? ? 年級? ? ? ? ? ? 班級? ? ? ? ? 姓名? ?

【教學目標】

? 1．掌握詞的文體知識，了解詞的幾個發(fā)展階段和兩大流派富岳；了解柳永及其婉約詞的特點。

2．反復吟誦詩詞拯腮，品味語言窖式，發(fā)揮想象，理解意境动壤，準確把握作者情感萝喘。

3．學習作者融情入景、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現(xiàn)手法阁簸。

? ? 4．明確鑒賞古詩詞的基本步驟和方法技巧爬早。

? ? 5．通過對兩首詞的學習，領悟作者寄寓其中的情懷启妹，從而陶冶自己的審美情趣筛严。

【教學重點】?

1．反復吟誦詩詞，品味語言饶米，發(fā)揮想象桨啃，理解意境，準確把握作者情感．培養(yǎng)詩詞鑒賞能 力檬输。

2．.學習作者融情入景照瘾、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現(xiàn)手法丧慈。

【教學難點】?

1．學習作者融情入景析命、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現(xiàn)手法伊滋。

2．通過對兩首詞的學習碳却，領悟作者寄寓其中的情懷，從而陶冶自己的審美情趣笑旺。

【教法指導】魚竿學習法，自主學習（誦讀馍资、研讀筒主、賞析）、合作探究鸟蟹、展示交流乌妙、教師點撥。

【課時安排】2課時

課前預習案

【教學要點】

1.了解作者及作品的寫作背景建钥。

2. 掃清文字障礙藤韵，掌握誦讀要領，熟讀成誦熊经。

一泽艘、知識鏈接

1、柳永（約987年—約1053年）镐依，崇安（今福建武夷山）人匹涮，宋工部侍郎柳宜的幼子。原名三變槐壳，字景莊然低，后改名永，字耆卿，排行第七雳攘，又稱柳七带兜。和哥哥三復、三接都有文名吨灭，號“柳氏三絕”刚照。北宋著名詞人，婉約派最具代表性的人物沃于。宋仁宗朝進士涩咖，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田繁莹。柳永中了科舉檩互，因他作的《鶴沖天》中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”的句子咨演，宋仁宗說：“此人好去‘淺斟低唱’闸昨，何要‘浮名’？且填詞去薄风《希”因而落榜，柳永后自稱“奉旨填詞柳三變”遭赂，以畢生精力作詞循诉，并以“白衣卿相”自詡。其詞多描繪城市風光和歌妓生活撇他，尤長于抒寫羈旅行役之情茄猫，創(chuàng)作慢詞獨多。鋪敘刻畫困肩，情景交融划纽，語言通俗，音律諧婉锌畸，在當時流傳極其廣泛勇劣，人稱“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”潭枣，對宋詞的發(fā)展有重大影響比默。據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝卸耘，三吳都會退敦，錢塘自古繁華……有三秋桂子，十里荷花”蚣抗，“遂起投鞭渡江侈百、立馬吳山之志”瓮下，隔年以六十萬大軍南下攻宋。（羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一）他的詞集《樂章集》钝域。

? ? 2讽坏、關于詞的發(fā)展：詞是古代詩歌的一種。又稱詩余例证、長短句路呜、曲子詞。起源于隋唐织咧，盛行于宋代胀葱。詞按字數(shù)的多少可分為小令（58字以內）、中調（59—90字）笙蒙、長調（91字以上）抵屿；按段的多少可分為單調、雙調捅位、三疊轧葛、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）；按作家的流派風格可分為豪放派和婉約派（豪放派的主要代表作家有蘇軾艇搀、辛棄疾等尿扯；婉約派的主要代表作家有柳永、秦觀焰雕、李清照衷笋、周邦彥、姜夔等）矩屁。婉約詞右莱，詞的一種流派，這一類詞修辭婉轉档插、表現(xiàn)細膩。在取材上亚再，多寫兒女之情郭膛、離別之情；在表現(xiàn)手法上氛悬，多用含蓄蘊藉的方法表現(xiàn)情緒则剃。

? ? 詞調，是寫詞時所依據(jù)的樂譜如捅。它規(guī)定詞的字數(shù)棍现、句數(shù)、平仄镜遣、韻腳己肮。詞調很多，每種詞調都有特定的名稱，叫做“詞牌”谎僻，同時娄柳，同一詞牌可以有不同的名稱。如西江月艘绍，又名步虛詞赤拒，江月令。

除了字數(shù)較少的小令诱鞠，大多數(shù)詞要分段挎挖，一段叫一片，又叫一闋航夺。一般分為兩段蕉朵，少數(shù)分為三四段。

《望海潮》這首詞是柳永年輕時的作品敷存，他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應試墓造，路過杭州，拜謁世交前輩兩浙轉運使孫何锚烦，于是寫此詞投贈觅闽。在這首詞里，柳永以生動的筆墨涮俄，把杭州描繪得富麗非凡蛉拙，寫景多于寫投贈之意。我們也不妨把它作為寫杭州風景的作品彻亲。? ? ?

? ? 北宋初期孕锄，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口均不多苞尝，而杭州能有十萬人家畸肆，可與北宋都城汴京媲美．所以柳永便鋪陳其繁華富庶。

《望海潮》是柳永創(chuàng)制的新詞牌．錢塘江是天下景觀宙址。調名當取其意

自主預習案

一? 根據(jù)上面的材料填空

柳永 原名（? ? ?

