01
放學(xué)時(shí)接warmth白群，孩子并沒有像往常一樣奔跑過來尚胞，而是緩慢地走著≈穆看著孩子笼裳，我想應(yīng)該是累了，中午也沒有休息粱玲。
一路上躬柬，孩子都沒有說什么。只能我問一句抽减，孩子答一句允青。
我忍不住問，累嗎卵沉？
孩子拖著疲憊地步伐颠锉，靠著墻一步一步抬起腳往上爬樓，許久憋出一個(gè)字史汗，累琼掠。
說真的，不像往常那樣開心淹办，有點(diǎn)出乎我的意外眉枕。
02
隔天恶复，要寫作文怜森。我和孩子閑聊了幾句，問問孩子這次活動(dòng)有什么趣事谤牡？
孩子頓了頓副硅，說起來：
“中間有一個(gè)校園暴力的體驗(yàn)，我以為要進(jìn)去一個(gè)黑屋翅萤，好害怕恐疲。老師和我們幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)去，但是我還是感覺很怕套么。蕭蕭同學(xué)也害怕培己。一進(jìn)去，我一下碰到一張床胚泌，一屁股坐上去省咨。過了一會(huì)，那個(gè)綁架的人說讓我們自己用繩子綁起來玷室×闳兀”
孩子說著說著自己都笑起來笤受。
“晚上，我一想起來就怕得抱著被子睡敌蜂，一個(gè)晚上都不敢翻身箩兽。后來想上洗手間，就忍著章喉，實(shí)在忍不住就打開燈汗贫。”
孩子坐在書桌前囊陡，下意識(shí)彎下腰芳绩，頭靠著手臂，用手捂著嘴撞反。
“好怕啊妥色，我當(dāng)時(shí)以為會(huì)進(jìn)去一個(gè)很黑的屋子《羝”
看著孩子的動(dòng)作嘹害，我才知道，這次體驗(yàn)讓warmth感觸到了什么吮便。我走近warmth笔呀，用手拍拍孩子的后背。
過了一會(huì)髓需，孩子接著說：
“教官告訴我們许师，這個(gè)時(shí)候不能大喊大叫×糯遥”
“你知道為什么不能大聲喊叫嗎微渠？”我急忙問道。
“因?yàn)椴荒芗づ莻€(gè)綁匪咧擂，否則會(huì)做出可怕的行為逞盆。他讓做什么就做什么∷缮辏”孩子說道云芦。
“是的，在危險(xiǎn)的情景下贸桶，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己舅逸，不要激怒對(duì)方』噬福”我表示贊成琉历。
“后來，警鈴響起设联，有噴霧噴進(jìn)屋子善已，大家都躲在一個(gè)墻角灼捂，低頭用手捂著嘴巴和鼻子。很快换团，大家就跟著老師迅速走出屋子悉稠。”
我不退野回想的猛，那天晚上為什么沒有和孩子好好聊聊？原來那天晚上我去加班想虎，回來已經(jīng)晚了卦尊，孩子很累，自己就睡了舌厨。
我很慶幸自己可以陪伴在孩子身邊岂却，在不經(jīng)意的閑聊中傾聽孩子敘述，能疏導(dǎo)孩子的情緒裙椭，并給予孩子安慰和理解躏哩。
03
我輕撫孩子的肩膀，不禁感慨萬分揉燃，父母用心陪伴對(duì)于成長中的孩子扫尺，是多么重要！
如果我是那些留守兒童的父母炊汤，孩子這些細(xì)膩的情感變化我很難有機(jī)會(huì)察覺正驻。
如果我是一個(gè)不盡責(zé)的父母，把孩子扔給老人或者托管班的老師抢腐，孩子這番話我就很難聽到姑曙。
如果我是一個(gè)不負(fù)責(zé)的父母，任由孩子自己長大氓栈，孩子那些情緒變化渣磷，情感體驗(yàn)只能自己承受婿着。
很多時(shí)候授瘦，孩子需要的是父母能守護(hù)在身邊，傾聽孩子的感受竟宋。當(dāng)孩子哭泣時(shí)提完，能伸出雙手給予寬慰；當(dāng)孩子感到無助時(shí)丘侠，能站在孩子身后給予勇氣徒欣；當(dāng)孩子有收獲時(shí)，能及時(shí)和孩子一起分享蜗字。
校園生活并不是家長想象中那樣風(fēng)平浪靜打肝，孩子在學(xué)校除了學(xué)習(xí)和考試脂新，還會(huì)遇到很多事情，作為父母粗梭，有責(zé)任和義務(wù)去引導(dǎo)和指引争便。
對(duì)于學(xué)校舉行的生命體驗(yàn)課程，我要點(diǎn)贊断医。這次出外游玩滞乙，不是單純地玩耍，而是讓孩子對(duì)于生命的意義鉴嗤，多了一層體驗(yàn)斩启，多了一份思考。
04
孩子繼續(xù)說著醉锅，我安靜地聽著：
“我們還在大巴上體驗(yàn)火災(zāi)逃生兔簇。那個(gè)大巴是密封的，沒有開窗硬耍，也沒有開空調(diào)男韧。后來大巴上冒煙了，不是很多默垄，但是嗆鼻子此虑。我們跟著老師有序地走下大巴】诙В”
“我們還學(xué)習(xí)了人工呼吸朦前，就是先蹲下來輕拍那個(gè)人的肩膀，呼喚那個(gè)人的名字鹃操。如果那個(gè)人沒有反應(yīng)韭寸，就要做心肺復(fù)蘇，就是這樣荆隘《魉牛”
孩子說著，就把兩只手放在桌上椰拒，右手五指緊扣著左手張開的五指上晶渠，然后往下按壓。
“還有人工呼吸是嗎燃观？”我繼續(xù)問褒脯。
“是的。后面還有磚木取火缆毁，我好想也磚一下番川，后來就進(jìn)行別的項(xiàng)目了......”
聽著孩子敘述，我知道這次生命體驗(yàn)給予了孩子很多知識(shí)，同時(shí)也讓孩子感受到要學(xué)會(huì)保護(hù)自己是多么重要颁督。
雖然孩子很累践啄，感覺不像以前那樣好玩，但是卻留下了深刻的印象沉御，就如孩子寫的那篇文章《難忘的秋游》往核。
