前兩天聽如何拆書的分享，才發(fā)覺(jué)自己還有幾本書沒(méi)買，其中就有這本煎楣。趕快下單豺总。
今天一直糾結(jié)寫些什么。下午時(shí)候择懂，在和同事們學(xué)習(xí)完讀經(jīng)教育理念后喻喳，本想寫一下讀經(jīng)的理念，可又不知從何說(shuō)起困曙。剛才看到群里一位的分享表伦，說(shuō)三個(gè)孩子被留下來(lái)開小灶，準(zhǔn)備考試慷丽，以及擔(dān)憂他們離開初中绑榴，以后上什么學(xué)校等。我又想到兒童讀經(jīng)教育盈魁。
兒童讀經(jīng)教育翔怎，包含了教育的三個(gè)要素。教育的時(shí)機(jī):兒童期杨耙；教材:經(jīng)典赤套，中西方經(jīng)典，包括中國(guó)的儒釋道經(jīng)典等珊膜，西方的希伯來(lái)容握、希臘，羅馬等經(jīng)典史詩(shī)等车柠；教育的方法:讀剔氏，老實(shí)大量的讀誦。書讀百遍其義自見(jiàn)竹祷。
這種教育方法谈跛，看似新奇，其實(shí)塑陵，在辛亥革命以前感憾，中國(guó)的讀書人都是用這樣的方法。讀誦經(jīng)史子集令花，傳習(xí)道德文章阻桅。
中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)在又在興起兼都。做為已經(jīng)是成人的自己嫂沉，依然可以用讀誦的方法，走進(jìn)經(jīng)典扮碧，《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》趟章，《易經(jīng)》《道德經(jīng)》先讀起來(lái)，大聲朗讀。先讀100遍尤揣，再根據(jù)自己的興趣搔啊，專讀一本柬祠，是自己真正受益北戏，成長(zhǎng)。
體制教育漫蛔，目的在應(yīng)試嗜愈。而傳統(tǒng)文化教育，更注重人性的開發(fā)莽龟、道德培養(yǎng)蠕嫁。盼望著有更多的人能接觸到讀經(jīng)教育，使得人們多一種選擇毯盈。
