前方高能 ▏▍▋
文中將出現(xiàn)大量協(xié)作相關(guān)詞匯探入，辣友們可以理解為那都是促進(jìn)討論和決策的工具：）
或者點(diǎn)擊以下詞語(yǔ)了解：
文 | 栩栩 微辣青年第二期伙伴營(yíng)營(yíng)員（實(shí)習(xí)生）
當(dāng)我打開(kāi)word開(kāi)始寫(xiě)東西的時(shí)候乃摹，我應(yīng)該寫(xiě)的是教育實(shí)習(xí)的總結(jié)击罪。我不知道前面要寫(xiě)什么，于是我先開(kāi)始寫(xiě)了致謝罢低，而致謝的第一對(duì)象，當(dāng)然是我的指導(dǎo)老師（必須的胖笛，不然會(huì)被說(shuō)……）网持。
但是實(shí)際上，我真心想第一致謝的长踊，是在微辣實(shí)習(xí)的3個(gè)月功舀。這3個(gè)月我經(jīng)歷到東西，我學(xué)到的東西身弊，我的一些想法辟汰，居然可以在教育實(shí)習(xí)中運(yùn)用到，實(shí)在是讓我自己感到驚訝阱佛。
協(xié)作技能和學(xué)生工作
之前穎欣（微辣青年第二期伙伴營(yíng)營(yíng)員）用協(xié)作開(kāi)了一場(chǎng)班會(huì)帖汞，讓我印象很深，我開(kāi)始尋思著什么時(shí)候也可以嘗試一下凑术。
最近在一個(gè)學(xué)校的高中部實(shí)習(xí)翩蘸，管理班級(jí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種不同性格的學(xué)生淮逊。有個(gè)男生催首，他的地理成績(jī)很差扶踊，一開(kāi)始我以為是他基礎(chǔ)差，直到我發(fā)現(xiàn)他總是在地理課上睡覺(jué)郎任！
在月考中秧耗，他考砸了，來(lái)找我聊天舶治，做歸因總結(jié)分井。我沒(méi)有直接告訴他，你需要干嘛歼疮，你哪里做不好杂抽，你做錯(cuò)了什么。我一直在提問(wèn)他：
過(guò)去這個(gè)月里韩脏，在地理學(xué)習(xí)上缩麸，你做過(guò)什么努力？
有沒(méi)有哪件事讓你一度引以為豪的赡矢？
在地理學(xué)習(xí)上杭朱，現(xiàn)在你最不滿意的事是什么？
過(guò)去這個(gè)月里吹散，你在地理課上印象最深刻的事情是什么弧械？
當(dāng)你在做地理作業(yè)的時(shí)候，你有什么感受空民？開(kāi)心的刃唐？還是其他情感？
當(dāng)你看到地理成績(jī)的時(shí)候界轩，又有什么感受画饥？
對(duì)于老師之前表?yè)P(yáng)你（之前他因?yàn)橛鹈虮荣惸昧巳械谝皇艿竭^(guò)表?yè)P(yáng)）的時(shí)候，你有什么感受浊猾？
后來(lái)老師又批評(píng)了你（因?yàn)闆](méi)交地理作業(yè)）抖甘，你怎么理解老師的批評(píng)？
那么之后半個(gè)月里葫慎，你想在哪些方面改變衔彻？（他回答說(shuō)上課不睡覺(jué)）
那你決定要改變上課睡覺(jué)的習(xí)慣，你需要什么外部幫助偷办？
在學(xué)屑瓒睿或是你周圍的人能不能給你這樣的幫助？
如果可以椒涯，你自己要有什么行動(dòng)去幫助你做到上課不睡覺(jué)悴晰？
萬(wàn)一你沒(méi)有做到，怎么辦？
當(dāng)我問(wèn)完最后一個(gè)問(wèn)題铡溪，他說(shuō)：“我現(xiàn)在整個(gè)人像打了腎上腺素一樣漂辐！”之后的幾天巡堂，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)站起來(lái)聽(tīng)課（他座位在前面棕硫，于是就站到前面隔壁的墻壁邊上）髓涯。希望他真的能堅(jiān)持下去。
上面的提問(wèn)哈扮，我用的是在微辣青年學(xué)習(xí)到的ORID和SWOT分析纬纪。
協(xié)作技能和班級(jí)決策
