? ? ? ? 張館長的《互聯(lián)網(wǎng)教育是什么》，讓我明白了在這個不斷進步的社會豁翎，我們只有不斷給自充己電角骤，不斷提高自己，就像張管長所說的心剥，學(xué)習(xí)是多樣的邦尊，任何學(xué)習(xí)都值得尊重，重新認識到教育的意義刘陶，教育不再分時間胳赌，不在分區(qū)域，不在分場合匙隔，所以疑苫，做個與時俱進的人，才能是一個合格的人民教師
? ? ? ? 以前對農(nóng)村教育感覺很迷茫纷责，在落后的鄉(xiāng)村學(xué)校捍掺，學(xué)生視野是很有局限性的，他們對外邊的世界一無所知再膳，也可以說是充滿了向往挺勿，我一直以來就有個愿望，我要盡我最大的努力把外邊的世界帶給這里的孩子喂柒，可我不知如何入手不瓶，我沒有方向沒有資源。雷老師的課讓我找到了新的入口灾杰，我們可以引進蚊丐、創(chuàng)新，不在拘泥艳吠。同時也給了我很大的感觸和感動麦备，我要通過我的努力帶給他們一點溫暖！
? ? ? ? 聽了時老師的課昭娩，收獲頗豐凛篙，真正了解了作為鄉(xiāng)村教師的責(zé)任和使命――一切為了孩子，付出不一定有收獲栏渺，但是不付出一定沒有收獲呛梆。看著時老師們的團隊為孩子們帶來的“福利”迈嘹，我也真正理解了什么叫做“扶貧”削彬，作為鄉(xiāng)村教師來說全庸，像時老師們這樣的資源是我們所匱乏的，真希望能和他們這個偉大的團隊合作融痛，把他們的精神植伸于我們的這片“小天地”壶笼。真心希望有一天時老師的這朵“彩虹花”能開到我們這兒，讓我們的孩子也能夠走出去雁刷，能夠和更多優(yōu)秀名師對接覆劈，成為一個優(yōu)秀的孩子！
? ? ? ? 有句話叫作落后就要挨打沛励，聽了王菲老師的《網(wǎng)絡(luò)助我成長》责语，我卻對此有了更深層的理解。作為教師目派，我們面臨的是一群沒有進行打磨的作品坤候，我們就是這些“作品”的“打磨者”和“雕刻家”，我們在他們的“成品”過程中起著關(guān)鍵性的作用企蹭，在這個互聯(lián)網(wǎng)加時代白筹，我們就要不斷地進步不斷地改變自己，才能更好的去引導(dǎo)谅摄、打磨徒河、雕刻他們终息，讓他們成為一件件優(yōu)美的“藝術(shù)品”用爪。
? ? ? ? 宋濤老師的《輕舟已過萬重山》，更讓我明白了辽装，在這個不斷進步的信息化時代闽寡，教育也有技術(shù)代兵，它時時刻刻都在改變著現(xiàn)代的教育教學(xué)環(huán)境，而且這些信息化技術(shù)的運用爷狈，在教學(xué)課堂中不但能夠給予學(xué)生更廣闊的思維發(fā)散空間奢人，同時和你可能的、更大限度的去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淆院，在教學(xué)生活中學(xué)生興趣愛好可以借助“新鮮事物”――輕量化去激發(fā)，而且讓他們得到拓展和延伸句惯，更好的去營造良好的氛圍在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)閉環(huán)中形成更好的學(xué)習(xí)環(huán)境土辩，從而是教育教學(xué)以及教學(xué)管理變得輕松和自由。那么作為鄉(xiāng)村學(xué)校抢野，我們又該如何去把這些新科技產(chǎn)品拷淘，輕量化教學(xué)應(yīng)用到我們的教學(xué)中呢？
? ? ? ? 花潔校長的《從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計師》指孤，我明白了一個教師每一堂成功的課堂启涯，都離不開精彩有內(nèi)涵的教學(xué)設(shè)計贬堵，所以我們的每一篇教學(xué)設(shè)計都要以學(xué)生為主，尤其在設(shè)計的過程中要我們要以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)结洼、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為著力點黎做，更要重點去分析我們所面對的孩子們的學(xué)情，課堂中充分提現(xiàn)這堂課的重難點松忍，再突破難點的過程中去提現(xiàn)重點≌舻睿現(xiàn)在的教育理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，那么我們在教學(xué)設(shè)計中這樣的理念要得到充分的體現(xiàn)鸣峭。