）（? ? ? ?

）詞人轴脐，（? ? ? ?

）派代表詞人，

詞分為（　　　　÷丈啊）（　　〈笤邸）字，（　　　　∽⒁妗）（　　〔杲怼）字，（　　　〕笊Α）（　　　∠闷啊）字提揍，《望海潮》是（　　　　）．

二　? 給下列加點詞語注音旷痕，并注意寫法：

參差（　　　　√夹狻）? 堤沙（　　　） 天塹（　　 ）?

珠璣（　∑劭埂）

羅琦（　　 ）? 豪奢（　　 ）? 重湖（　　∈厶肌）? 疊巘（　　） 羌管（　　〗食省）? ? 釣叟（　∶橙恕） 千騎（　　）?

乘醉（　　〉枭）

驟雨（　∫罩恰） 凝噎（　　 ）

暮靄（　　 ）

三　　讀詩歌三遍，認真完成要求寫在書上圾亏。

第一遍? 請翻譯十拣，劃分節(jié)奏，找出重音打上著重符號志鹃，并將每句的最后一個字注拼音夭问。

第二遍　 翻譯，請找出意象并用橫線劃出 曹铃。

第三遍? 這首詞表達了什么感情缰趋，你從哪些詞看出來的。? ? ?

我的疑惑：

請你將預習中未能解決的的問題和疑惑寫下來陕见，待課堂上與老師和同學探究解決秘血。

課內探究學案

第一課時

【教學要點】

1．反復吟誦詩詞，品味語言评甜，發(fā)揮想象灰粮，理解意境，準確把握作者情感忍坷。

2. 作者融情入景谋竖、虛實相濟的寫作手法；學習“點染”的表現(xiàn)手法承匣。

一? 展示成果（第一關）

二、品味語言锤悄，探究鑒賞（第二關）

? 1.作者從哪些方面描寫了杭州的繁華與美麗?

? 2. 清代劉熙載在《藝概·詞曲論》中說：“詞有點。有染≈潮埃”說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，它既有抽象的評點些侍，又有具體的描述；二者緊密相連政模，表現(xiàn)鮮明的情態(tài)岗宣。本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明淋样。

3.云樹繞堤沙耗式，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中哪兩個詞用得好?若將“卷”字改為“推”字好不好?為什么?

4.詞的下闕是從幾個方面抒寫杭州風貌的?

三趁猴、名句賞析，拓展延伸

1儡司、你認為這首詞寫得最好的是哪一句?請加以賞析娱挨。

送你一個魚竿請去釣魚：第一步，聯(lián)想畫面捕犬；第二步跷坝，賞析手法；第三步碉碉，品味修辭（包括詞語使用）柴钻；第四步，體悟情感誉裆；第五步顿颅，感受效果；第六步足丢，綜合表述粱腻。?

? ? 例：“重潮疊巘清嘉，有三秋桂子斩跌，十里荷花” 這句寫杭州西湖的湖山之美绍些，十分精彩。寫秀色山水重重疊疊耀鸦，陸上是“三秋桂子”柬批，水面則是“十里荷花”，本非一時之木袖订，但寫來則色香一片氮帐，如見如嗅。使人忘記了桂子荷花本不同時洛姑，它們呈現(xiàn)在一副畫面上上沐，使詞打破了時序的界限，讓人陶醉在美麗的花叢中楞艾。

? 2参咙、杭州西湖是美的龄广。古代詩人描寫西湖美景的詩句很多．你能舉出幾例嗎?

四、合討論探究

1.總結本詞在寫景方面的藝術技巧蕴侧。

2.總結本詞的主旨择同。（詞的內容與投贈之意有何關系？）

五 討論：（第三關）

柳永這么有才的人為什么四次都沒考中净宵，你認為柳永是個怎樣的人敲才？你怎樣看待創(chuàng)新性人才？柳永僅是一句話失去了仕途嗎塘娶，如果沒有這句詩詞归斤，他仕途會不會成功，性格決定命運你認為對嗎刁岸？你還知道哪些柳永的詞脏里，你還知道哪些柳永的故事。

六 辯論;正方：逆境出人才虹曙，反方：順境出人才

學習反思:

第二課時自主學習案

一? 鞏固練習（必做）

1.下面加點字的讀音全都不同的一項是（? ? ）

A迫横、凝噎? ? 哽咽? ? 揶揄? ? 獎掖?

B、羅綺? ? 犄角? ? 枸杞? ? 掎角之勢

C酝碳、參差? ? 差遣? ? 差勁? ? 差強人意?

D矾踱、豪奢? ? 舍棄? ? 賒賬? ? 設身處地

2、下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（? ）

A疏哗、無語凝咽? ? 通霄達旦? ? 暮靄沉沉? 字字珠磯

B呛讲、星辰? ? ? ? 寥若辰星? ? 良晨美景? 一年之計在于晨

C、嬉鬧? ? ? ? 參差? ? ? ? 羅綺? ? ? 竟豪奢

D返奉、繁瑣? ? ? ? 要言不煩? ? 東南形勝? 更那堪冷落清秋節(jié)

3贝搁、下列語句中加點字解釋有誤的一項是（? ? ）

A、圖將好景（用在動詞后的語助詞）? ? ? 參差十萬人家（形容樓閣芽偏、房屋高低不齊）? ?

