細(xì)節(jié)三：詞匯與感覺匹配——建立相關(guān)物品的概念
1.【細(xì)節(jié)小故事】
苗苗從小就對花卉有著一種特殊的愛好肴盏，最喜歡做的事兒就是翻看自己的小書，指著書上的花酪惭，手舞足蹈地喊著：“花沪饺，花！”1歲左右的時(shí)候商佛，她開始學(xué)會(huì)區(qū)分大花喉钢、小花、野花良姆、香花肠虽、樹上的花等概念。后來玛追，苗苗已不滿足于這些籠統(tǒng)的東西税课，開始提出了更加具體的要求。當(dāng)爸爸媽媽帶著她走在路邊或者是公園之中看到一種花或者是一種植物時(shí)痊剖，她就會(huì)問：“這是什么花韩玩？”“這個(gè)花為什么還不開？”可是陆馁，父母對于花的認(rèn)知也僅限于幾種常見的找颓，很多花根本就不知道。于是一家人就經(jīng)常會(huì)拿著苗苗的寶貝——花卉大全圖冊叮贩，到公園里面去認(rèn)花击狮。苗苗會(huì)看著這個(gè)花佛析，對比下書上，然后嘴里念叨著：“這是月季花彪蓬〈缒”“這是玫瑰花〉刀”就連樓下不遠(yuǎn)處的花店也成為苗苗常去的地方膘茎。慢慢地小家伙將各種各樣常見的花都認(rèn)了個(gè)遍，經(jīng)常能準(zhǔn)確地說出它們的名字捣郊。
2.【敏感期解讀 】
寶寶們在2～3歲的時(shí)候就會(huì)正式進(jìn)入詞匯學(xué)習(xí)的敏感期辽狈，在這個(gè)時(shí)期，他們會(huì)將自己的認(rèn)知和感覺匹配起來呛牲，認(rèn)知能力和匹配能力變得非常強(qiáng)。故事中的小苗苗就是通過觀察公園和花店里的花卉驮配，然后匹配自己所學(xué)習(xí)到的詞匯娘扩，將不同的花的概念建立起來。在某些時(shí)候壮锻，對于一些專有名字孩子們可能還無法理解琐旁，但是他們會(huì)用自己的方式去闡述。
3.【育兒小課堂 】
匹配是孩子將自己的認(rèn)知與物品直接聯(lián)系起來的階段猜绣，而物品與認(rèn)識(shí)匹配不僅關(guān)系到孩子能夠正確認(rèn)識(shí)一件物品或事情灰殴，還關(guān)系到孩子以后認(rèn)知世界的過程
在這個(gè)階段父母應(yīng)該盡力做好以下三點(diǎn)：
第一，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)掰邢。 如果孩子正處于將認(rèn)知與物品匹配的階段牺陶，并將詞匯與物品匹配起來的時(shí)候，父母應(yīng)該提出表揚(yáng)辣之。
第二掰伸，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 當(dāng)孩子進(jìn)入詞匯和認(rèn)知匹配的階段的時(shí)候怀估，父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境來增加孩子鍛煉的機(jī)會(huì)狮鸭，強(qiáng)化他們匹配的能力。
蒙臺(tái)梭利指出多搀，“反復(fù)的練習(xí)才能夠完善兒童的心理感覺過程歧蕉。”父母應(yīng)該通過各種方法去引導(dǎo)孩子對于物品的認(rèn)知：從感覺進(jìn)化到概念康铭，從具體進(jìn)化到抽象惯退，然后將抽象與概念聯(lián)系起來。 父母應(yīng)該清楚麻削，孩子在認(rèn)知世界的時(shí)候蒸痹，首先是從感覺開始的春弥，這種感覺來源于他們通過觸摸獲取，會(huì)對自己觸摸到的事物進(jìn)行分類叠荠、組織匿沛，然后對應(yīng)形成一個(gè)概念，父母應(yīng)該根據(jù)孩子認(rèn)知的這個(gè)過程對其進(jìn)行幫助榛鼎。
第三逃呼，發(fā)現(xiàn)孩子匹配錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要及時(shí)糾正者娱。 孩子雖然在大多數(shù)情況下都能夠?qū)⒃~匯與感覺匹配起來抡笼，但是在某些情況下就可能出現(xiàn)例外，比如說月季和玫瑰在某種程度上有很大的相似之處黄鳍。如果一個(gè)孩子在觸碰玫瑰的時(shí)候被刺傷到推姻，那么下次他遇見月季再次被刺傷的時(shí)候，他可能就會(huì)認(rèn)為這也是玫瑰框沟。作為父母藏古，在發(fā)現(xiàn)孩子匹配出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)予以糾正忍燥，并且給孩子足夠的反應(yīng)時(shí)間拧晕。
4.【寓教小方法 】
認(rèn)識(shí)小動(dòng)物 訓(xùn)練目的：培養(yǎng)孩子聽、說的能力梅垄，幫助孩子將概念與實(shí)物聯(lián)系起來厂捞。
訓(xùn)練方法：
1.準(zhǔn)備一些動(dòng)物的玩具或者圖片。
2.再準(zhǔn)備一些小動(dòng)物喜歡吃的食物队丝。
3.讓孩子隨便挑出一個(gè)玩具或者一張圖片靡馁，父母說出動(dòng)物的名稱并且模仿動(dòng)物的叫聲。
4.挑出一個(gè)玩具或者一張圖片炭玫，讓孩子說出動(dòng)物的名稱奈嘿，并且模仿動(dòng)物的叫聲。
5.挑出一張照片或者一個(gè)玩具吞加，讓孩子找到這種動(dòng)物喜歡的食物裙犹，并且說出來。
