孩子學(xué)習(xí)不太好开呐，怎么樣能幫助孩子進(jìn)步呢？
學(xué)習(xí)不太好的原因有以下三種：知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握规求、應(yīng)試技巧不夠筐付、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。
知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握
排除智力因素阻肿，沒(méi)掌握知識(shí)點(diǎn)的原因在于孩子在課堂上沒(méi)有用心瓦戚。
造成孩子分心的原因一是家庭問(wèn)題，很多家庭里冕茅，夫妻關(guān)系不和諧伤极，爭(zhēng)吵不斷，父母對(duì)孩子也是非打即罵姨伤。孩子在這種環(huán)境中時(shí)時(shí)刻刻感受到不安全哨坪，這使得孩子無(wú)法全身心投入學(xué)習(xí)。
二是孩子接觸太多電子產(chǎn)品乍楚，電視当编、手機(jī)中絢麗奪目的畫面使孩子的大腦皮層長(zhǎng)時(shí)間處于興奮狀態(tài)，這種興奮沒(méi)有用于學(xué)習(xí)徒溪，而是不斷的回憶畫面忿偷，聯(lián)想畫面之后的結(jié)局，以至于對(duì)老師講解的知識(shí)充耳不聞臊泌。
三是孩子對(duì)學(xué)校有抵觸鲤桥。或許是和同學(xué)的矛盾渠概，也可能是和老師不搭調(diào)茶凳，甚至是抵觸整個(gè)學(xué)校的制度。這時(shí)候父母需要和孩子深入溝通播揪，了解孩子抵觸學(xué)校的原因贮喧，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不受關(guān)注，還是孩子和同學(xué)的矛盾不可調(diào)和猪狈。針對(duì)具體原因箱沦，父母要及時(shí)正確引導(dǎo)孩子。
應(yīng)試技巧不夠
很多孩子特別遵守規(guī)則雇庙，答題時(shí)從頭到尾谓形，中途一旦遇到不會(huì)的題目灶伊，孩子就停在那里死磕，最后題目沒(méi)解出來(lái)套耕，時(shí)間也不夠了谁帕。
所以，平時(shí)寫作業(yè)冯袍，我都告訴孩子先做會(huì)做的匈挖，不會(huì)的放到最后】捣撸考試前儡循，再次提醒。這樣一來(lái)征冷，孩子不至于因小失大择膝。
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
談到態(tài)度就必須提及心理。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正检激，還是心理問(wèn)題沒(méi)處理好羞芍。這一點(diǎn)和“知識(shí)沒(méi)掌握”有很多相關(guān)的地方放祟，因?yàn)橛绊懞⒆有睦淼囊皇巧磉叺娜宋∨矗巧磉叺沫h(huán)境吠昭。
說(shuō)到人，孩子身邊有親人饺律、老師和同學(xué)窃页。這些人對(duì)待孩子有自己各自的言行，有些是縱容复濒，有些是嚴(yán)格脖卖，有些是關(guān)心，有些是嘲弄巧颈。諸多言行共同作用于孩子畦木，而此時(shí)孩子并沒(méi)有足夠的閱歷判斷該遵從哪一種言行，孩子會(huì)選擇讓自己舒服的言行砸泛。但是這種舒服并不一定正確十籍，比如縱容，孩子在縱容中感到舒適晾嘶，但其展現(xiàn)出來(lái)的行為卻并不適合社會(huì)規(guī)范，因此孩子會(huì)受挫娶吞，進(jìn)而用不恰當(dāng)?shù)姆绞降钟鞌 ?/p>
二是環(huán)境垒迂。這里所說(shuō)是人造成的環(huán)境。周圍人的價(jià)值觀妒蛇、行事作風(fēng)會(huì)影響孩子的判斷机断。大家都在做一件事楷拳，雖然這件事不正確，但因?yàn)槿巳嗽谧隼艏椋院⒆訒?huì)默認(rèn)這件事是正確的欢揖。比如同班的同學(xué)都在討論“王者榮耀”，孩子會(huì)默認(rèn)“王者榮耀”是生活的一部分奋蔚。這也是孟母為何三遷的原因她混。
針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子，父母需要對(duì)孩子及時(shí)引導(dǎo)泊碑，糾正其價(jià)值觀坤按。
最后，千萬(wàn)不要著急報(bào)班馒过！
