時(shí)間：10月10日---10月11日
1.讀完本節(jié)書后专，談?wù)勀阌惺裁锤形颉?/p>
說實(shí)在的食磕，在之前，雖然看到克拉克學(xué)校有多成功答憔，影響力有多大味赃，我都覺得不以為然。因?yàn)榍皫坠?jié)羅恩老師帶給我的感覺是很親切攀唯，這樣的老師我們身邊也存在洁桌，且不在少數(shù)。直到閱讀這一節(jié)的內(nèi)容侯嘀，我的內(nèi)心真正的受到了震顫另凌，這一刻我仿佛才真正的意識到克拉克的神奇?zhèn)ゴ笾帯?nèi)心不禁涌出復(fù)雜的情緒戒幔。
佩服與感動吠谢。
克拉克真是教育屆的楷模，仿佛陶淵明筆下的桃源诗茎，卻比桃源更真實(shí)工坊。在學(xué)校里，學(xué)生一開始并不能成長為老師所期待的模樣敢订，老師也會犯難王污，面對同樣的情況，我們可能是面帶愁容楚午，無能為力昭齐，然后就在學(xué)校努力爭取給學(xué)生貧苦資助的名額，盡管這樣做等同于杯水車薪矾柜，可至少讓我們內(nèi)心的負(fù)罪感不是那么濃烈阱驾。接著這些情況在私下里就變成與同伴閑談時(shí)的談資就谜，大家團(tuán)在一起感慨著生活的不易和無法解決他們困難的無力。日子仍然照舊里覆，問題仍然得不到有效的解決丧荐，帶來的系列效應(yīng)并沒有明顯的改變……惡性循環(huán)繼續(xù)。因此在看到文中的羅恩老師在一次家訪后喧枷，一點(diǎn)點(diǎn)改變了這個(gè)的破舊的家庭虹统，也漸漸改變了家庭里人員對生活的態(tài)度，進(jìn)而他的學(xué)生逐漸向老師眼中的模范生靠近割去，成人窟却，成才時(shí)，我開心呻逆，感動，但更多的是對羅恩團(tuán)隊(duì)的崇敬菩帝。學(xué)生轉(zhuǎn)變的原因紛繁復(fù)雜咖城，但克羅恩和小伙伴的方式讓我看到了一個(gè)老師，一群老師對教育的熱情和負(fù)責(zé)呼奢，這正是我們部分老師身上所稀缺的宜雀。
羨慕與向往。
我羨慕能在克拉克學(xué)習(xí)的孩子握础，他們的老師都不求回報(bào)的愛著他們辐董，竭盡所能的為他們創(chuàng)作出最好的教學(xué)環(huán)境≠髯郏克拉克老師不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)简烘，更致力于培養(yǎng)他們成為一名心理健康，有所成就的孩子定枷。所以孩子們可以無條件的信任他們的老師孤澎，得到老師對他們的關(guān)心和愛。得到愛的同時(shí)欠窒，孩子們的心中也植入了對別人的愛覆旭，帶著愛前行，前方是多么的美好岖妄，真令人期待型将。
我羨慕能在克拉克工作的老師。在克拉克里荐虐，老師們不是各自為營七兜，各自為政。頭頭們不是以權(quán)壓人缚俏，而是大家和諧相處惊搏，碰到難題贮乳，彼此都是精誠團(tuán)結(jié)，不藏私恬惯，不吝惜向拆，不冷漠，不旁觀酪耳。在這樣的學(xué)校里浓恳，與這樣的一幫同事共同工作，何其幸運(yùn)碗暗，何其快哉颈将。
2.分享生活中無私奉獻(xiàn)的故事。
淺分享一個(gè)學(xué)姐的故事吧言疗。
那年晴圾，學(xué)校為外出實(shí)習(xí)的學(xué)者開表彰大會。
那年噪奄，依稀記得我們大二死姚。
我們在臺下。她在臺上勤篮。院里的領(lǐng)導(dǎo)們在深情的講述著師兄師姐們前往各地實(shí)習(xí)的故事都毒。有的師姐前往赫章威寧等偏僻的山村，開啟了他們教師的生涯碰缔。在院長深情的講述中账劲，臺下的我們遲鈍，麻木金抡。
實(shí)習(xí)之苦瀑焦，我們沒嘗過。環(huán)境之差竟终，我們沒見過蝠猬。院長的深沉感慨在我們耳邊只是故事，不屬于我們的故事统捶，甚至我們都沒好好聽榆芦。直到，她登上了臺喘鸟，帶著淚花匆绣，聲音哽咽的給我們娓娓道來她的故事。她是一個(gè)農(nóng)村人什黑，家庭貧苦崎淳，努力考上大學(xué)成為一名師范生，在臨將畢業(yè)時(shí)愕把，她也滿懷期待去實(shí)習(xí)拣凹，她也滿懷期待成為一名合格的人民教師森爽。
就這樣，在院里的組織下嚣镜，她主動選擇了最偏遠(yuǎn)的地區(qū)爬迟，踏上了前往X的班車，即將開啟她為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活菊匿。在去之前付呕，盡管她自己是農(nóng)村娃，盡管對農(nóng)村生活有了深刻是認(rèn)識跌捆，但是真正到了實(shí)習(xí)學(xué)校后徽职，眼前的環(huán)境還是讓她心生后悔。破敗的校舍佩厚，糟糕的學(xué)生都令她內(nèi)心飽受煎熬姆钉，最終她還是堅(jiān)持下來。在實(shí)習(xí)期間抄瓦，她認(rèn)真育韩，負(fù)責(zé)，盡己所能闺鲸。可是埃叭，有的學(xué)生讀著讀著就散了摸恍，對此她很難過，也很不解赤屋。于是她便進(jìn)行了家訪立镶，在家訪中，她更加深刻認(rèn)識到了當(dāng)?shù)卮迕駛兘?jīng)濟(jì)的貧苦类早，也慢慢理解了學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣的原因媚媒。她想盡辦法，多次找家長和學(xué)生交談涩僻，最后缭召，有一個(gè)學(xué)生還是要流失了。對此逆日，她不忍心嵌巷，于是她做出了一個(gè)決定，就是每月資助這個(gè)學(xué)生上學(xué)室抽，在她離開后搪哪，這個(gè)資助依然繼續(xù)。她說坪圾，她不愿意看想學(xué)習(xí)的孩子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)而不得不面臨退學(xué)晓折。
可是對于一個(gè)學(xué)生而言惑朦，能有多大的經(jīng)濟(jì)能力呢。一個(gè)月幾百塊對于尚未工作的學(xué)生來說無疑是一個(gè)巨大的開支漓概，面對這樣的困境漾月，她咬牙堅(jiān)持了下來。利用各種時(shí)間來進(jìn)行打工垛耳，貼補(bǔ)那位學(xué)生栅屏。
這是她的故事，至于后續(xù)無從得知堂鲜。故事中她是令人敬佩的栈雳，故事外她是令人動容的。夜已深缔莲，不知她現(xiàn)在過得好嗎哥纫？
