《誰是最可愛的人》作者魏巍屋摇。
新聞的特點(diǎn)是真實(shí)性揩魂，時效性，準(zhǔn)確性炮温。
通訊是新聞中的一種體裁火脉，也有以上的特點(diǎn)。同時柒啤，通訊還包含有形象的描寫倦挂，以及議論性。
通訊是具體担巩、生動方援、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。主要有人物通訊和事件通訊兵睛。
雖然很多很多年以前學(xué)過肯骇，但是今天早上在公交車上讀的時候，感覺很震撼祖很。
以前讀不懂的笛丙，現(xiàn)在居然讀懂了。
作者把朝鮮戰(zhàn)爭上中國戰(zhàn)士形象的描寫假颇。通過三件事胚鸯，
第一，松骨峰戰(zhàn)斗笨鸡，一個連的戰(zhàn)士用自己的血肉阻擋了敵人的進(jìn)攻姜钳，為主力部隊(duì)的爭取了時間。
【這個讓人動容的形耗，特別是說到這些戰(zhàn)士身上的火著起來了哥桥，就抱著敵人同歸于盡。還有他們的遺體因?yàn)樘昧Ρё橙思さ樱种付挤植婚_拟糕。連死后都有這么強(qiáng)的意志，不僅覺得壯烈，而且覺得敬佩送滞∠啦荩】
第二，特寫了馬玉祥這名戰(zhàn)士救出了被火燒的朝鮮人民的故事犁嗅。
【這個故事是這個戰(zhàn)士本來是在炮兵營很安全边涕。但是他聽到有個朝鮮老媽媽因?yàn)榧依锉唤舆B火燒了，他便調(diào)到步兵連去褂微。而且表面上說的是我想打敵人功蜓，實(shí)際上他覺得他也可以離朝鮮人民更近，可以保護(hù)他們蕊梧。所以接著霞赫，在出現(xiàn)了敵人戰(zhàn)火襲擊了朝鮮一家時，馬玉祥就問了自己肥矢，我能不進(jìn)去嗎端衰？他救了在火里的孩子，冒著身上都是火的的風(fēng)險甘改，依然想要把他家的大人救旅东。只不過他家大人早已沒有氣息，才作罷十艾〉执】
第三，一個戰(zhàn)士一口炒面一口吃雪的場景忘嫉。他的話特別讓人感動荤牍。
【如果說前面是從一個整體，一個個人庆冕，那么現(xiàn)在是撇去了他們英雄的形象康吵，跟他們直接對話。他們的心思非常的單純善良访递。他們說晦嵌，雖然覺得苦，也渴望回到祖國拷姿，但是想到自己的任務(wù)沒有完成惭载，就能堅(jiān)持下去。想到我們雖然苦响巢，但是我們祖國人民是甜的描滔，也就不覺得苦了。這種犧牲自我的精神得到了放大踪古『ぃ】
以上都是我讀這篇文章的感受靶衍，沒有套路，全都是真情實(shí)感茎芋。原來我們有這么多優(yōu)秀的人，可以寫出這么生動的文章蜈出。
導(dǎo)入 ：
在上課之前田弥，請同學(xué)們看一下這段視頻。同學(xué)們看完之后铡原，你的感受如何偷厦？好的，第一排這位女生燕刻，你說，你感覺這場戰(zhàn)斗非常的激烈卵洗。還有人想說嗎请唱？嗯，你說戰(zhàn)士他們太偉大了过蹂。這段視頻是來自抗美援朝中讓美軍嚇破膽的一場戰(zhàn)役“松骨峰阻擊戰(zhàn)”十绑。這張戰(zhàn)役中國人民志愿軍第38軍112師335團(tuán)一營三連，以百人之力酷勺，阻止南逃美軍本橙，為奪取第二次戰(zhàn)役的勝利爭取了寶貴時間。有的人死了脆诉，但是他還活著甚亭。魏巍用他的方式，讓這些中國志愿軍戰(zhàn)士活了起來击胜。讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的新課《誰是最可愛的人》亏狰。
新授：
1、請同學(xué)們默讀這篇文章潜的，默讀的時候注意不動唇骚揍，不指讀，不回看啰挪。注意課下標(biāo)注的某些重點(diǎn)詞的字音和字形信不。好，開始亡呵。
