之前只是知道NLP老師中有一位同時通曉中醫(yī)和心理學的高人唐明遠，而且還是中科院博士怜奖，所以對唐老師一直懷著崇拜之情浑测！想到終于能有幸見到真人了，心情自然非常激動歪玲！也終于理解現(xiàn)在孩子們對偶像崇拜的心情了迁央，如果咱們家長能夠善于引導，這也是很好的成長動力滥崩！
上課時間到岖圈，進來的不是想象中高大威嚴的教授，而是一位瘦小隨和的中年男子钙皮！ 眼前看到與之前想象的差別讓我對這位老師感到更加好奇蜂科，而且覺察到自己對“博士”的形象存有執(zhí)念顽决！
隨著課程的進行，我感覺唐老師笑起來就個像天真無邪的孩子导匣，而他在一進一退間輕松講課的樣子就像一位打太極的高僧才菠，一招一式都透露著他多年修行的功力，也在一吐一納中讓我們感受到學習成長的魅力贡定！真的是“自己舒服了赋访，散發(fā)的能量也是讓人舒服的”！
通過這次學習認識到之所以存在代溝厕氨，從根本上說是因為隨著時代發(fā)展和人類繁衍进每，不同代際間存在著不同層次需求的變化:底層的生理和安全需求在不斷退化，而高層的歸屬命斧、尊重和自我實現(xiàn)需求卻在不斷進化田晚！所以我們的思維和行為必須要與時俱進，才能適應物競天擇国葬、適者生存的自然規(guī)律贤徒！
同時也更加深刻的感受到信念、價值觀汇四、規(guī)條這些文化因素在婚姻接奈、家庭、社會關(guān)系中的重要性:很多矛盾不是因為你對我錯通孽，而是因為我們彼此在文化系統(tǒng)層面有不相符之處序宦。就像兩個齒輪一樣，如果能夠卡得周密一些背苦，就說明我們彼此的相符相通處就多些互捌，磨合起來就可以更好的做到無縫連接，彼此之間的關(guān)系也就更輕松合諧行剂，而且可以相輔相成秕噪、協(xié)同配合。所以厚宰，我們?nèi)伺c人之間也應該像國與國之間一樣腌巾，通過不斷提升自己的系統(tǒng)層次和包容圍度，做到和而不同铲觉、美美與共澈蝙！
學習的第二天，一位同學的丈夫給她送了一抱鮮花表達歉意撵幽，唐老師現(xiàn)場教他們?nèi)绾胃咝牡膿肀П舜说锟耍趫龅拿课煌瑢W都被深深的感染著，我和張蕾姐早已被感動得哭成了孩子并齐，不約而同的抱在一起漏麦，彼此給予鼓勵和希望客税！而在隨后的交流中也認識到，這次送鮮花并不是偶然行為撕贞，而是這位同學家早已形成了彼此溝通和理解的家庭文化:他們家很早就養(yǎng)成了相互寫信溝通和睡前擁抱的好習慣更耻！所以像我一樣也想收到鮮花的親人們，還是回家慢慢培養(yǎng)溫暖有能量的家庭文化和習慣吧捏膨！一個好習慣可以成就一個人秧均，也可以溫暖一個家，更可以強大一個國号涯！
非體驗目胡，無改變！在現(xiàn)場通過跟搭檔王老師的互動體驗链快，我更深刻的感受到身心合一的專注在當下是多么重要誉己！同時在這個體驗場里，我也感受到每個人渴望獲得自我成長的內(nèi)在動力域蜗【匏看到有好幾位職業(yè)為老師的家人也走進了學習的課堂，開始走向更有效的自助助人的道路霉祸，身為老師家屬筑累，我能體會到梁院長背后付出的努力和強大的能量。我好像看到未來會有成百上千的孩子因他們老師的學習而獲得更好的成長丝蹭，也相信會有越來越多的孩子和家庭會因為心理學而受益慢宗！
生命向上，人性向善奔穿！感恩每個遇見镜沽！
