【創(chuàng)始人心語】

我一直在思考作文教學(xué)如何有突破性的進(jìn)展对雪，一直在思考我們的孩子怎樣才能寫出出彩的應(yīng)試文章。

有一點(diǎn)可以肯定：一個書香氛圍的家庭，肯定會培養(yǎng)出一個喜歡讀書的孩子。同樣铐炫，一個喜歡寫作的家長，肯定會影響一個孩子并使孩子喜歡寫作蒜焊。

我同樣相信泳梆，寫作如何有捷徑可走优妙，最好的方式卡辰，就是家長與孩子一起動起筆來九妈。

只有這樣，才能相互影響晶疼，相互成全翠霍，以一種類似于“教學(xué)相長”的方式寒匙，使親子都能成為寫作高手蒋情。

【訓(xùn)練營宗旨】

以寫作促進(jìn)互動

以互動促進(jìn)寫作

親子同寫作

親子共成長

【緣起】

常聽到有人說：

我們?yōu)槭裁礋o法獲得寫作的成功感辕翰？

真正的原因是：

找一種能拖就拖的借口，你的寫作就黃了壁榕；

借口寫作是一件難而又難的專業(yè)技巧牌里，于是，你想躲就躲掉了……

但寫作又是一種必須經(jīng)過從感覺到體驗(yàn)态辛，從體驗(yàn)到體悟，從體悟到實(shí)踐的復(fù)雜過程熟史。昔人有云：“三天不讀書以故，則語言無味炉媒，面目可憎。”你可知道传泊，三天不寫作拦盹，又會如何？

一天不動筆沼侣，你的寫作思維遲鈍了蛾洛；

兩天不動筆，你只能面對白紙發(fā)呆了；

三天不動筆椿浓，你都覺得那支筆非常沉重了……

其實(shí)扳碍，寫作是一種勤奮者的事業(yè)荠瘪，你想懶惰趁餐，那成功的甜美就成全別人了。

現(xiàn)在勉抓，我們希望你：

給自己一種外部的壓力

逼自己走向?qū)懽鞯某晒?/p>

【寫作內(nèi)容】

記錄親子互動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；

挑選自己在學(xué)校作文中的優(yōu)秀之作再進(jìn)一步潤飾候学、加工琳状；

家長可以寫散文或勵志文，也可以記錄陪伴孩子寫作訓(xùn)練的心得盒齿；

學(xué)生寫應(yīng)試文或自由寫作念逞；

寫下你的讀書心得，呈現(xiàn)你的書山跋涉之旅

【寫作數(shù)量】

每周1作（家長边翁、學(xué)生單周翎承、雙周錯開，確保每年作文達(dá)50篇符匾，最低數(shù)量確保42篇）

自選媒體互動

投稿至親子互動作文訓(xùn)練營微信群

【入群方法】

加姜廣平老師微信號jgpgzs（13915679686）為好友叨咖，然后進(jìn)入微信群。

每一位營員互稱文友（所有文友以省份編號啊胶，統(tǒng)一發(fā)放營員證書）

【發(fā)表方式】

你可以在你的博客甸各、微信公眾號、QQ空間或其他任何一家自媒體上焰坪，呈現(xiàn)你在“親子互動作文訓(xùn)練營”里的所有寫作成果趣倾；

然后，你將鏈接發(fā)送至群里某饰，我們會整理到一個指定的自媒體平臺儒恋。

我們將會對你進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，我們將會為你潤飾加工黔漂，然后诫尽，我們將會為你呈上出版物，作為你成功的標(biāo)志炬守。

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及寫作紅利】

年費(fèi)3000元牧嫉。

凡收錄在本中心認(rèn)可的媒體上且標(biāo)注“（已達(dá)發(fā)表水準(zhǔn)）”后，以國家規(guī)定的稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放稿費(fèi)减途；