B雷逆、風簾翠幕（擋風的簾子）? ? ? 有三秋桂子（深秋）

C、對長亭晚（傍晚）? 都門帳飲無緒（沒有心思污尉，心情不好）? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

D膀哲、此去經(jīng)年（年復一年）? 念去去（往前走了又走）

4、誦讀下列詞句被碗，句讀有誤的一項是（? ? ）

A某宪、對∕長亭∕晚? ? ? ? ? ? ? B、楊柳岸∕曉風∕殘月

C锐朴、更∕與何人∕說? ? ? ? ? ? D缩抡、有三秋∕桂子，十里∕

5.《望海潮》一詞，下列語句表述有誤的一項是（? ? ）

A瞻想、詞的上闋，一開頭即以鳥瞰式鏡頭攝下杭州的全貌娩嚼。它點出了杭州位置的重要蘑险、歷史的悠久，揭示出所詠主題岳悟。

B佃迄、自“煙柳”以下，便從各個方面描寫杭州之形勝與繁華贵少。例如寫街巷河橋的美麗呵俏，寫居民住宅的雅致等。

C滔灶、“市列”三局普碎，只抓住“珠璣”和“羅綺”兩個細節(jié)，便把市場的繁榮录平、市民的殷富反映出來麻车。但詞人綴以“競豪奢”一個短語，表現(xiàn)自己對普通市民窮奢極侈的生活的反感斗这。

D动猬、下闋前半段專詠西湖，詞從湖山勝概表箭、四時風物赁咙、晝夜笙歌、湖中人物四個方面免钻，描繪了它的美好風貌彼水。后半段總結前文，贊美郡守伯襟。

6.《雨霖鈴》的賞析猿涨，不恰當?shù)囊豁検牵? ? ）

A、柳永本是南方人姆怪，在汴京仕途失意叛赚，內心充滿惆悵，決計離京赴外地稽揭。但一想到要? 與戀人分別俺附，將失去愛的慰藉，更覺凄苦萬種溪掀，無以名狀事镣。

B、全詞基調極其低沉揪胃。詩人又善于借助人物的神態(tài)來烘托心情璃哟，如“執(zhí)手相看淚眼”“無? ? ? 語凝噎”等氛琢，使低沉的基調更顯低沉。

C随闪、詩人擅長移情于景阳似，擅長渲染氛圍，使人物情感明朗化铐伴。像“對長亭晚”與“蘭舟催發(fā)”撮奏，? ? ? 都是情化了的語言，產(chǎn)生了鮮明的美學價值和誘人的魅力当宴。

D畜吊、詩人充分發(fā)揮想像，進行了精心構思户矢。上闋面對秋天的傍晚玲献，乃是實事、實景逗嫡、實情青自；下闋設想別后情景，無疑為虛寫驱证。全詞正是運用這種實虛結合的手法延窜，塑造了完美形象，提高了藝術品位抹锄。

二? 解題：

《雨霖鈴》逆瑞，唐玄宗時教坊大曲名，后用為詞調伙单。霖获高，一作“淋”。王灼《碧雞漫志》卷五《雨淋鈴》條：“《明皇雜錄》及《楊妃外傳》云：‘帝幸蜀吻育，初入斜谷念秧，霖雨彌旬。棧道中聞鈴聲布疼，帝方悼念貴妃摊趾，采其聲為《雨淋鈴曲》以寄恨∮瘟剑’……今雙調《雨淋鈴慢》砾层，頗極哀怨，真本曲遺聲贱案「嘏冢”《詞譜》卷三十一：“宋詞蓋借舊曲名，另倚新聲也。調見柳永《樂章集》侨糟，屬雙調碍扔。“此詞寫別情秕重，為柳永的名作之一蕴忆。作者在傾訴難以割舍的離愁中，同時也抒發(fā)了生平遭遇不幸的感慨悲幅，所以深感前途黯然無色。通篇層層鋪敘站蝠，上下闋通過襯托汰具、點染，渾成一片菱魔。寫景抒情都用白描留荔，形容盡致。這是吸取了民間詞的特點澜倦，在藝術上予以加工提高而形成的聚蝶。

三　讀詩歌三遍，認真完成要求寫在書上（必做藻治，送你一個魚竿碘勉，請釣魚）。

第一遍? 請翻譯桩卵，劃分節(jié)奏验靡，找出重音打上著重符號，并將每句的最后一個字注拼音雏节。

第二遍　 翻譯胜嗓，請找出意象并用橫線劃出

。

第三遍? 這首詞表達了什么感情钩乍，你從哪些詞看出來的辞州。? ? ?

四?

我的疑惑

請你將預習中未能解決的的問題和疑惑寫下來，待課堂上與老師和同學探究解決寥粹。

五? 閱讀下面一首宋詞变过，完成下列問題。（選做）

八聲甘州

柳? 永

對瀟瀟暮雨灑江天排作，一番洗清秋牵啦。漸霜風凄緊，關河冷落妄痪，殘照當樓哈雏。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水裳瘪，無語東流土浸。?

不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈彭羹，歸思難收黄伊。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人派殷、妝樓颙望还最，誤幾回、天際識歸舟毡惜。爭知我拓轻、倚闌干處，正恁凝愁经伙。

⑴上闋的景物描寫對抒發(fā)感情有什么作用?

