文/李現(xiàn)風(fēng) ??????????????????????????????????寫于2021.8.25
課堂小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行了二十多年甸饱。每一次和孩子們?cè)谡n堂上無(wú)論是數(shù)學(xué)思維、還是語(yǔ)言的幽默仑濒，碰撞出的“火花”叹话，都使我和孩子們沉浸在其中，其樂融融墩瞳。
初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)案以及現(xiàn)在任務(wù)單的教學(xué)驼壶，用了二十多年了。對(duì)教材的“翻譯”和“二度創(chuàng)作”形成的導(dǎo)學(xué)案或任務(wù)單喉酌，是可以用來(lái)引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)的热凹。在最近幾年的課堂學(xué)習(xí)中，自己心里對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)植根于教材泪电，利用導(dǎo)學(xué)案或任務(wù)單輔助教材的功能般妙，解決學(xué)習(xí)中的困難，重視程度提升了到一個(gè)新的臺(tái)階相速。所以在每次的課堂學(xué)習(xí)中碟渺，除了孩子們前一天晚上的自主學(xué)習(xí)外，我都會(huì)特意在課堂上通過(guò)“領(lǐng)學(xué)”教材中的例題突诬，從例題解題的思路苫拍、步驟、格式出發(fā)旺隙，達(dá)到讓孩子們首先清楚這道類型題的解法怯疤，然后明白自主學(xué)習(xí)中教材的重要性，以及自主學(xué)習(xí)的方法催束。
今天我和孩子們?cè)谡n堂上再次共同自主學(xué)習(xí)完成例題之后集峦，由于第一道例題的模型是計(jì)算，所以先由各組的四號(hào)在黑板上展示類型題抠刺，接下來(lái)第二道例題學(xué)習(xí)完成之后塔淤，我征求孩子們的意見，是以做題的形式在黑板上展示速妖，還是以組里講解的形式在黑板上展示高蜂。孩子們說(shuō)以講解的形式展示，我選擇尊重孩子們罕容。
按照舊例备恤，組長(zhǎng)自愿講解稿饰，規(guī)則特別簡(jiǎn)單，不僅要會(huì)講解這一道題露泊，還要誰(shuí)先走到抄本題的黑板之前喉镰，就有誰(shuí)所在的組里來(lái)講解。本題的題目是：“已知關(guān)于x的方程的一個(gè)根為1惭笑，求它的另一根及m的值侣姆。所求解的問題有兩步：一是求它的另一根，二是求m的值沉噩∞嘧冢”芳組搶先一步取得了優(yōu)勢(shì)，芳給大家模仿著例題川蒙，把題目中的兩步所求蚜厉，都運(yùn)用今天新學(xué)的根與系數(shù)的關(guān)系講解透徹完整。大家聽得非常的滿意畜眨。因?yàn)闀r(shí)間距離放學(xué)有點(diǎn)緊張了昼牛，我有點(diǎn)著急往下繼續(xù)進(jìn)行，后面還有兩道練習(xí)題胶果。但這個(gè)時(shí)候芳把組里的四號(hào)調(diào)出來(lái)說(shuō)匾嘱，我們組康還有另外的方法可以講解，教室內(nèi)立即爆發(fā)出熱烈的掌聲早抠。我想霎烙，這掌聲有一半是對(duì)康的鼓勵(lì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)能給班級(jí)內(nèi)的全部孩子們講解的一般都是組里的一蕊连、二號(hào)悬垃，所以大家給予康熱情的掌聲；另一半應(yīng)該就是對(duì)另一種解題方法的好奇心甘苍，此時(shí)此刻的我也很好奇康的思路尝蠕。康很自信地用我們以前的方法把本題的兩步講解完载庭，大家臉上展露出滿意的笑容看彼。本來(lái)以為本題可以結(jié)束了，我說(shuō)囚聚，開始下一道題的講解靖榕。芳馬上又說(shuō)，我們組六號(hào)還有新的方法講解顽铸，大家的掌聲更加熱烈茁计、更加響亮。即使自己心里有點(diǎn)著急課堂的時(shí)間谓松，但對(duì)孩子們課堂展示的尊重星压，對(duì)孩子學(xué)習(xí)積極性的保護(hù)践剂，是我一直默默守護(hù)的原則，我必須繼續(xù)保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)的積極性娜膘。這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)逊脯，這個(gè)孩子第一問用舊的方法，第二問用新的方法講解劲绪。新舊方法的結(jié)合讓這個(gè)孩子把這道題完整地呈現(xiàn)出來(lái)了男窟。
此刻的我恍然大悟盆赤，大腦里立即迸發(fā)出一句：“智慧的組長(zhǎng)贾富。”組長(zhǎng)用新的方法牺六、舊的方法颤枪，新舊方法的結(jié)合完成了所謂的三種解法，讓組里的組員靈活地掌握了本道類型題的解法淑际，給予了知識(shí)的指導(dǎo)畏纲；給組里的組員爭(zhēng)取到講解題目的時(shí)間，給予了自信和展示的機(jī)會(huì)春缕；給組里多爭(zhēng)取到講解的次數(shù)盗胀，給予了組里考評(píng)分?jǐn)?shù)的增加。愛默生說(shuō)過(guò)：“智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡锄贼∑被遥”看來(lái)智慧的組長(zhǎng)，應(yīng)該就是讓組員在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)宅荤，再給予他展示自信的機(jī)會(huì)屑迂，順便再給組里的考評(píng)分?jǐn)?shù)推波助瀾地做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。
