今天要推薦一本我非常喜歡的繪本腹忽。我第一次看到這本繪本就像撿到寶一樣砚作。
而它的編輯也說(shuō)，“當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)着裹，這樣經(jīng)典的繪本米同，在國(guó)外有名，但是國(guó)內(nèi)沒(méi)有人出版的時(shí)候面粮，他們也覺(jué)得是撿到寶了熬苍。”
繪本的名字就是《龍?jiān)隆贰?/p>
這的確是足夠孩子一直看一直看都不會(huì)膩的經(jīng)典繪本柴底。
一、喜歡用腳丈量世界的繪本大師
繪本的作者就是澳大利亞繪本界國(guó)寶的大師——葛瑞米?貝斯狐树。葛瑞米?貝斯鸿脓，是一個(gè)在繪畫、寫作野哭、音樂(lè)上都有非凡天賦的藝術(shù)大師⌒乃祝看他的作品，是一種美的享受揪利。他35年的創(chuàng)作生涯狠持，走遍了世界各地。從非洲到美洲再到亞洲喘垂，從吳哥窟到中國(guó)，葛瑞米?貝斯把他自己走過(guò)的地方都裝進(jìn)了小小的繪本里得院。例如章贞，他第一次去非洲，靈感迸發(fā)蜕径，創(chuàng)作了《來(lái)喝水吧》败京；第二次到達(dá)非洲，新的靈感促使他創(chuàng)作了《阿吉的許愿鼓》赡麦。他游歷歐洲的經(jīng)歷誕生了《十一個(gè)小時(shí)》，而《眼靈靈 心靈靈》是在他的南美洲之旅后的作品车荔。那么這本具有強(qiáng)烈中國(guó)風(fēng)的《龍?jiān)隆肥撬拇斡螝v中國(guó)后所作戚扳！
初次翻閱族吻，心靈上受到極大沖擊。我沒(méi)想到他的畫筆觸可以這么細(xì)砍艾，細(xì)到每個(gè)角色都像“活”了一樣巍举。每一個(gè)畫面都美得接近自然。也沒(méi)想到繪本的場(chǎng)景可以這樣宏大，宏大到仿佛就是一個(gè)真實(shí)的世界梦皮，又仿佛在看一場(chǎng)電影桃焕。所以我看到他每一幅畫時(shí)，是心生感動(dòng)的让网。畫這樣一幅畫到底需要下多大功夫师痕，要多長(zhǎng)時(shí)間，恐怕只有他自己知道了七兜。一開(kāi)始，我只覺(jué)得他畫的好惜犀，但是真正看進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)狠裹，畫的好只是初級(jí)功力，更重要的是這個(gè)畫家的腦洞太大了莉御。
比如說(shuō)俗冻，你在翻閱《龍?jiān)隆返臅r(shí)候，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)迄薄，竟然你會(huì)在魚兒的世界里看到很多熟悉的景點(diǎn)：雄偉的長(zhǎng)城讥蔽、內(nèi)蒙古的蒙古包、云南虎跳峽冶伞、黃鶴樓、長(zhǎng)江大橋徒爹、桂林山水、龍勝梯田……這些如果單單只是聽(tīng)繪本故事的話腌且，都沒(méi)法發(fā)現(xiàn)的榛瓮。
比如他會(huì)在繪本的每幅畫里，藏下自己的簽名禀晓，讓你去尋找。
這讓我想起中國(guó)古代的藝人重付，當(dāng)他們把自己的藝術(shù)品進(jìn)獻(xiàn)給皇帝的時(shí)候凫乖，皇帝是不允許他在藝術(shù)品上留名的。
但是中國(guó)的藝人也是非常聰明删掀，他們?cè)诨实巯胂蟛坏降冀帧⒖床坏降牡胤剑低盗粝伦约旱拿M款票，這可是殺頭之罪泽论，但偉大的藝術(shù)家們，即使面臨著殺頭的危險(xiǎn)翼悴，也希望自己的名字和傳世之作合為一體。