⑵簡析“誤幾回扶叉、天際識歸舟”的意境。

六? 超級模仿秀：請你也試一試給《望海潮》填詞（選做）

? ? ? ? ? ? ? ? 望海潮?

故園情

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單嘵麗

西域邊錘帕膜，人杰地靈枣氧，濃郁風情與此。大盤源地垮刹，美食文化达吞，杏花村里一條街。溫泉潤秀麗危纫，冰溝藏碧玉宗挥，廣袤無遠。白蔥紅辣种蝶，棉濤翻浪契耿，爭笑意。? ? 草原馬蹄飛千里螃征，姑娘追肥羊搪桂，奶茶飄香。牛羊成群盯滚，滿山遍地踢械，深山洞藏美酒。學子聚風清魄藕，勤學好解惑内列，永不言棄。他日金榜題名時背率，遙望故園思美味话瞧。

課內探究學案

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二課時

一 展示預習成果

二1嫩与、 賞析上闋。

①開頭三句：“寒蟬凄切交排，對長亭晚划滋，驟雨初歇“Ｂǎ” 交代了哪些內容处坪？

明確：這三個句子交代了時間、地點以及詞人所處的特定環(huán)境架专。

②這三句描寫同窘，除了具有上述作用外，還有別的什么作用嗎部脚？（聯(lián)系《琵琶行》開頭景物描寫的作用）

參考：這幾句除了交代時間地點和特定環(huán)境外塞椎，更主要的作用是渲染氣氛，它渲染了一種凄楚悲涼的氣氛睛低，從而為全詞奠定了低沉傷感情調，烘托出濃濃的離愁別緒服傍。

［此處若學生不能回答钱雷，則啟發(fā)：我們在看一些影視作品的時候，常常會看到當好人要遭殃的時候吹零，往往都是烏云密布罩抗，電閃雷鳴，狂風怒吼灿椅，陰雨綿綿套蒂，這樣的場景有什么作用呢？］

補充資料：

寒蟬茫蛹、長亭操刀、驟雨初歇（意象）等都是最能表現(xiàn)他當時心情的事物。

寒蟬：

古人在文學作品中寫到“蟬”的時候婴洼，往往都是和“憂愁悲苦”聯(lián)系在一起的骨坑。 比如元代的盧摯在《沉醉東風》中說：“冷清清暮秋時候，衰柳寒蟬一片愁柬采』锻伲”宋代詞人晏幾道在《采桑子》中說：“一寸愁心，日日寒蟬夜夜砧粉捻〗盖玻”這些詩句都是借“蟬鳴”來抒發(fā)悲苦憂愁的思想感情的。因為蟬的鳴叫肩刃，嘔啞嘲哳難為聽祟霍，而秋蟬的鳴叫就更加凄涼杏头，這里再加上一個“寒”字，就愈發(fā)使人感到特別的悲苦浅碾，因而“寒蟬凄切”四字在詞作之首就為全篇奠定了一種令人心碎情感基調大州。

長亭：

早在秦漢時便開始在道旁設亭，供旅客停息休憩或送別餞行之用垂谢。當時是十里置亭厦画，也叫“十里長亭”五里一短亭。詞中的長亭（短亭）是古代的人們送別的場所滥朱，許多文人學士在寫離別時經(jīng)常要寫到長亭根暑。

李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧徙邻。暝色入高樓排嫌，有人樓上愁。? 玉階空佇立缰犁，宿鳥歸飛急淳地。何處是歸程，長亭連短亭帅容∑南螅”

李叔同《送別》“長亭外，古道邊并徘，芳草碧連天遣钳。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山麦乞。 天之涯蕴茴，地之角，知交半零落姐直。一瓢濁酒盡余歡倦淀，今宵別夢寒∩罚”

這些詩句都將離別與長亭聯(lián)系在一起晃听。正是因為長亭是送別的場所，所以它也就成了離愁別緒的象征砰识。面對著長亭古道能扒，曾有多少有情人在此灑淚惜別，曾有多少佳侶從此各奔他鄉(xiāng)辫狼？作者面對此亭初斑，睹物傷心，觸景生情膨处，怎能不感慨萬端见秤！更何況眼下是驟雨初歇砂竖，涼意徹骨，暮色蒼茫鹃答，云低風冷乎澄。在這樣一種令人凄神寒骨的環(huán)境中，又怎能不讓人黯然銷魂测摔！

教師總結：在這三句中置济，詞作開篇就以凄婉之筆通過環(huán)境描寫渲染了一種令人心碎的悲涼氣氛。在一個清秋的傍晚锋八，大雨剛剛停歇浙于，烏云依然密布，寒蟬凄涼的鳴叫此起彼伏挟纱，面對著長亭古道羞酗，一對傾心相愛的人就要分手了∥煞“相見時難別亦難檀轨，東風無力百花殘”，這是多么令人傷感的場面捌坂汀裤园！詞作開頭這三個句子字字寫景，而字字傳情剂府，景物特征與人物心情水乳交融，正所謂字字情剃盾，聲聲淚腺占，令人頓生許多愁啊。

⑵“都門帳飲無緒痒谴，留戀處蘭舟催發(fā)衰伯。”

