11月30日揣苏，浙江省數(shù)字教育基地學(xué)校項(xiàng)目杭州專題調(diào)研會(huì)在杭州勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行涮因。省教育技術(shù)中心、杭州市教育技術(shù)中心施符，30余所基地校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，及杭州市各區(qū)縣教育技術(shù)中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參會(huì)茫蛹。
首先操刀，莫世榮介紹了本次會(huì)議的目的在于：基地校建設(shè)應(yīng)用烁挟，結(jié)合教育部科技司對(duì)浙江信息化發(fā)展的建議：深度融合和特色創(chuàng)新有待發(fā)掘婴洼。期望能夠通過課程建設(shè)，發(fā)揮數(shù)字資源在教育教學(xué)中的作用撼嗓。并堅(jiān)持公益+市場(chǎng)的手段柬采，有情懷，有收益且警。比如6萬有效點(diǎn)擊量粉捻，約有6000元的經(jīng)費(fèi)支持。在以后課程可以定價(jià)斑芜，付費(fèi)使用肩刃。期望能夠通過互聯(lián)網(wǎng)+輻射全省。
基地校發(fā)言交流
接下里各個(gè)基地校發(fā)言交流了：學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀杏头，不足盈包，存在的困難，下一步推進(jìn)措施醇王。
現(xiàn)狀：
數(shù)字資源應(yīng)用呢燥；學(xué)生數(shù)字化生存；
9月份動(dòng)員會(huì)（生物組動(dòng)員）
10月份推進(jìn)會(huì)（省教研室等專家介入）邀請(qǐng)陳英老師培訓(xùn)等
思想上很重視
資源建設(shè)
啟動(dòng)建設(shè)儀式
教材和課題都在做了也都做好了
教育與技術(shù)隔離了
在上海錄制直播一小時(shí)——長河高級(jí)中學(xué) 省平臺(tái)
不足：
基地校到底干什么用寓娩，不怎么樣
互聯(lián)網(wǎng)+叛氨，高中主要看成績呼渣，校長不支持。
沒有專門的直播教室寞埠。
幼兒園的基地衅ㄖ茫空間面向幼兒與家長，形式目標(biāo)都與中小學(xué)不同
目前建設(shè)的基地校都來源于傳統(tǒng)的學(xué)科強(qiáng)效畸裳，如何從線下學(xué)科強(qiáng)校變成線上學(xué)科強(qiáng)校缰犁，具有重大的遷移難度。
動(dòng)機(jī)上變成任務(wù)
有利益可以推動(dòng)各種人
需求：
經(jīng)費(fèi)的需要
直播的需要
微課建設(shè)的需要
應(yīng)用的需要
宣傳的需要
困難：
上傳資源很困難怖糊、視頻比較大
直播課程的困難帅容，收看的人好幾千，美術(shù)老師自己弄直播比較困難伍伤，技術(shù)人員要由校長動(dòng)員好
500個(gè)微課制作經(jīng)費(fèi)不足：
交流太少：閉門造車并徘，資源傳上去給誰看，寄宿學(xué)校扰魂，沒時(shí)間看
培訓(xùn)太少
網(wǎng)站有時(shí)候上不了
不知道如何推廣麦乞，宣傳
時(shí)間不夠
幼兒園：信息技術(shù)的應(yīng)用比較薄弱，沒有專門的老師推進(jìn)劝评，只能融合了姐直。需要手把手的教。都是一個(gè)老師做蒋畜，不是很精品声畏。
名師工作室和基地建設(shè)重復(fù)建設(shè)，資源要傳2次姻成；（不同的體系插龄，不同的資源）
下一步：
資源的應(yīng)用
微課程和直播課
同伴壓力可以促進(jìn)建設(shè)
目前傳播最快的是微信
建議：
引入風(fēng)投
把移動(dòng)終端、電腦科展、平板用起來
像淘寶一樣
想法：
團(tuán)隊(duì)建設(shè)也是逐利的
優(yōu)質(zhì)學(xué)校分享
長河高級(jí)中學(xué)——
崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)芯危——
方案提交技術(shù)中心，給陳瑛老師才睹，有推廣頁面和介紹
邀請(qǐng)了區(qū)教研員徘跪，區(qū)教研員又邀請(qǐng)了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
省平臺(tái)技術(shù)人員協(xié)同，馬亞龍
IPad提供商支持與協(xié)同
各部門協(xié)同——學(xué)科組琅攘、科研室垮庐、信息組
平板教學(xué)，必須帶平板上去講解
領(lǐng)導(dǎo)分享
陳瑛——
如果是我們的淘寶門店：
是不是把最好的東西拿出來了乎澄，這么推銷突硝，如果平臺(tái)不能
拿出好東西，有置济，但還不夠精
品牌效益解恰，精品資源系列化
名校的情懷锋八，有公益，
經(jīng)費(fèi)：
設(shè)備：
90學(xué)時(shí)培訓(xùn)
推薦申報(bào)基地學(xué)校有名額护盈，優(yōu)先推薦挟纱，但是只有5個(gè)學(xué)校上報(bào)，可惜啊腐宋。
怕資源拿出來盜版和侵權(quán)：好的 精品的資源可以出版的
好的資源紊服，請(qǐng)基地學(xué)校的教師梳理好的資源，引用好的資源胸竞。
好東西只管聯(lián)系省中心
王會(huì)軍——
基地校是全國的創(chuàng)舉欺嗤，目的是資源的共享
目的：深度推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合
形成全省及全國推廣的經(jīng)驗(yàn)
有幾件事強(qiáng)調(diào)一下：
1.更加重視基地校的建設(shè)。
2.建基地校就是開淘寶店卫枝。
3.名校也是有社會(huì)責(zé)任的煎饼。要把資源共享出來，教育扶貧校赤、幫扶
扎實(shí)的工作：
1.要有團(tuán)隊(duì)吆玖。個(gè)人檔案能走得快一點(diǎn)，但走不遠(yuǎn)马篮，當(dāng)然團(tuán)隊(duì)中間有核心人物
2.要有特色沾乘。在已有的基礎(chǔ)上，再提升浑测，再發(fā)展翅阵，擴(kuò)大影響力。
省技術(shù)中心也在做的工作：
考核通報(bào)
經(jīng)費(fèi)支持
90學(xué)時(shí)培訓(xùn)
桐廬中學(xué)生物基地校推進(jìn)
如下幾個(gè)點(diǎn)要明確
目標(biāo)是什么尽爆？目標(biāo)是什么怎顾？目標(biāo)是什么读慎？目標(biāo)是什么漱贱？
對(duì)象是什么？促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展夭委，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步幅狮，還是單純資源積累共享。
1.12月19號(hào)省生物教研活動(dòng)
直播的技術(shù)和硬件支持（校株灸、區(qū)縣支持）
2.有效的點(diǎn)擊量崇摄，有沒有好的資源
資源的下載量也作為指標(biāo)
下一步：
成立團(tuán)隊(duì)：學(xué)科、技術(shù)慌烧、宣傳成員逐抑、組長
建立考核和激勵(lì)機(jī)制
聯(lián)合教研室生物教研員、聯(lián)合富春高中屹蚊、分水高中厕氨，支援浙江中部进每、南部生物薄弱學(xué)校
縣裝備中心層面的
當(dāng)前不足：
縣技術(shù)中心沒有及時(shí)的跟進(jìn)，不了解基地建設(shè)情況
學(xué)科精品課程比較少命斧，比如桐廬中學(xué)就一個(gè)田晚，沒配套的服務(wù)人組織起來，
建議：
邀請(qǐng)高校国葬、省中心贤徒、公司的人支持
定期發(fā)布每個(gè)基地校的建設(shè)情況和計(jì)劃
下一步：
定期訪問跟蹤
協(xié)助基地校舉辦省教研活動(dòng)
聯(lián)合教研室生物教研員、聯(lián)合富春高中汇四、分水高中接奈，傳媒高中
成立生物知識(shí)推廣
有效訪問量：非本校師生⊥酰——陳瑛
