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? ? ? 清風(fēng)綿雨，蔥綠如海满粗，生機(jī)盎然辈末。今天，我們一年級(jí)組全體語(yǔ)文老師在錄播教室開(kāi)展教研活動(dòng)败潦。教研活動(dòng)以“關(guān)注識(shí)字進(jìn)階位置本冲，聚焦大單元教學(xué)研究”為主題准脂，旨在大單元教學(xué)格局下劫扒，借助《導(dǎo)學(xué)精要》優(yōu)化單篇教學(xué)。
? ? ? ? 一是組建教研團(tuán)隊(duì)狸膏，精細(xì)分工合作沟饥，凝心聚力行動(dòng)。4月初湾戳，我們組語(yǔ)文老師及時(shí)組建教研團(tuán)隊(duì)贤旷，有的負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)課件制作砾脑，有的負(fù)責(zé)教案整理幼驶，有的負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)單等資料的打印，有的負(fù)責(zé)板書(shū)設(shè)計(jì)韧衣，有的負(fù)責(zé)上課展示盅藻。全組分工協(xié)作，集體作戰(zhàn)畅铭，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)教研意識(shí)氏淑，集合團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)集體自信硕噩。想想那二年咱賽課假残，那是備課做課件做道具板書(shū)設(shè)計(jì)等，一個(gè)人全包炉擅。想想那二年咋個(gè)那么傻辉懒，不知道整合團(tuán)隊(duì)力量。
? ? ? ? 二是關(guān)注識(shí)字進(jìn)階谍失，精心打磨導(dǎo)學(xué)案眶俩，突破進(jìn)階瓶頸。一個(gè)多月來(lái)袱贮，全組緊緊抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容仿便，精準(zhǔn)定位本課在本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)中的進(jìn)階位置（本課已學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)位置体啰、認(rèn)知目標(biāo)中的進(jìn)階位置、必備品格中的進(jìn)階位置）嗽仪。備課組注重在教學(xué)設(shè)計(jì)上引導(dǎo)學(xué)生溫故知新,設(shè)計(jì)了觀察荒勇、比較環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課形聲字的共性闻坚，從而逐步了解形聲字的特點(diǎn)沽翔，學(xué)習(xí)運(yùn)用其構(gòu)字規(guī)律有效識(shí)記生字。我們?cè)诩w備課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)窿凤，力求在課堂上給足學(xué)生朗讀時(shí)間仅偎，在反復(fù)誦讀中認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音雳殊，突破“音”“形”“義”難點(diǎn)橘沥。一個(gè)多月來(lái)，全組精細(xì)分析學(xué)生情況夯秃，精準(zhǔn)調(diào)研學(xué)生與本組相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)座咆、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)興趣以及可能遇到的困難仓洼。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上介陶，我們著力鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用學(xué)過(guò)的“韻語(yǔ)識(shí)字”“看圖識(shí)字”“對(duì)比識(shí)字”“會(huì)意識(shí)字”“歸類(lèi)識(shí)字”等方法識(shí)記生字。本課涉及小動(dòng)物的日常生活色建，對(duì)于部分疏于生活觀察的孩子很難抓住小動(dòng)物的生活特征哺呜，因此我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上借助圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境等多種形式，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空箕戳，延展學(xué)習(xí)過(guò)程某残。
? ? ? ? 三是借助《導(dǎo)學(xué)精要》，搭建學(xué)習(xí)支架漂羊，優(yōu)化單篇教學(xué)驾锰。執(zhí)教老師整堂課環(huán)節(jié)流暢，節(jié)奏協(xié)調(diào)走越，隨文識(shí)字安排巧妙椭豫，將識(shí)字、閱讀旨指、語(yǔ)用這三個(gè)方面有機(jī)融合赏酥，帶著小朋友們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)漢字，在愉悅中學(xué)語(yǔ)文谆构，注重內(nèi)在勾連裸扶，提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在開(kāi)課時(shí)搬素，運(yùn)用兩分鐘呵晨，進(jìn)行識(shí)字序列導(dǎo)讀魏保。借助漢語(yǔ)拼音，用加一加摸屠、說(shuō)偏旁谓罗、猜謎語(yǔ)等方式自主認(rèn)識(shí)了不少漢字。在學(xué)習(xí)進(jìn)程環(huán)節(jié)季二，通過(guò)學(xué)程創(chuàng)設(shè)檩咱、學(xué)本評(píng)價(jià)，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音胯舷、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)等多種方法識(shí)記生字刻蚯。通過(guò)自由練讀、合作讀等方式桑嘶，正確炊汹、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌不翩，感受學(xué)習(xí)生字帶來(lái)的樂(lè)趣兵扬，在反復(fù)讀的過(guò)程中加深生字識(shí)記麻裳。通過(guò)支架幫助學(xué)生找到文本規(guī)律口蝠，在師生問(wèn)答、反復(fù)誦讀中了解小動(dòng)物的生活習(xí)性津坑，發(fā)現(xiàn)兒歌特點(diǎn)妙蔗，產(chǎn)生觀察小動(dòng)物、了解小動(dòng)物的興趣疆瑰。
? ? ? ? 課一上完眉反，得到領(lǐng)導(dǎo)老師們高度評(píng)價(jià)，說(shuō)咱們團(tuán)隊(duì)打磨的精品課堂穆役，常態(tài)課都上出賽課的水平寸五。其實(shí)，我們自己知道耿币，一群喜歡的人做自己喜歡的事梳杏，這樣的結(jié)果是必然的。哈哈哈淹接，迷之自信十性！
? ? ? ? 這次教研活動(dòng)，確實(shí)凝聚了大家協(xié)同研究的力量塑悼，檢驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)一直以來(lái)的教材解讀能力和教學(xué)研究水準(zhǔn)劲适，充分彰顯了集體備課的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)厢蒜，也激勵(lì)大家不懈地追求霞势、探索烹植、體驗(yàn)、行動(dòng)愕贡。