①活動：通過想象和聯(lián)想积蔚，用自己的語言描述長亭送別時的情景意鲸。

示例：在那樣一種令人銷魂蝕骨的環(huán)境中，城門外尽爆，帳篷中怎顾，一對情侶設宴餞行。正在難舍難分之際漱贱，縱然有山珍海味槐雾，美饌佳肴，也必然是食之無味幅狮；而船家又看不出個眉眼高低募强，竟然在這樣的時刻催促登程株灸！詞人不想走不愿走卻又不得不走

（矛盾：留戀←→

催發(fā)? ? ? ? ? 情深意長→不想走，我想留）擎值，這真是令人柔腸寸斷慌烧，肝膽俱焚！

痛苦鸠儿、無奈屹蚊、戀戀不舍的心情

⑶ “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎捆交∈缫恚”——詞人用細節(jié)描寫推出的特寫鏡頭

請描述此情景并賞析：

參考：在這個特寫鏡頭中，詞人突出的是相握的手和含淚的眼品追。在這個畫面中玄括，兩雙無力而有意的手緊緊地握在一起，離別在即肉瓦，痛苦萬分遭京，即使有萬語千言，千言萬語泞莉，也難以一一傾訴哪雕，只好我望著你，你望著我鲫趁，淚眼相對斯嚎，無語凝視“ず瘢“別有幽愁暗恨生堡僻，此時無聲勝有聲”，“便做春江都是淚疫剃，流不盡钉疫，許多愁”啊。

白描手法巢价，寥寥數(shù)語便把情人間那種纏綿眷戀之情牲阁，無可奈何之意維妙維肖地表達出來了。柳永是描寫離別之情的高手壤躲，他特別擅長通過這種看似簡單平凡的詞句來傳達真摯感人的情懷城菊。

⑷上闋的結句：“念去去，千里煙波碉克，暮靄沉沉楚天闊役电。”

①這三句再次描寫景物棉胀，這里的景物描寫與開頭三句有什么不同法瑟？

明確：開頭三句寫的是眼前的景物衣陶，而這三句寫的是想象中的景物活玲。這里的一個“念”字，表明了下面的景物是想象的、虛構的混卵，它實際上是詞人內心深處那種“剪不斷织狐，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)轻黑。

②詞人這里描寫想象中的景物搅轿，表現(xiàn)了他怎樣的心情？請用幾個形容詞加以概括熬北。

明確：詞人此時的心情是惆悵疙描、凄苦、悲涼的讶隐。

詞人愁緒如千里煙波般的綿長起胰，如沉沉暮靄般的濃重，如楚地天空一樣無邊無際巫延⌒澹籠罩在江面上的霧氣水波長時間難以散開與纏繞在人心頭的惆悵長時間難以消除相似；黃昏云霧沉沉的特點與人心情的沉重相似炉峰。用這些把離愁寫得纏纏綿綿畏妖，充分表現(xiàn)了離別的愁緒。那浩渺空闊的楚天疼阔，更讓人感覺到前途是多么渺茫戒劫。這樣，這些景物描寫就有力地烘托出詞人的愁緒和前途的黯淡無光婆廊，同時也暗示出情侶的分別將是久遠而漫長迅细。?

“闊”字，既寫出了景物的特征否彩，又寫出了詞人內心的失落與惆悵。毛澤東也曾經(jīng)描寫過楚地的天空嗦随， “一切景語皆情語也”列荔。

上闋重在寫離別前的依依不舍的情景。

2枚尼、賞析下闋贴浙。

⑴“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)署恍∑槔＃”

①問題：在這兩句中，有三個字點明了這首詞的主旨盯质，是哪三字袁串？

明確：傷離別概而。

②為什么古人比今人更看重離別？

參考：自古以來囱修，多情的人赎瑰，有感情的人，都會因為離別而感覺到悲傷破镰。相見時難別亦難餐曼，東風無力百花殘。離別在古代是人們生活中的一件大事鲜漩，所謂“生離死別”主要原因是交通的不發(fā)達源譬，遠行多半走水路，行程往往成年累月孕似，以及諸多難以預見的阻隔因素踩娘，從而讓分別之人產(chǎn)生前路迢迢、山重水復鳞青、歸期難料的紛繁情緒霸饲。加上離人多半因為被貶、流放臂拓，或為生活所迫厚脉，或因戰(zhàn)爭離亂或男女情緣，這就特別惹起人的萬端感慨胶惰。③聯(lián)系中國古代詩歌的“悲秋”傳統(tǒng)傻工，結合柳永的處境，體味作者的感情孵滞。

離別本來就是人生中最令人悲傷難過的事中捆，更何況正處在冷落的清秋節(jié)呢！秋天本來是草枯葉落坊饶，百花凋零的季節(jié)泄伪，人在秋中往往會有一種凄清冷落之感，所以古人在描寫秋天的時候匿级，經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在一起蟋滴。先秦的宋玉在《九辨》中說：“悲哉，秋之為氣也痘绎！”南宋吳文英在《唐多令》中說：“何處合成愁津函？離人心上秋」乱常”而

曹雪芹在《秋窗風雨夕》中則說：“秋花慘淡秋草黃尔苦，耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼允坚』昴牵”這些詩句都寫出了懷有特定情感的人在秋天中的特定感受。離別之事是非常悲苦的屋讶，清秋又特別凄涼的冰寻，而在這首《雨霖鈴》中，詞人把離別之事與清秋之氣疊加在一起皿渗，融合在一起斩芭，非常悲苦，再加上特別凄涼乐疆，這就使情感的表達更加沉重划乖。

