1. 給予孩子足夠的時(shí)間
? ? ? 我們經(jīng)常會(huì)在路邊看到家長(zhǎng)和孩子一起走吠撮，家長(zhǎng)在前面尊惰，孩子在后面，家長(zhǎng)走走停停催促孩子走快點(diǎn)泥兰，快跟上弄屡。有時(shí)候家長(zhǎng)等不及就直接抱走。我們真的有那么著急的事情要做嗎鞋诗？給孩子一點(diǎn)走路的時(shí)間都沒有嗎膀捷？今年很流行一句話：你怎么走那么快？因?yàn)槲彝乳L(zhǎng)削彬。孩子的身高可能還不到我們的一半全庸，他們要跑步才能跟上你正常走路的速度秀仲，這是孩子的身體發(fā)展的過程，我們?cè)趺茨芙o孩子提這種無理的要求壶笼？
? ? ? ? 在玩具店神僵，我看過一個(gè)奶奶給兩歲的孫子買玩具，她很開心的告訴孫子覆劈，奶奶今天給他買一個(gè)玩具保礼，想要哪個(gè)都可以。孫子開始興奮的逛责语，拿一個(gè)放一個(gè)拿一個(gè)放一個(gè)氓英，并沒有表現(xiàn)出要買哪個(gè)。二十分鐘后奶奶有些不耐煩了就問：“寶寶鹦筹，你選好了嗎铝阐，選好了我們?nèi)ジ跺X吧☆砉眨”但是孫子沒有理奶奶還是開心于拿來拿去徘键。最后奶奶等不及了，拿起一輛她覺得不錯(cuò)的小汽車說：“就這個(gè)吧遍蟋，我們走了吹害。”然后抱起孫子就走了虚青。奶奶給了孫子時(shí)間它呀，但是沒有給予足夠的時(shí)間，如果孩子沒有表現(xiàn)出要買的欲望棒厘，那就不要強(qiáng)行買給孩子纵穿，因?yàn)槟鞘撬耐婢叨皇俏覀兊模赡芎⒆又皇窍矚g拿來拿去的這種樂趣奢人，而并非玩具本身不要認(rèn)為買玩具就是在滿足孩子谓媒。特別是三歲前的孩子，其實(shí)他們還在感覺運(yùn)算階段何乎，他們的樂趣來自于動(dòng)作而不是物質(zhì)句惯，所以如果孩子要留下來玩就留時(shí)間給他們玩，因?yàn)檫@才是他們真正需要的而不是那一輛玩具汽車支救。
2.給予孩子足夠的空間
? ? ? 一個(gè)姐姐家是祖孫三代五口人住在一起抢野，雖說房子不小，但卻也是沒有多余的空間各墨。兩歲的孩子就更是沒有自己的空間了指孤。所有的玩具書本，他能夠的到全都在客廳房間的地上欲主，家里經(jīng)常是亂糟糟的邓厕。很多人也都說有了孩子家里根本不可能整潔逝嚎，也就隨便孩子丟來丟去的，等大點(diǎn)再說吧详恼。但是你有沒有想過剛開始時(shí)孩子不懂得歸置物品的規(guī)則补君，他還沒有學(xué)會(huì)，你就已經(jīng)不管了昧互，慢慢的他就覺得那些東西原本就應(yīng)該在那里的呀挽铁，他們一直都在那呀。他們不是不懂事敞掘、調(diào)皮叽掘，而是他們錯(cuò)誤的理解了社會(huì)的規(guī)則。我們應(yīng)當(dāng)給孩子圈定一個(gè)他玩玩具的地方玖雁，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面整理玩具更扁，擺放在這個(gè)玩具本該在的地方，潛移默化中孩子就知道了他們應(yīng)該在那里怎么放赫冬。
? ? ? ? 如果沒有院子浓镜，客廳作為整個(gè)房子最大的地方，應(yīng)該成為孩子跑跳發(fā)泄體力的地方劲厌，既然是這樣膛薛，那么客廳就應(yīng)該很干凈，地上沒有雜物补鼻，這樣才能盡可能的保障孩子的安全并且釋放他們?cè)诎l(fā)展過程中需要釋放的能量哄啄。
? ? ? ? 孩子的書籍同樣需要這樣對(duì)待，如果希望孩子養(yǎng)成看書的好習(xí)慣风范，首先父母就要為孩子提供看書的環(huán)境咨跌，自制一個(gè)大概和孩子差不多高的小書架，放在一個(gè)比較溫馨的小角落乌企，孩子喜歡這種私密的空間虑润。父母也要經(jīng)常和孩子一起看成玫，不需要一直陪著他們看加酵，可以各看各的，但是要讓孩子明確看書時(shí)的一些規(guī)則哭当，比如不可以大喊大叫猪腕，跑來跑去。
3.給予幼兒足夠的關(guān)注
? ? ? 通過學(xué)習(xí)心理學(xué)就可以知道钦勘，很多時(shí)候孩子的問題行為是因?yàn)橄氩┤〖议L(zhǎng)的關(guān)注陋葡。既然這樣，我們就應(yīng)該在平時(shí)多給予孩子關(guān)注彻采，不是說每天都在帶孩子就是給予了全部的關(guān)注腐缤，而是有效的關(guān)注捌归。而是有和孩子的互動(dòng)交流的關(guān)注。
? ? ? ? ? 有一位媽媽在家?guī)Ш⒆恿朐粒龓缀醵男r(shí)都和孩子在一起惜索，但是呢經(jīng)常做自己的事情，玩玩手機(jī)啊看看視頻啊什么的剃浇，雖然沒有達(dá)到冷漠的地步巾兆，有時(shí)還是會(huì)和孩子玩，交流虎囚，但是這種方式的陪伴只是養(yǎng)育而不是教育角塑，教育是一種有目的的行為。比如這個(gè)孩子就經(jīng)常會(huì)開拿著手提包然后說她要去上班了淘讥，媽媽回應(yīng)了她說圃伶，好的，去吧蒲列。然后這個(gè)假裝游戲就結(jié)束了留攒，孩子根本就沒有在她的游戲里獲得什么樂趣。如果媽媽可以和孩子多一點(diǎn)問答嫉嘀，如去哪里上班呀炼邀？下班的時(shí)候可以幫媽媽帶個(gè)蛋糕回來嗎？等等剪侮，我們要鼓勵(lì)孩子去假裝拭宁，假裝游戲是2-7歲前運(yùn)算階段的孩子最主要的游戲，他們能在假裝游戲中體驗(yàn)到社會(huì)交往瓣俯，學(xué)會(huì)更多的社會(huì)交往技巧杰标，增強(qiáng)孩子的移情。甚至我們可以帶他們一起親手制作一些假裝游戲的道具彩匕，譬如腔剂，你去上班走路會(huì)不會(huì)遲到，我們一起做一輛車去上班吧驼仪。這樣你和孩子的交流就是深層次的掸犬，你給予他的關(guān)注更多的就是精神上的東西了。