在校運(yùn)會(huì)前，班里要定下來(lái)班服和班級(jí)展示的形式滑肉，但是大家都有各自的想法包各，班班干控制不了狀況，場(chǎng)面各種混亂靶庙。于是我拿著便利貼“登場(chǎng)”了问畅，發(fā)給了學(xué)生發(fā)便利貼，臨時(shí)來(lái)了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)六荒，于是問(wèn)題就這么被解決了护姆。在這里，忍不住分享一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)：
分組掏击！分組卵皂！分組！最好6到8個(gè)人一組砚亭；
指令要清晰灯变，最好可以在開(kāi)始前便說(shuō)明“在場(chǎng)意見(jiàn)均有效”；
讓整個(gè)過(guò)程節(jié)奏進(jìn)奏些捅膘；
不管設(shè)計(jì)出來(lái)是什么奇怪東西添祸，老師都不要隨意更改他們的想法。
每個(gè)星期的班會(huì)課篓跛，都是交給學(xué)生自己上，我要求他們做成工作坊那樣坦刀，但是他們不理解我在說(shuō)什么愧沟。于是我參與了他們的籌備小組，并在里面帶了一次真人圖書(shū)鲤遥。（PS沐寺，那時(shí)的主題是“生命在于運(yùn)動(dòng)”，前面說(shuō)到的打羽毛球很厲害的男生做真人圖書(shū)盖奈，這次經(jīng)歷讓他自信了很多混坞，我甚是欣慰。）
學(xué)生在討論時(shí)，用便利貼來(lái)做頭腦風(fēng)暴究孕，想好大致的環(huán)節(jié)啥酱。在班會(huì)前一天學(xué)生給我班會(huì)的設(shè)計(jì)，我再幫助他們順一遍流程厨诸。也因此镶殷，班會(huì)課效果很好。
之后微酬，學(xué)生就開(kāi)始大開(kāi)腦洞绘趋，搞了各種不同形式的工作坊，比如就重陽(yáng)敬老的主題颗管，有人想到了辯論賽陷遮，有人想到了用繪本講故事，有人想到了分享社區(qū)里的敬老氛圍等等垦江。
將協(xié)作引入課堂教學(xué)
（由于我只教地理帽馋，學(xué)科間的差異比較大，我也沒(méi)有提取出什么共性的經(jīng)驗(yàn)疫粥，就只能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)茬斧。）
地球運(yùn)動(dòng)是很難上的一節(jié)課。在講這節(jié)課的時(shí)候梗逮，我不想像老教師一樣歸納出答案規(guī)律告訴學(xué)生项秉，再讓學(xué)生記憶。于是慷彤，我選擇了帶著學(xué)生一起做教具娄蔼，用教具來(lái)演示和學(xué)習(xí)。
我把他們分成小組底哗，給定一個(gè)課題岁诉，讓他們?cè)诮叹咧邪汛鸢刚页鰜?lái)；接著呈現(xiàn)在便利貼上跋选；把便利貼收集起來(lái)之后涕癣，再一一跟學(xué)生分析這個(gè)規(guī)律是怎么來(lái)的，怎么記憶等等前标。因?yàn)槭莿?dòng)手做過(guò)的坠韩，學(xué)生的記憶關(guān)不成問(wèn)題。
寫(xiě)在最后
昨天與指導(dǎo)老師匯報(bào)的時(shí)候炼列，她說(shuō)我不像是新老師只搁，我的很多做法都很特別。我想她說(shuō)是我用協(xié)作來(lái)指導(dǎo)學(xué)生和上課吧俭尖！
我很感激在微辣學(xué)習(xí)的幾個(gè)月氢惋，不但讓我的抗壓能力有所提升洞翩，也讓我掌握和弄很多實(shí)際技能，給我打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門焰望！我想骚亿，這些技能我會(huì)一直學(xué)習(xí)、運(yùn)用下去柿估。也許在之后的幾年里循未，我還會(huì)做老師，到時(shí)候再修改迭代我的“特色課程”秫舌，直到找到一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的方法的妖。（好憂傷，考試還是一個(gè)擺脫不掉的考核方式足陨。）
聽(tīng)說(shuō)微辣5周年了嫂粟，可惜不能回來(lái)參與慶典，那我就在遙遠(yuǎn)的江門發(fā)來(lái)賀電吧墨缘！祝福微辣可以更加優(yōu)秀星虹，影響更多的青年人，創(chuàng)造更多的積極改變镊讼！
