成甲老師在《好好學(xué)習(xí)》中提到，我們一生要學(xué)習(xí)三個(gè)級(jí)別的課程：
1端铛、公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力
是我們每個(gè)人每天都要用到的執(zhí)行能力，比如：時(shí)間管理疲眷、資料保存禾蚕、商務(wù)禮儀、溝通談判等等狂丝。
2换淆、專業(yè)必修課：專業(yè)能力
是我們選定的專業(yè)方向哗总，這個(gè)專業(yè)不是指學(xué)校劃分的專業(yè)，而是指打完整場(chǎng)戰(zhàn)役产舞、解決系統(tǒng)問(wèn)題的能力魂奥，要跨學(xué)科地思考、解決問(wèn)題易猫，一個(gè)人活成一支隊(duì)伍耻煤。
這種能系統(tǒng)解決問(wèn)題的知識(shí)往往是內(nèi)隱的，需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐准颓、思考的過(guò)程中哈蝇，領(lǐng)悟到跨領(lǐng)域知識(shí)交匯的微妙之處，從而靈活地隨時(shí)調(diào)用多個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)攘已，答應(yīng)一場(chǎng)戰(zhàn)役炮赦。
3、通用必修課：結(jié)構(gòu)能力
是要掌握臨界知識(shí)样勃，認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律吠勘。
我們經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)域是如何產(chǎn)生的？影響這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的基本動(dòng)力是什么峡眶？是哪些規(guī)律會(huì)普遍的影響這些事物剧防？這其實(shí)需要我們透過(guò)事物表現(xiàn)的現(xiàn)象，來(lái)思考和分析這些現(xiàn)象背后更基礎(chǔ)的力量是什么辫樱。
看完這一段了之后峭拘，感覺(jué)自己錯(cuò)過(guò)了太多，這本書(shū)好幾年前就看過(guò)狮暑，可是我沒(méi)有實(shí)踐作卡片筆記鸡挠，所以沒(méi)有留下任何痕跡，浪費(fèi)了好幾年搬男，好在拣展，我還有挺多年時(shí)間去積累。
這讓我想到我所關(guān)注的自我成長(zhǎng)止后，脫離學(xué)校之后瞎惫，他律時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，完成進(jìn)化到自律時(shí)代译株，時(shí)間管理就是自我成長(zhǎng)的基礎(chǔ)瓜喇，很多成長(zhǎng)型博主就是這展示自己自律的過(guò)程。但是自律歉糜，其實(shí)只是成長(zhǎng)的前提條件乘寒，它給了你實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的可能。但是匪补，并不是終點(diǎn)伞辛。你想成為什么樣的人呢烂翰？所以，你還需要去找到你的領(lǐng)域目標(biāo)蚤氏，很多個(gè)人成長(zhǎng)型博主也會(huì)同時(shí)給自己一個(gè)標(biāo)簽：讀書(shū)甘耿、閱讀、心理竿滨，等等佳恬，我認(rèn)為，成長(zhǎng)其實(shí)終歸是個(gè)過(guò)程于游，自律會(huì)讓你一直在路上毁葱，讀書(shū)我相信，自律并不是終點(diǎn)贰剥。臨界知識(shí)倾剿，其實(shí)我也不太懂，我一直覺(jué)得是處于一個(gè)舒適圈邊界的知識(shí)蚌成，所以需要一圈圈的去發(fā)展前痘，每一圈的行進(jìn)，都需要思考為什么担忧？動(dòng)力际度？它有什么影響？我要達(dá)到的目標(biāo)涵妥？我如何達(dá)到我的目標(biāo)，等等坡锡。
其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)蓬网，我并沒(méi)有想好要寫(xiě)下什么，但是對(duì)于這三個(gè)層面的知識(shí)鹉勒，我認(rèn)為應(yīng)該去掌握帆锋，它會(huì)跟我的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)禽额、生活息息相關(guān)锯厢，因?yàn)樯睿鋵?shí)也是需要學(xué)習(xí)的脯倒，更何況其他实辑。