（此時的柳永仕途失意，不得不離開汴京而南下漂泊挤土，此番離京琴庵，心情黯淡，前程迷茫仰美；昔日紅顏知己前來相送迷殿，此番離別，歸期難料咖杂，猶如生離死別庆寺，往日千般柔情，萬種恩愛都蘊含在兩雙含情的淚眼中诉字，千言萬語懦尝，百般千慮，一切盡在不言中壤圃。）

⑵ “今宵酒醒何處陵霉？楊柳岸曉風殘月∥樯”

①這兩句成為千古名句你能說說理由嗎踊挠？

參考：它沒有一個字寫情，而又沒有一個字不寫情冲杀。詞人設想旅途中的情景：待今宵酒醒之后效床，我將身在何方呢？我的身邊還能有我的知心人陪伴我嗎漠趁？不會有了扁凛，陪伴我的將只有岸邊楊柳忍疾，耳畔清風闯传，天邊殘月！

②句中“酒醒”照應上闋哪一句卤妒？詞人為什么喝酒甥绿？

參考：“都門帳飲無緒”字币，既然是沒有情緒，為什么還要喝呢共缕？無非是借酒澆愁而已洗出。詞人本指望一醉解千愁，卻不料“抽刀斷水水更流图谷，舉杯消愁愁更愁”翩活，酒醒之后愁緒更濃，這怎不令人潸然淚下呢便贵？

③補充資料：

“楊柳”的意象菠镇。楊柳是中國古代送別詩中描寫得最多，最優(yōu)美動人情意綿綿的一個意象承璃。古人寫離別之情利耍，往往要寫楊柳，并經(jīng)常用折柳表示送別之情盔粹，為什么呢隘梨？因為“柳”與“留”讀音相近，所以折柳可以表示“留戀”之意舷嗡。

昔我往矣轴猎，楊柳依依。今我去矣咬崔，雨雪霏霏税稼。 ----《詩經(jīng)。采薇》（以樂景寫哀情垮斯，倍增其哀）郎仆。折柳送客，唐最盛兜蠕，當時都城長安東的灞水兩岸多楊柳扰肌，灞水上的灞橋是長安東去洛陽的必經(jīng)之地，唐代長安人送客熊杨，一般到灞折柳而別曙旭。

李白在《勞勞亭》中說“天下傷心處，勞勞送客亭晶府，春風知別苦桂躏，不遣柳條青〈剑” 北宋賀鑄在《更漏子》中說：“上東門剂习，門外柳，贈別每煩纖手。一葉落鳞绕，幾番秋失仁，江南獨倚樓∶呛危”④品味詞中的“曉風殘月”對抒情的作用萄焦。

“曉風殘月”也是最能觸動人的感情的事物。秋日的風是涼的冤竹，秋天早晨的風更涼拂封，另外古人出行多在黎明時分登程，送別也在這一時刻鹦蠕，“曉風”意味著離烘苹；月光是清冷的，殘月的光更加清冷片部，而早晨的殘月就顯得特別凄涼镣衡，另外“圓月”是團聚的象征，“殘月”含別離之意档悠。所以“曉風殘月”給人一種特別濃重的凄清冷落之感廊鸥。這樣，作者就通過寫景辖所，點染（烘托）出那種說不完訴不盡的離愁別緒惰说。

在這短短的兩句詞里，作者集中寫了這么多最能觸動離愁的物（意）象缘回，又寫得那么鮮明那么生動吆视。這，正是它感動了一代又一代人的根本原因酥宴。

⑶ “此去經(jīng)年啦吧，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情拙寡，更與何人說授滓！”

①詞人這里為什么說“虛設”？

參考：因為沒有人陪伴肆糕，無論怎樣的良辰好景般堆，對詞人來說都是沒有意義的。請大家注意诚啃，詞人在這里只寫到良辰好景淮摔，而沒有寫到平常時日。為什么呢始赎？因為連良辰好景都形同虛設和橙，那平常日子中的度日如年就可想而知了顾彰。就算有千種深情，萬般愛意胃碾，又向誰去說呢？只有獨對清風冷月筋搏，望空興嘆仆百，為伊消得人憔悴了。這樣奔脐，作者就在令人灑淚傷情的抒寫中俄周，結束了全詞。

五髓迎、小結：

從整體上看峦朗，這首千古名詞，通篇圍繞“傷離別”三字構思：

先寫離別之前排龄，重在勾勒環(huán)境波势；

次寫離別之時，重在描摹情態(tài)橄维；

再寫別后想象尺铣，重在刻畫心理。

全詞情景交融争舞，情深意摯凛忿，凄楚動人，具有極強的婉約美竞川，

六店溢、了解柳詞的風格特點：

閱讀討論：東坡在玉堂（官署名，在學士院內）日委乌，有幕士善歌床牧，因問：“我詞何如柳七？對曰：“柳郎中詞只合十七八女郎遭贸，執(zhí)紅牙板叠赦，歌‘楊柳岸曉風殘月’；學士詞須關西大漢革砸，銅琵琶除秀，鐵綽板，唱‘大江東去’算利〔岵龋”東坡為之絕倒（笑得直不起身子）。? ---俞文豹《吹劍錄》

? ? 問題：你認為從以上形象的評論中（選擇的不同歌者和不同的伴奏樂器）可以看出柳永的詞有何特點效拭？

? ? 討論后明確：具有輕柔凄惻的婉約美.具體表現(xiàn)

1．景物? 具有輕暂吉、柔胖秒、纖的特點。

2．情感? 具有陰柔美：悲慟的離別情懷慕的，思念之苦阎肝，細致入微，低婉纏綿肮街。

3．意境? 具有婉約之美风题。景為冷落的秋景，情為傷感的離別嫉父，狀清秋之蕭瑟沛硅，寫別離之? 凄? ? ? 惻，情景交融绕辖。

賞析

念奴嬌·赤壁懷古?

