校園問題屢屢頻發(fā)黍析，我們不禁發(fā)問：校園還是那片純凈安全的天地嗎卖怜？我們的孩子到底怎么了？校園欺凌真的那么難以遏制嗎阐枣？不可否認(rèn)马靠，任何地方都存在危險(xiǎn)，但校園本不該如此危險(xiǎn)侮繁；任何危險(xiǎn)都難以預(yù)料，但校園欺凌不應(yīng)如此如孝。
看看那些我們知道的或不知道的欺凌宪哩。
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安徽黃山田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位高三女生，在網(wǎng)上發(fā)帖吐露了她遭到同班三名男生下春藥第晰，然而后續(xù)事件更令人瞠目結(jié)舌锁孟，這三位男生威逼女生如果告訴老師或者報(bào)警他們就用砒霜毒死她。
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多人圍毆女生事件
6月21日茁瘦，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件品抽，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人甜熔，其中小學(xué)生有2人圆恤，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)腔稀。年齡都在12至16歲之間盆昙。
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初中女生遭扒光羞辱
四川資陽樂至3名未成年少女對(duì)一女孩施暴，圖片顯示焊虏，一赤裸上身少女被另外三名少女包圍淡喜，有兩女孩還對(duì)著鏡頭擺剪刀手。
在網(wǎng)上查相關(guān)事件與視頻的時(shí)候诵闭，已經(jīng)不能用觸目驚心來形容炼团。這還是我們想象中的孩子的世界嗎？暴力疏尿，冷漠瘟芝，傷害，甚至是扭曲褥琐∧Ｏ粒“中關(guān)二小”事件之所以能夠引起廣泛關(guān)注，是因?yàn)檫@種事件再次觸動(dòng)國人敏感的神經(jīng)踩衩，它似乎與我們每個(gè)人都息息相關(guān)嚼鹉》泛海可能你曾親歷，可能你有弟弟妹妹正處校園锚赤，可能你有兒子女兒正此階段匹舞。總之线脚，你不可能置身事外赐稽。
教育之重，重中之重
解決霸凌浑侥，首先要著眼于教育姊舵。家庭方面，教育孩子不被欺凌寓落，不欺凌別人括丁，關(guān)注孩子的成長，有問題又怎可能不被發(fā)現(xiàn)伶选？學(xué)校方面史飞，課業(yè)是唯一需要學(xué)習(xí)的嗎？開展心理健康教育仰税，多增加校園死角的監(jiān)控构资。建立完整的校園危險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，真的就這么難嗎陨簇？只是問題未出吐绵，不想如此費(fèi)盡心力吧！
加強(qiáng)“同理心”教育河绽，教育影響一生拦赠。一流的教育在于樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀。賦予孩子正直的品性葵姥，本就是教育的職責(zé)荷鼠。我們可以通過多方聯(lián)動(dòng)，多種措施來達(dá)到這個(gè)目的榔幸。首先允乐，老師要引領(lǐng)學(xué)生讀好書，交授孩子同理心削咆，換位思考等價(jià)值觀牍疏。“己所不欲拨齐，勿施于人”這是大教育家孔子留給我們的智慧鳞陨。再者，加強(qiáng)心理健康教育瞻惋，與父母溝通協(xié)同教育等等厦滤。最關(guān)鍵的是援岩，教育部門也應(yīng)下發(fā)相關(guān)方面的通知，從上到下嚴(yán)格執(zhí)行掏导。培養(yǎng)一個(gè)正直的人對(duì)造福社會(huì)有多大的利處享怀，是難以想象的。天生的劣根心性趟咆，我想是沒有的吧添瓷。
其次，法制在這方面也必須完善
中關(guān)二小事件之后的又一則霸凌新聞：“浙江七名未成年人逼人下跪脫衣值纱，判刑九個(gè)月至六年半不等”鳞贷。他們之中有看人不順眼就打的，有以前被欺負(fù)現(xiàn)在反過來當(dāng)施暴者的虐唠。當(dāng)判決下來搀愧，他們后悔了，說沒想到后果這么嚴(yán)重凿滤÷栝希可每個(gè)人都得為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)庶近，這才是這個(gè)世界的規(guī)則翁脆，不是嗎？僅僅依靠道德的社會(huì)鼻种，只是“烏托邦”式的幻想反番。沒有完善法律的領(lǐng)域，永遠(yuǎn)是亂事頻發(fā)的灰色地帶叉钥。
當(dāng)規(guī)范的法制降臨罢缸，那么實(shí)施霸凌之前，他們就要考慮有沒有承擔(dān)后果的勇氣投队，十幾歲的孩子枫疆，并非沒有認(rèn)知的能力。讓未成年人了解法律敷鸦，知道法律的準(zhǔn)繩息楔，知道違法的后果，才能讓他們知道這個(gè)世界不是為所欲為的扒披。教育的職責(zé)是培養(yǎng)好人值依，要是總有些人是非不分，就要讓法律去懲戒那些壞事碟案。
希望有一天愿险，孩子上學(xué)是高高興興的，父母不是提心吊膽的价说。輿論終會(huì)過去的辆亏，但霸凌的傷害在风秤，霸凌的陰影在，霸凌下成長的那個(gè)孩子在褒链。
《每對(duì)母子都是生死之交唁情，陪你一起向校園霸凌說NO》，這是一個(gè)母親愛之切的體現(xiàn)甫匹，這是陪孩子一起承受的堅(jiān)定執(zhí)著甸鸟。可是兵迅，向校園霸凌說NO,又豈是一個(gè)人可以做到抢韭？
你，我恍箭，他刻恭，沒有人能置身其外，何不盡全力以求解決扯夭？
