? ? ? ? 我從平時(shí)內(nèi)向的大隊(duì)委若琳身上看到巨大的變化。經(jīng)過在學(xué)校大隊(duì)委的鍛煉虹蒋，她不再是我剛見到的那個(gè)靦腆女孩了糜芳，而是一個(gè)現(xiàn)在雷厲風(fēng)行的“小大人兒”了。她在這次宣言當(dāng)中能夠結(jié)合自己的優(yōu)勢規(guī)劃出自己能為班級(jí)為學(xué)校做的事情魄衅。這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和自信以及全面發(fā)展的思想就是一種榜樣力量峭竣。她在管理的過程中不驕不躁不卑不亢，讓他們小組的成員非常佩服她晃虫，愿意服從她的管理皆撩。其中一個(gè)曾經(jīng)被分到“第九小組”隊(duì)員聽了她的發(fā)言后，主動(dòng)站起來表達(dá)對若琳的這個(gè)小隊(duì)長管理方法的認(rèn)可哲银。這名隊(duì)員也確實(shí)在她的管理下有了很大的進(jìn)步扛吞。
? ? 宣儒能夠結(jié)合自己在管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和總結(jié)。并借這次隊(duì)長宣言的莊重的機(jī)會(huì)給隊(duì)員提出要求盘榨。她的思路清晰喻粹，方向明確。而且她私下里很多次跟我提出要求讓他們小組一個(gè)落后的學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生退出他們團(tuán)隊(duì)草巡。我本以為她會(huì)在匯報(bào)工作的時(shí)候再次提出守呜，她卻一個(gè)字都沒有提。作為隊(duì)長她適時(shí)的“止語”不僅體現(xiàn)的隊(duì)長的責(zé)任心山憨，更維護(hù)了隊(duì)員的自尊心查乒。她在宣言中的“取”和“舍”是每一個(gè)隊(duì)長要有的格局。
? ? ? ? 奕歡這個(gè)全能大隊(duì)委其實(shí)在班級(jí)里受了很多委屈郁竟，因?yàn)槭谴箨?duì)委所以她們的責(zé)任是最重的玛迄，但學(xué)習(xí)的壓力一點(diǎn)兒也不會(huì)少，聽她媽媽說有時(shí)候孩子會(huì)回家委屈??地大哭棚亩，但在班級(jí)里他永遠(yuǎn)是是那么地溫暖陽光蓖议，她能記住很多我們都記不住的細(xì)節(jié)虏杰，她從來都沒有放松對自己學(xué)習(xí)的要求，她從來沒有因?yàn)樽约菏顷?duì)長而感到沾沾自喜勒虾。她是班級(jí)里最小的孩子纺阔，但是在班級(jí)里的孩子們心中她是班級(jí)里的“主心骨”“領(lǐng)頭羊”“智囊”………像這樣有責(zé)任心，這樣堅(jiān)韌不拔的毅力的孩子不正是國家未來的希望嗎修然？
子洋這一周都在生病笛钝，但她卻一直沒有請假，而且為了參加隊(duì)長更新選舉愕宋，她做了充分的準(zhǔn)備玻靡。她在發(fā)言中提出對自己得要求：不要把成績落下，是對自己的要求也是對所有隊(duì)長的提醒中贝。她的活潑開朗和熱心成功贏得了全班同學(xué)的支持囤捻。同時(shí)她也指出了隊(duì)長管理過程當(dāng)中的疏漏：有的隊(duì)長在管理中存在“私心”。在這個(gè)表現(xiàn)隊(duì)長個(gè)人魅力莊重的時(shí)刻邻寿，她表達(dá)了對自己隊(duì)員的感激最蕾。“不獨(dú)占風(fēng)頭老厌，讓自己周圍的人成為主角”也是做事做人的大智慧。一個(gè)孩子的言行章顯了她的家庭文化修養(yǎng)黎炉。
嫚珂是一個(gè)記憶力超強(qiáng)的優(yōu)秀隊(duì)長枝秤。“她做事慷嗜，我們都放心淀弹。”她做事有條有理庆械，思維敏捷薇溃，表達(dá)力也很強(qiáng)，可能是以前語文學(xué)科學(xué)習(xí)的落后導(dǎo)致它有些許的不自信缭乘。更讓我佩服的是一個(gè)小小的孩子能克服這種心理沐序，有條有理地做好每一件交代給她的事，卻從不居功自傲堕绩。我很好奇是什么策幼，是一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，懂得感恩的心奴紧，還是明確的目標(biāo)成就了這么一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)長特姐？
當(dāng)班會(huì)開到此刻的時(shí)候，讓我感動(dòng)的不僅是是這些隊(duì)長黍氮，更是班級(jí)的隊(duì)員們唐含。每一個(gè)隊(duì)長上臺(tái)的時(shí)候他們的眼里閃閃發(fā)光浅浮，為這些隊(duì)長鼓掌，表明自己要珍惜隊(duì)長們的付出的決心捷枯。