? ? ? 大江東去,

? ? ? 浪淘盡千古風流人物.

? ? ? 故壘西邊,

人道是,

? ? ? 三國周郎赤壁.

? ? ? 亂石穿空,

驚濤拍岸,

? ? ? 卷起千堆雪.

? ? ? 江山如畫,

一時多少豪杰.

? ? ? 遙想公瑾當年摇肌，

? ? ? 小喬初嫁了。

? ? ? 雄姿英發(fā)仪际，

? ? ? 總結本首詞風.格

豪放? 題材

較為廣闊围小，?

? 語言? 氣象恢弘雄放? 清新樸素、明快暢達

情感

清越豪邁? 開闊树碱、健朗? 直寫胸臆

寫作手法? 寫景則大筆勾勒吩抓，樸實明快，不用辭藻

婉約? 題材? 狹窄單調

? ? ? ? 語言? ? ? 清麗

情感? 委婉含蓄? 纏綿

悱惻愁苦赴恨，悲傷疹娶，

寫作手法? 寫景則鋪敘細膩，曲盡其形伦连，且辭藻華美

板書

? ? ? 別前——勾勒環(huán)境

? ? ? 別時——描繪情態(tài)

? ? ? ? ? ? 別后-——刻畫心理

意象——意境——情感（鑒賞方法）

課后反思;

自主預習案?

一 鞏固練習（必做）

1 下列注音有誤的一項是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （? ? ）

A? ? 參差? cēn cī? ? 天塹? qiàn? ? ? 珠璣? jī? ? ? 羅綺? qí

B? ? 重湖chóng? ? ? ? 疊巘yǎn? ? ? ? 羌管? qiāng? ? 釣叟? sǒu

C? ? 千騎? jì? ? ? ? 乘醉? chéng? ? ? 吟賞? yín? ? 雨霖鈴lín? ling

D? ? 執(zhí)手? zhí? ? ? ? 凝噎 yè? ? ? ? ? 暮靄 mù ǎi? ? 良辰美景 chén

2 默寫

東南形勝雨饺，三吳都會，錢塘自古繁華惑淳。? ? ? ? ? 额港，? ? ? ? ? ? ? ，參差十萬人家歧焦。? ? ? ? ? ? 移斩，? ? ? ? ? ? ? ，天塹無涯绢馍。? ? ? ? ? ? ? 向瓷，? ? ? ? ? ? ，競豪奢舰涌。

　　? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 猖任，有三秋桂子，? ? ? ? ? ? ? ? 瓷耙。? ? ? ? ? ? ? ? 朱躺，菱歌泛夜刁赖，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。千騎擁高牙长搀，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宇弛，? ? ? ? ? ? ? ? ? 。異日圖將好景源请，歸去鳳池夸枪芒。

寒蟬凄切，對長亭晚巢钓，驟雨初歇。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 疗垛，? ? ? ? ? ? ? ? 症汹，蘭舟催發(fā)。? ? ? ? ? ? ? 贷腕，? ? ? ? ? ? ? 背镇。念去去，? ? ? ? ? 泽裳，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 瞒斩。 　　

多情自古傷離別，? ? ? ? 涮总，? ? ? ? ? ? 胸囱！今宵酒醒何處？? ? ? ? 瀑梗，? ? ? ? 烹笔。此去經(jīng)年，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 抛丽。便縱有千種風情谤职，更與何人說!

? 3 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題亿鲜。

甘草子

柳　永

秋暮允蜈，亂灑衰荷，顆顆真珠雨蒿柳。雨過月華生饶套，冷徹鴛鴦浦。

池上憑闌愁無侶垒探，奈此個凤跑、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡叛复，念粉郎言語仔引。

(1)“亂灑衰荷”中的“亂”字有何作用扔仓？請作簡要賞析。

(2)有人評價說“卻傍金籠共鸚鵡咖耘，念粉郎言語”別開生面翘簇，寫出了新意。請談談你對此的理解儿倒。

4? 閱讀下面這首詩版保，然后回答問題

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼夫否。

憶君遙在瀟湘月彻犁， 愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語凰慈。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子汞幢？

（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情微谓，請作簡要說明森篷。

（3）三、四兩句詩豺型，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思仲智，其情更遠∫霭保”請作具體分析钓辆。

二　讀詩歌《念奴嬌》三遍，認真完成要求寫在書上肴焊。（必做）

第一遍? 請翻譯岩馍，劃分節(jié)奏，找出重音打上著重符號抖韩，并將每句的最后一個字注拼音蛀恩。

第二遍　 翻譯，請找出意象并用橫線劃出 茂浮。

第三遍? 這首詞表達了什么感情双谆，你從哪些詞看出來的。? ?

我的疑惑：

請你將預習中未能解決的的問題和疑惑寫下來席揽，待課堂上與老師和同學探究解決顽馋。

四? 超級模仿秀：請你也試一試給《雨霖鈴》填詞（選做）

雨霖鈴 傷心夢?