你看潮瓶，不管是葛瑞米?貝斯還是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)工匠钙姊，他們?cè)谶@一點(diǎn)上心是相通的——他們的作品就是他們自己埂伦。
再比如，龍?jiān)鲁霈F(xiàn)的每一幅畫面中都藏著一只熊貓魚膊毁。
這就是我說(shuō)的足夠孩子看一個(gè)月、兩個(gè)月描焰，甚至一直看一直看也不會(huì)膩的經(jīng)典繪本栅螟。每閱讀一次都是探索和發(fā)現(xiàn)，而探索和發(fā)現(xiàn)的成就力图，會(huì)給孩子帶來(lái)極大的樂(lè)趣吃媒。
葛瑞米?貝斯就是這么一個(gè)有趣的人，他用畫筆跟孩子們做各種各樣的邏輯和思維訓(xùn)練游戲赘那。
二、《龍?jiān)隆返墓适?/p>
龍?jiān)碌墓适鲁蹩雌饋?lái)漾月，很像鯉魚跳龍門的傳說(shuō)胃珍。細(xì)讀，卻發(fā)現(xiàn)這幾乎就是我們個(gè)人的成長(zhǎng)史吩蔑。
孤兒小龍?jiān)陆?jīng)歷著我們小時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)的事填抬，比如因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相而自卑，被身邊的朋友嘲笑赘娄。還好有一對(duì)愛(ài)它的父母宏蛉。
等到了一定年紀(jì)，小小的家已經(jīng)不能滿足逐漸長(zhǎng)大的龍?jiān)率安ⅲ孕↓堅(jiān)鲁鋈ふ易约毫恕?/p>
一路上遇到了各種角色，他問(wèn)他們“我是誰(shuí)屏歹？我屬于哪里？我應(yīng)該去向何方季希？”他們用自己的經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)龍?jiān)掠姆祝纱蠖鄶?shù)時(shí)候像我們一樣，龍?jiān)乱廊幻悦Ｅ椤Ｉ踔潦钦`信壞人尾菇。到最后，天大地大派诬，回家，才是內(nèi)心深處的聲音沛鸵。他懂得了有人愛(ài)他的地方才是他真正所屬的地方缆八，那就是他的家。正當(dāng)此時(shí)栏妖，危險(xiǎn)來(lái)襲奖恰，魚兒們的天敵來(lái)啦！龍?jiān)峦ι矶鋈ソ饩却蠹衣鄯骸Ｗ詈笏撎Q骨蛹屿，化身為龍，捍衛(wèi)了家園了袁，也找到了自己的使命湿颅。
《龍?jiān)隆肥莻€(gè)典型的成長(zhǎng)故事，主人公由于內(nèi)在的自我認(rèn)同危機(jī)和外在的身份歸屬危機(jī)引發(fā)了內(nèi)心的雙重矛盾崭庸，促使他進(jìn)入到離別谊囚、游歷、蛻變镰踏、回歸的成長(zhǎng)循環(huán)里奠伪，最終完成了“魚化龍”的升華。
除了講“家”的溫暖绊率，孩子們也能提前思考成長(zhǎng)中會(huì)遇到的疑惑滤否。
小龍?jiān)碌墓适陆虝?huì)孩子有勇氣去探索，找到自己藐俺。孩子從龍?jiān)律砩希梢钥吹綄?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持蜜葱。
三耀石、《龍?jiān)隆返某艏?xì)節(jié)設(shè)計(jì)
我們?cè)賮?lái)談?wù)匌堅(jiān)碌某艏?xì)節(jié)設(shè)計(jì)滞伟。
繪本就是圖畫書，用圖畫來(lái)講故事是每一本繪本的使命梆奈。設(shè)計(jì)師出身的貝斯先生很擅長(zhǎng)畫面的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)亩钟。而且鳖轰，細(xì)節(jié)的揣摩更讓人體會(huì)到環(huán)環(huán)相扣的嚴(yán)謹(jǐn)和隱喻的深意扶镀。
