教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．有感情地朗讀課文勤晚，理解課文內(nèi)容，了掌握文中抒情議論片段的作用泉褐。
2．體會(huì)赐写、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、描寫膜赃、議論挺邀、抒情等多種寫作手法，培養(yǎng)閱讀和寫作的能力跳座。
3.了解通訊的文體特征端铛，明確課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文選擇典型事例疲眷，全面反映事物本質(zhì)的特點(diǎn)禾蚕。
過程與方法
1．教師采用多媒體教學(xué)，充分利用圖片狂丝、視頻等多媒體素材换淆。學(xué)生課下預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的故事几颜，查找相關(guān)資料倍试，了解課文背景。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生有感情蛋哭、有節(jié)奏地朗讀課文县习。學(xué)生復(fù)述故事，在熟讀的基礎(chǔ)上，從整體上掌握課文內(nèi)容躁愿，把握故事情節(jié)叛本，理清故事脈絡(luò)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和崇高精神攘已，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感炮赦，繼承、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義样勃、國(guó)際主義和革命英雄主義精神吠勘。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容，掌握課文中抒情議論片段的作用峡眶。
2．體會(huì)剧防、學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用記敘、描寫辫樱、議論峭拘、抒情等多種寫作手法，培養(yǎng)閱讀和寫作的能力狮暑。
教學(xué)難點(diǎn)
1.了解通訊的文體特征鸡挠，明確課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文選擇典型事例搬男，全面反映事物本質(zhì)的特點(diǎn)拣展。
2.學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和崇高精神，搜索缔逛、整理相關(guān)的資料备埃，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，繼承褐奴、發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義按脚、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一敦冬、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們辅搬，上課之前，我們先看一段錄像匪补。（多媒體播放《國(guó)慶大閱兵》錄像片段）同學(xué)們伞辛，從畫面上我們看到的是國(guó)慶的是國(guó)慶七十周年閱兵場(chǎng)上受閱戰(zhàn)士整齊的步伐，矯健的身姿夯缺，他們很可愛蚤氏！但我們只是看到他們形象的可愛。那么踊兜，二十世紀(jì)五十年代朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上志愿軍戰(zhàn)士是怎樣的可愛呢竿滨？今天，我們就從魏巍的通訊《誰是最可愛的人》中來了解他們美好的心靈，感受他們博大的胸懷于游，學(xué)習(xí)他們高尚的情操毁葱。（板書課題）
二、自主預(yù)習(xí)
1．作者介紹
魏畏“（1920-2008）倾剿，河南鄭州人，曾用筆名紅楊樹蚌成，當(dāng)代詩(shī)人前痘，著名散文作家、小說家担忧。代表作《誰是最可愛的人》《地球的紅飄帶》《東方》芹缔。
2.背景資料
1950年6月，美國(guó)悍然發(fā)動(dòng)侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)瓶盛，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊最欠，美國(guó)妄圖以朝鮮為跳板進(jìn)而侵略中國(guó)，嚴(yán)重威脅我國(guó)國(guó)家安全惩猫。同年10月芝硬，應(yīng)朝鮮政府請(qǐng)求，中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)轧房，抗擊侵略者吵取，開始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的正義之戰(zhàn)锯厢。
3.知識(shí)鏈接
通訊是運(yùn)用敘述、描寫脯倒、抒情实辑、議論等多種手法，具體藻丢、生動(dòng)剪撬、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種悠反，也是報(bào)紙残黑、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體斋否。
按內(nèi)容分梨水，一般可以分為人物通訊、事件通訊茵臭、概貌通訊和工作通訊疫诽；按形式分，可以分為記事通訊、記實(shí)奇徒、見聞雏亚、特寫、速寫摩钙、側(cè)記等罢低。具有嚴(yán)格的真實(shí)性、報(bào)道的客觀性胖笛、較強(qiáng)的時(shí)間性网持、描寫的形象性等特點(diǎn)。寫作通訊時(shí)匀钧，要注意主題要明確翎碑、材料要精當(dāng)、角度要新穎之斯、寫人和寫事要綜合起來日杈。
4．檢查預(yù)習(xí)
(1)訂正字音?
放縱（zòng）? ? ? ? ? ? ? 覆滅（fù）? ? ? ? ? ? ? 掰斷（bāi）
岱（dài）? ? ? ? ? ? ? ? ? 過癮（yǐn）? ? ? ? ? ? ? 蹬（dēng）
豁亮（huò）? ? ? ? ? ? ? ? 靈魂（hún）? ? ? ? ? ? 犁耙（pá）
堅(jiān)韌（rèn）? ? ? ? ? ? ? ? 淳樸（chún）?
(2)詞語釋義
放縱：①縱容；不加約束佑刷。②不守規(guī)矩莉擒，沒有禮貌。
隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚瘫絮；感覺不明顯涨冀。
高深：水平高，程度深（多指學(xué)問麦萤、技術(shù)）鹿鳖。
堅(jiān)韌：堅(jiān)固有韌性。
淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素壮莹。
謙遜：謙虛恭謹(jǐn)翅帜。
覆滅：全部被消滅。
蜂擁：像蜂群似的擁擠著（走）命满。
永垂不朽：（姓名涝滴、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳胶台，不磨滅歼疮。
豁亮：①寬敞明亮。②（嗓音）響亮诈唬。
驚訝：感到很奇怪韩脏；驚異。
奮不顧身：奮勇直前讯榕，不顧生命骤素。