單曉麗

淚眼霧朦，在夢中泣幌羞，花開初謝寸谜。柱毀人亡無語，悲情處属桦，人生無常熊痴。物盡門關兩生死他爸，陰陽萬事悲。思想想果善，處處凄墳诊笤，茫茫無路只聽曲。? 世間傷事生死別巾陕，怎經(jīng)得讨跟，愁腸分離補！幼兒天真摯愛鄙煤，尚笑語晾匠，葬身異地。在此凄婉梯刚，永世相隔無處相見凉馆。當日受辱委屈時，誰人護我身乾巧？

五? 我們共同的書：學習完這一課你有什么體會或想法請寫下來句喜。

詩詞是高貴的悲情的產(chǎn)物

? ? ? 單曉麗

詩詞首先是高貴的预愤，這是無可置疑的沟于，中國是個詩歌的國度，詩歌又是文學的金字塔植康，高高在上旷太，讓人們都是仰望著它，它那樣高貴優(yōu)雅的穿梭在我們的身邊销睁，讓我對它癡迷供璧，對它狂熱，只因它的高貴冻记。 但詩詞又是悲情下的產(chǎn)物睡毒，孤獨寂寞，離愁別恨冗栗，懷才不遇演顾。劉禹錫，蘇軾那個不是一貶再貶隅居，貶到無以抒發(fā)钠至，只有寄情詩詞，陶淵明胎源，孟浩然寄情山水棉钧，開創(chuàng)田園詩派。都是不樂于趨承逢迎之人涕蚤，陶淵明的不為五斗米折腰宪卿，孟浩然的不才明主棄惹惱了玄宗的诵，放歸襄陽。政治上的困頓失意讓他隱居轉向詩詞愧捕。李白杜甫一個賜金放還奢驯，一個漂泊在戰(zhàn)亂中悲憤的書寫著詩史，他的詩歌來源于悲情次绘。李商隱不幸陷于黨派之爭瘪阁，仕途不得志，多少無題詩也表達不完他的無奈邮偎。辛棄疾一生主張抗金管跺，但不得重用，壯志難酬禾进，用典表達自己的遺憾志向豁跑，悲悲悲！Ｐ涸啤艇拍！

李清照前期的詞因為和丈夫趙明誠志趣相投，所以表達快樂的多些宠纯，但后來和丈夫分離卸夕，避戰(zhàn)亂，丈夫去世婆瓜，使得她的詞轉向悲哀快集，到她滿懷希望，沖破世俗再嫁的第二任丈夫卻沒想是沖著她的金石錄而來廉白，脾氣不好个初，經(jīng)常打罵，以致于她寧愿同坐牢也揭發(fā)考場作弊的悲哀和失望猴蹂，晚年獨居小園院溺，孤苦無依，一日突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的十歲左右的小女孩繡花特別好磅轻，聰明伶俐珍逸，便拉著她的手要教她寫詞，沒想不懂事的孩子卻說我才不要呢瓢省，以后過你這樣的日子弄息。李清照聽完踉踉蹌蹌回房，心從悲來勤婚，凄凄慘慘戚戚摹量，這次第怎一個愁字了得。慘慘慘！ＳС啤凝果！

朱淑真嫁個小吏，她沒有李清照幸運睦尽，脾氣秉性不和器净，回娘家后抑郁悲情姊舵，寫出了大量的詩詞昌阿，可惜在那個女子無才便是德的年代，她的父母將其婚姻的不幸怪罪于詩詞冰木，在她死后一把火燒了大部分沿量，憾憾憾＠嘶拧！朴则！

柳永連考四次不中权纤，一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”乌妒，惹惱了皇上汹想，寄情與詞，才有得兩手相看淚眼竟無語凝噎撤蚊，與白居易的此時無聲勝有聲古掏，有異曲同工之處。從此出入歌妓場所拴魄，死時落魄到無錢安葬冗茸，歌妓出錢將其安葬席镀。這又是何等的悲傷呀匹中。淚淚淚！：阑濉顶捷！

一切景語皆請語，詩詞是言志屎篱，言情的服赎，可是悲情的多與于快樂的，真情才能出妙語交播，難道是人的痛苦多于快樂重虑，還是人們愿意訴說痛苦而少于分享快樂呢，還是快樂的時候不能靜下心來寫詩詞秦士。還是高興用其他方式表達了缺厉，悲傷用詩詞表達了。還是天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞起筋骨呢提针。 柳永的《望海潮》命爬，杜甫的《望岳》都是年輕時充滿憧憬，大志所做辐脖，當然聞官軍收河南河北也是快樂的饲宛，但也是少有的，也是短暫的嗜价。他們都是孤傲的高貴的開放艇抠，如果他們落入世俗，阿諛奉承久锥，同流合污练链，相信日子過的不至于這樣清苦凄慘，但他們寧愿高貴的落魄奴拦，也不要這世俗的快樂媒鼓，他們的物質是貧乏的，精神是豐富的错妖，為守住那份精神的家園绿鸣，他們高貴并悲情著。

七.? ? 如果將《雨霖鈴》的上闋和下闋拍攝成“別時”和“別后”兩個鏡頭暂氯，請你試著為他們各配寫一個畫外音潮模。（各自不少于50字）（選做）