比如魚世界的學(xué)校里，老師在“語(yǔ)文”課堂上教授中國(guó)古詩(shī)詞昆雀，黑板上蝠筑，書寫著崔顥（hao）那首《登黃鶴樓》“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使‘魚’愁”（當(dāng)然是魚文版）挽封，黑板的其他位置書寫著“鷺災(zāi)”指數(shù)臣镣、課程表、家庭作業(yè)等細(xì)節(jié)渠缕，家庭作業(yè)的內(nèi)容也是為龍?jiān)碌男那榱可泶蛟斓陌薄＜?xì)心的讀者可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)教師的墻上還掛著半聯(lián)詩(shī)句“一分辛苦一分才”。
可以想象燕差，當(dāng)我們的龍?jiān)略诿ＣＪ澜缋飳ふ易晕覅s屢屢受挫坝冕，開(kāi)始倍感迷茫并思念親人和家園的時(shí)候，或許他就會(huì)想起當(dāng)年老師在課堂上吟詠的詩(shī)句测暗。這詩(shī)句會(huì)在彼時(shí)給予他的心靈的啟迪和慰藉磨澡。
又比如，當(dāng)你和孩子一起找一找書中隱藏的細(xì)節(jié)時(shí)候稚字，每一頁(yè)都隱藏的那只熊貓魚，它會(huì)是誰(shuí)胆描？不同的孩子可能有不同的解讀：可能是一路上支持我們戰(zhàn)勝困難的信念的化身昌讲，也可能是默默關(guān)心和支持我們的家人、朋友剧蚣，還有可能是正在讀故事的你哦鸠按。
而在全書最高潮的部分饶碘，是龍?jiān)聻榱吮Ｗo(hù)家人。直接從魚到龍的變身時(shí)刻——巨龍飛躍出水面瑟曲，在破水的一霎那，他從一個(gè)世界豪治，一種肉身形態(tài)進(jìn)入到了另一個(gè)洞拨。這是一個(gè)多么棒的隱喻呀。每當(dāng)回到水下负拟，它還是魚烦衣，一旦他鉆出水面，就變成了另一個(gè)自我巨龍掩浙，這很像蝴蝶花吟，從繭中化出，這是自然界的奇跡之一厨姚，這個(gè)出水的時(shí)刻也是一個(gè)成熟人格爆發(fā)出他全部潛能的時(shí)刻衅澈。
當(dāng)龍?jiān)聺摶厮飼r(shí)，它又變成魚了今布，這是對(duì)超級(jí)英雄的經(jīng)典設(shè)定。生活中拭抬，一個(gè)平常人在世界需要他的時(shí)候险耀，搖身一變而拯救了世界之后，他又變回平常模樣玖喘。在這部作品里甩牺，對(duì)平常生活賦予了更多的思考，有時(shí)候平常人也會(huì)過(guò)著雙重的生活累奈，甚至三重的人生贬派。在家里急但，他們是這個(gè)人，在工作時(shí)搞乏，他們是另一個(gè)人波桩，旅行的時(shí)候又是另一個(gè)不同的人，當(dāng)然他們并不是真的變成了另一個(gè)人请敦，但是在不同的社會(huì)環(huán)境里镐躲，面對(duì)不同的人群時(shí)，人們會(huì)表現(xiàn)出不同的行為和面貌侍筛。
《龍?jiān)隆凡还馐且槐纠L本萤皂，還是一本故事書、解謎書匣椰、美術(shù)書……每多讀一遍裆熙，就能發(fā)現(xiàn)內(nèi)容越豐富。每個(gè)讀者都能在書里找到自己感興趣的內(nèi)容.....從地域文化禽笑、個(gè)人成長(zhǎng)到自由的想象力入录，讓讀者有自己的獨(dú)特體會(huì)。
你翻開(kāi)《龍?jiān)隆芳丫担Ｍ阋材軌蛳矚g上這個(gè)繪本僚稿。
