dǎo)圖還可以做這么多事绘迁,我也可以做這么多事合溺。
Keep going!