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本周學(xué)習(xí)了兩大主題課，第三課《英文學(xué)習(xí)的基石工程Phonics》和第四課《英文閱讀加速器Sightwords》接下來對這周的課程進(jìn)行一個總結(jié)和分析金麸。
Phonics已經(jīng)進(jìn)行了兩個月擎析，中途偶爾覺得孩子接受能力不錯，進(jìn)行起來得心應(yīng)手钱骂，有時又覺得有些難度叔锐，不知怎么處理挪鹏。課程中對Phonics的教學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的分析和指導(dǎo)见秽，從大腦的工作原理，Phonics學(xué)習(xí)的四個階段讨盒，教學(xué)步驟以及教學(xué)環(huán)境中游戲的注意事項等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明解取，對我特別有幫助，讓我明白了Phonics 教學(xué)不應(yīng)該停留在陪著寶寶反復(fù)觀看視頻和初級的游戲上返顺，應(yīng)該多多嘗試禀苦。
Sightwords還沒開始蔓肯，但是聽完課后也有了大致的方向，過一段時間操作時更有底氣了振乏，感覺媽媽和寶寶都會玩兒得更開心了蔗包。
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