和設(shè)計師設(shè)計一項作品相比宏所，教學(xué)設(shè)計可能更為復(fù)雜，體現(xiàn)在教學(xué)的對象不是一個學(xué)生摊溶，而是一個群體爬骤，要做到“因材施教”，既需要考慮大多數(shù)人的共同需求莫换，也需要關(guān)注個別學(xué)生的個性化需求霞玄。
? ? ? ? 在我們的備課方式中我們有集體備課和個人備課兩種，我們要做到改變教學(xué)觀念和模式浓镜，采取集體備課溃列，充分吸收集體智。在今天的時代需求中膛薛，我們不斷地被科技所改變听隐，我們也在做著讓科技改變我們生活的努力，在今天的科技發(fā)展中哄啄，它不僅可以改變我們的生活雅任，它更是可以改變了我們的教育。但是未來很遙遠咨跌，我們不能預(yù)知未來的奇妙沪么，但是我們要努力跟上這個時代的步伐，更是要讓我們的孩子锌半、國家未來的棟梁跟上時代的發(fā)現(xiàn)禽车，那么我們能讓我們的孩子不落后于這個時代，跟上步伐刊殉，我們的方式就是教育殉摔，所以我們的教育也要跟上時代的步伐，所以科技教育這樣的理念要在教學(xué)設(shè)計中得到充分的體現(xiàn)學(xué)思維方式是一輩子记焊，學(xué)方式方法是一陣子逸月。用智慧去設(shè)計，做一個幸福的設(shè)計師遍膜，而不是知識的搬運工碗硬。
? ? ? ? ? 在今后的教學(xué)中充分認識到學(xué)思維方式是一輩子瓤湘，學(xué)方式方法是一陣子，花院長所說的要用思維的深度恩尾，不要手指的力度是我們教學(xué)設(shè)計中值得深思的一個重要性問題弛说，我們應(yīng)該充分去思考運用！
? ? ? 一個七月特笋，收獲滿滿剃浇，在這個不斷進步的時代，讓我遇見了你――互加猎物，讓我在這條路上沒有了以往的迷茫虎囚，也認識了“互+”時代，這個時代對于農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校差距較大蔫磨，同時也是發(fā)展的好機會淘讥。提升農(nóng)村學(xué)校的品質(zhì)，從管理的精細化堤如，教師能力提升的系統(tǒng)化蒲列，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)資源共享搀罢，硬件和軟件設(shè)施的均衡發(fā)展蝗岖，這是整活農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源的一個大好時機。
? ? ? 我們要通過不斷的學(xué)習(xí)和交流榔至，把無心變成有心抵赢，提升管理者的綜合素養(yǎng)，改變教師的心態(tài)唧取，打造一支綜合素質(zhì)高铅鲤，以農(nóng)村孩子的微笑為動力源泉，以提高農(nóng)村教育枫弟，改變農(nóng)村面貌為終生事業(yè)的教師隊伍邢享。
? ? ? 通過一個月的基礎(chǔ)入門教程的培訓(xùn)，我的感觸頗深淡诗，真是心有余而力不足骇塘，我希望更多的人看到農(nóng)村教育的難點，以抓住農(nóng)村教育發(fā)展的機會整活教育均衡韩容。培養(yǎng)出一批批農(nóng)村孩子走出大山绪爸，再回到家鄉(xiāng)從事教育的主旋律，讓這些了解山村孩子的苦宙攻，如何去改變山村孩子命運后備力量去沖擊農(nóng)村教育的愚昧，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的山村孩子再從教的教師團隊介褥，為山村孩子的騰飛插上雙翼座掘，成為翱翔藍天的動力递惋。加油！我們今天的努力成就了明天碩果累累收獲溢陪。
? ? ? 心靜萍虽，你才知道你需要是啥？那個讓你無法讓你割舍的形真，這輩子不能沒有的東西杉编，灌注了我們?nèi)康膼郏覍猿值降乩咸旎呐厮创合那锒妮喕氐寺p一朵朵含苞欲放的花骨朵慢慢燦爛，堅持再堅持蛾坯，努力再努力光酣，用愛澆灌的花朵會更加嬌艷。