優(yōu)秀文員將不定期收到中心發(fā)送的書籍獎品酣藻；

每年舉辦一次“互動作文文友筆會”，筆會期間舉行改稿會观蜗、文學(xué)講座等臊恋，所有文員在筆會期間遞交一份作品，本中心將遴選優(yōu)秀作品匯編成作品集交由出版社出版（不收取任何版面費(fèi)墓捻，但作者須認(rèn)購5本作品集，作品集發(fā)行得利后發(fā)稿費(fèi)，作品集出版如果虧本砖第，則由本中心墊資）撤卢。

【聯(lián)系方式】：

姜廣平老師微信號：jgpgzs

聯(lián)系電話：15895675109?18962217883

呈現(xiàn)媒體：簡書·姜廣平作文網(wǎng)校http://www.reibang.com/u/3de3bf68fea5

【親子互動作文訓(xùn)練營創(chuàng)始人】

姜廣平：

1964年出生于江蘇興化。教育學(xué)者梧兼、作家放吩、著名文學(xué)評論家，中學(xué)語文教師羽杰。系國內(nèi)為數(shù)不多的集作家渡紫、學(xué)者于一身的中學(xué)教師之一。

2000年作為教育杰出人才被江蘇省張家港市引進(jìn)考赛，并參與張家港高級中學(xué)的創(chuàng)辦惕澎。

“姜廣平大語文課程”體系創(chuàng)立者。

《中國教育報》颜骤、《中國教師報》唧喉、《現(xiàn)代教育報》、《教師博覽》忍抽、《江蘇教育》八孝、《教師之友》等報刊先后十幾次對其進(jìn)行過人物報道及專訪。其語文教學(xué)敘事在2002年于《中國教育資訊報》全年連載鸠项。與朱永新先生九次合作干跛，進(jìn)行有關(guān)教育資源、體制祟绊、教師專業(yè)成長與學(xué)術(shù)引領(lǐng)等專題對話驯鳖，刊發(fā)于國內(nèi)各大教育媒體。

朱永新先生曾評價姜廣平為“中國教育寫作第一人”久免。

發(fā)表教育教學(xué)類文章700余篇浅辙，為多家教育媒體專欄作者。系《教師博覽》特約主持人阎姥、特約編輯记舆，曾為該刊主持專題達(dá)十?dāng)?shù)次，均在教育界產(chǎn)生較大反響呼巴。

文學(xué)作品200余篇泽腮，文體涉及長篇小說、中篇小說衣赶、短篇小說诊赊、散文、詩歌府瞄。其對話體文學(xué)評論碧磅，在國內(nèi)獨(dú)樹一幟，并具有非常大的影響。

在大學(xué)鲸郊、中小學(xué)及各類教育行政機(jī)構(gòu)開設(shè)教育與文學(xué)類講座100次以上丰榴。

姜廣平老師主要著作：

長篇教育紀(jì)實(shí)小說：

《重塑生命》（北京出版社。臺灣商務(wù)印書館版《無聲的突圍》）

反映教育部部長基金科研課題“科學(xué)教育——開發(fā)兒童少年潛能” 全程動態(tài)的長篇報告文學(xué)兩種：

《打開教育一角?8歲孩子學(xué)會閱讀的奧秘》（南京大學(xué)出版社）

《聆聽母親心聲?小學(xué)生走向深度閱讀的路徑》（南京大學(xué)出版社）

長篇教育紀(jì)實(shí)作品：

《嘗試之路》(福建教育出版社)

長篇小說：

《蚌蜒河畔的愛情》（中國電影出版社）

文學(xué)評論集：

《經(jīng)過與穿越——與當(dāng)代著名作家對話》（廣西師范大學(xué)出版社）

《穿越與抵達(dá)》（鳳凰出版社）

教育敘事與教育隨筆：

《我抓住了兩個世界——姜廣平教育敘事作品選》（中國電影出版社）

《不做旁觀者——姜廣平教育隨筆精選集》(福建教育出版社)

語文教學(xué)論著：

《語文讀寫新法》（高一卷秆撮。與人合作編撰）（南京出版社）

姜廣平大語文課程中心

2018年10月18日