? ? ? 今年捐川，我第一次擔(dān)任班主任，這是一項陪伴內(nèi)心逸尖，引領(lǐng)成長的職業(yè)角色古沥。下面，我將以三個關(guān)鍵詞：陪伴娇跟、看見岩齿、改變來進行我的總結(jié)。
首先苞俘，我想給大家講一個故事盹沈。大家能夠想象一個學(xué)生一言不合就動手打架，把同學(xué)懟到地上吃谣，甚至氣憤到連桌子都掀翻的地步嗎乞封。可能在座的各位能夠感同深受或者見怪不怪岗憋∷嗤恚可是對于一個初涉班級內(nèi)部矛盾的毛頭班主任而言，我是很氣憤啊澜驮。我狠狠地錘了他幾拳陷揪，讓他也知道拳頭的滋味惋鸥。他并不服氣杂穷，眼里含著委屈的淚水。我意識到這里面可能有故事卦绣，便耐下心來詢問耐量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)讓這個孩子生氣的并不是同學(xué)不肯給他記分表，而是他骨子里很害怕被別人欺負(fù)滤港，于是就用這樣的方式保護自己廊蜒。聽到他講述小時侯被大孩子恐嚇趴拧，敲詐的故事，內(nèi)心對他有了更多的理解山叮。我通過談話的方式幫助他看見自己是有力量保護自己著榴。除卻師生間的陪伴，陪伴還有著更多樣的形式屁倔，那就是學(xué)生間的陪伴脑又。比如說，在班級里我會讓學(xué)生選擇與自己投緣的同學(xué)結(jié)成小組锐借，便于更好地帶動中下游學(xué)生问麸；會根據(jù)學(xué)生的性格特點，進行同桌安排钞翔。
? ? 其實严卖，不論是師與生的陪伴，還是生生之間的陪伴都是一種長期的互相看見布轿，看見彼此的善與美哮笆，也見證彼此的脆弱與光榮。接下來汰扭，我的第二個關(guān)鍵詞看見疟呐，就從一個不愿上學(xué)的學(xué)生說起。班有不愿上學(xué)的同學(xué)东且，大家會怎么辦启具？相信在座的各位都會通過各種方式，挽回這個孩子吧珊泳。要是一次次勸說鲁冯，打電話都收效甚微呢？會不會很失望色查，想要放棄呢薯演。我的回答是－是的⊙砹耍可是跨扮，當(dāng)我元旦的時候收到那個孩子的消息：她說老師，我要給你畫一副畫验毡，作為你的生日禮物衡创。那一刻，內(nèi)心收獲的巨大感動和驚喜無法言表晶通。雖然璃氢，我沒有等到她如時到來。但是狮辽，我仍然每天給她家長打電話一也，定時和她聊天巢寡。了解得越多，越看到一個個不放棄椰苟，想要變好的她抑月。我不再埋怨付出看不到結(jié)果，我看見她在一點點變好舆蝴。
? ? ? 半年來爪幻， 我陪伴學(xué)生們一點點成長，看見他們的缺點與優(yōu)點時须误，也看到其中反射著自己的影子挨稿，對自己和他們都有了更多的理解和寬容。今后的我愿意身體力行京痢，克服自己的惰性和膽怯奶甘，活出自己的勇敢和開闊。也借由自己的示范祭椰，帶領(lǐng)學(xué)生一點點改變臭家。
? 最后我想說，這半年也有許多遺憾方淤，比如說在班級管理方面還需要理念和方法的提升钉赁；在學(xué)生習(xí)慣和情緒引導(dǎo)方面還不到位。新的學(xué)期携茂，我決定以具有激勵性的制度和習(xí)慣和情緒管理方面進行階段性的指導(dǎo)你踩。
? ? 以上是我今天的班主任總結(jié)，謝謝大家的聆聽讳苦！
