什么是創(chuàng)客教育网梢?

什么叫創(chuàng)客教育?在2016年2月的中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會上創(chuàng)客教育專委會就已經(jīng)給到了一個定義即:創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合赂毯,基于學(xué)生興趣战虏,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,使用數(shù)字化工具党涕,倡導(dǎo)造物烦感,鼓勵分享,培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力膛堤、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育手趣,也就是說創(chuàng)客教育是素質(zhì)教育的一種形式。

創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合骑祟,是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式回懦,是發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的興趣和潛力或者說是學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)興趣和潛力并加以培養(yǎng)的活動,是一種理念次企,是一種沒有固定模式的教育模式怯晕。在創(chuàng)客教育中,提倡使用工具進(jìn)行制作缸棵,鼓勵分享舟茶,重視學(xué)生跨學(xué)科解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)然也有一部分人說創(chuàng)客教育就是STEAM教育吧凉,其實(shí)并不是這樣的隧出,STEAM教育是將五大學(xué)科——科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)阀捅、工程(Engineering)胀瞪、藝術(shù)(Art)、數(shù)學(xué)(Maths)融合起來的教學(xué)饲鄙。創(chuàng)客教育則是提倡開發(fā)自己的創(chuàng)意凄诞,通過軟硬件將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)成具體物品,例如用造物世界設(shè)計(jì)出3D模型然后再3D打印出來忍级、利用Arduino編程制作出電子物件帆谍。

STEAM教育更講究地是跨學(xué)科的“知識融合”,而創(chuàng)客教育重點(diǎn)在于將想法進(jìn)行“實(shí)踐創(chuàng)造”轴咱。兩者本質(zhì)上有著高度相似的共通點(diǎn)——創(chuàng)客活動需要STEAM教育提供知識理論基礎(chǔ)的汛蝙,例如造物世界設(shè)計(jì)建筑物,需要了解相應(yīng)的工程學(xué)朴肺、數(shù)學(xué)計(jì)算尺寸窖剑、藝術(shù)提高模型的美觀。而創(chuàng)客實(shí)踐則是STEAM教育的最終目的宇挫,就是知識體系只有幫助實(shí)物創(chuàng)造才能發(fā)揮作用苛吱,甚至成為可商業(yè)化的產(chǎn)品,聯(lián)接教育與商業(yè)器瘪。

創(chuàng)客教育的目標(biāo)和意義又是什么呢翠储?

創(chuàng)客教育目標(biāo):目前西方學(xué)術(shù)界的主流觀點(diǎn)認(rèn)為,創(chuàng)客教育的目標(biāo)就是要把青少年都培養(yǎng)成能利用互聯(lián)網(wǎng)橡疼、3D 打印機(jī)和各種桌面設(shè)備與工具將自身的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的“創(chuàng)造者”援所。

發(fā)展創(chuàng)客教育的意義在于:一方面,創(chuàng)新創(chuàng)客教育要從精英教育走向大眾教育欣除,創(chuàng)新創(chuàng)客教育需要鼓勵學(xué)生自己發(fā)明住拭、創(chuàng)造,老師需要起到引導(dǎo)的作用历帚,鼓勵群體協(xié)作式學(xué)習(xí)滔岳;另一方面,創(chuàng)新創(chuàng)客教育應(yīng)是集體眾創(chuàng)挽牢、跨界融合的綜合教育谱煤,這就要求要自然地融合運(yùn)用各學(xué)科知識,更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣禽拔,由此激發(fā)每一個孩子背后的潛能刘离。

創(chuàng)客教育是一種教學(xué)理念室叉,無分城鄉(xiāng),是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一種教學(xué)模式硫惕,甚至是實(shí)現(xiàn)均衡教育的有效形式茧痕。創(chuàng)客教育課程與現(xiàn)有課程的關(guān)系是融入,而不是進(jìn)入恼除。所以如果大家對創(chuàng)客教育有更深刻理解請大家評論或者留言溝通踪旷,創(chuàng)客教育本身是一個發(fā)展中的概念,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)客文化的普及特別是實(shí)踐的深入缚柳,我們對它的理解也將不斷發(fā)生變化埃脏。

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