嗯抽活，我看到同學(xué)們讀得差不多，停下來看老師了锰什。
同學(xué)們下硕，老師已經(jīng)把本堂課的生字詞放在大屏幕上丁逝，同時標(biāo)注了讀音。
同學(xué)們跟老師一起齊讀梭姓，一二三霜幼。好的。
2誉尖、同學(xué)們罪既，看到這個標(biāo)題，大家想到這篇文章是講什么內(nèi)容的呢铡恕？
好琢感，第二組第二排這位同學(xué)，嗯探熔，你說是講人的驹针。
嗯，沒錯诀艰。相信剛才同學(xué)們默讀課文后柬甥，也知道了本篇文章的主角是中國志愿軍戰(zhàn)士。
那么現(xiàn)在請同學(xué)們自由地朗讀涡驮，然后邊讀邊思考暗甥，誰是最可愛的人，作者是怎么回答的捉捅。待會老師請同學(xué)來回答撤防。
好的，同學(xué)們的朗讀非常的洪亮棒口，那么寄月，誰來回答老師這個問題，誰是最可愛的人呢无牵？
好的漾肮，這位同學(xué)說最可愛的人是松骨峰戰(zhàn)士，是馬玉祥茎毁，是一個邊吃面邊吃雪的戰(zhàn)士克懊。
那我們可以把他們歸類為，嗯七蜘，對的谭溉。中國志愿軍戰(zhàn)士。
那么為什么他們是最可愛的人呢橡卤。請同學(xué)們再回到課文扮念，這次給同學(xué)們3分鐘的時間。
好的碧库，時間到了柜与。最后一排這位男生已經(jīng)舉手了巧勤，請你來回答。
嗯弄匕，你說他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國颅悉，犧牲了自己。
那你能把他們犧牲自己的表現(xiàn)找出來嗎迁匠？
好的签舞，老師請三個同學(xué)分別上來寫一下這三個人物的特點(diǎn)。
好的柒瓣，剛剛?cè)煌瑢W(xué)寫的特點(diǎn)分別是，阻擊美軍吠架，保護(hù)朝鮮人民芙贫，為了祖國新生活。
這幾位同學(xué)總結(jié)得非常好傍药。能不能再凝練一些呢？
抗美拣挪，援朝俱诸，保衛(wèi)祖國。
3赶诊、練習(xí)园骆。
請大家再次回到課文锌唾，思考一下這個句式。以“中國志愿軍是最可愛的人滋捶，因?yàn)閄XXX”的句式開始渐排。
大家可以用課文中的語言，也可以用自己的話亲族。分成2個小組。大家待會自由起來發(fā)言斋枢。好知给，開始。
點(diǎn)評（略）
嗯戈次，現(xiàn)在兩個小組的同學(xué)可以依次起來回答筒扒。好，開始花墩。
嗯，你說中國志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人和泌，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗钃魯橙藸奚恕?/p>
嗯祠肥，可不可以換個詞，嗯仇箱，犧牲了自己工碾，阻擊敵人。
……（邊說况木，邊指導(dǎo)）
4火惊、同學(xué)們時間過得非潮伎眩快椿猎，今天我們的課程馬上就要結(jié)束了寿弱。
學(xué)完了這篇課文症革，你們知道誰是最可愛的人了嗎？同學(xué)們的聲音震耳欲聾鸯旁。
那你們有什么啟發(fā)。嗯铺罢，有的同學(xué)說艇挨，要珍惜現(xiàn)在的生活。有的同學(xué)說韭赘，對中國支援軍戰(zhàn)士非常崇拜。
嗯辞居，好的，課后蛋勺，請同學(xué)們再次復(fù)習(xí)這篇文章，把這篇通訊講給你的爸爸媽媽聽抱完。有空還可以觀看抗美援朝的相關(guān)影像視頻贼陶。
