縣直三小? ? ? 穆曉娟
? ? 讓心充滿愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生凿将，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生;愛一個(gè)學(xué)生，不僅僅要關(guān)愛他价脾，有了缺點(diǎn)牧抵、問(wèn)題教師更應(yīng)當(dāng)付出更多的時(shí)間、精力去幫忙他侨把，關(guān)心他犀变。使之最終成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。我們班的楊文康秋柄，因?yàn)樘焐愿耜癯谧鳎偌由细改肝幕艿停诩由先狈逃遥顾B(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好映琳，成績(jī)也很差，考試成績(jī)和班里同學(xué)相差二蜘拉、三十分萨西。考試經(jīng)常不及格旭旭，數(shù)學(xué)成績(jī)也比較低谎脯。
? ? ? 平時(shí)也他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)持寄，有時(shí)和別人發(fā)生矛盾了源梭，本來(lái)是自己的錯(cuò)，可是他怎樣都不承認(rèn)是自己的錯(cuò)稍味，我真覺得這樣的學(xué)生難教育啊废麻，就叫來(lái)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)雖然配合教師管教模庐，可是開始他怎樣都不聽烛愧，最終她媽媽下定決心來(lái)學(xué)校陪讀，第一星期效果并不理想掂碱，孩子?jì)寢尵驼f(shuō)我再來(lái)一個(gè)星期......怜姿。盡管這個(gè)期末特殊情況，孩子沒有參加考試疼燥，但經(jīng)過(guò)兩星期家校共育沧卢，孩子已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，我想教育不僅僅是學(xué)校醉者，更離不開家長(zhǎng)的督促但狭，監(jiān)督和配合披诗。
? ? ? ? 不在學(xué)校的那段日子，我給他打了幾次電話熟空，還記得第一次打電話時(shí)他的驚訝藤巢，在我的苦口婆心的勸說(shuō)下，他認(rèn)識(shí)到自己有錯(cuò)了息罗，于是就開始說(shuō)掂咒，老師下學(xué)期再去學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)迈喉。我說(shuō)只要你愿意绍刮，所有的事情都能做的非常好的。
? ? ? ? 問(wèn)題不可怕挨摸，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孩革，及時(shí)幫助孩子，所有的孩子都會(huì)成為一個(gè)理想型的孩子得运。
? ? ? 高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子膝蜈，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人熔掺，才能教育孩子饱搏。”熱愛學(xué)生是教師的天職置逻，他遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要推沸，得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子的心愿券坞。他的改變讓我覺得搞教育并不是什么難事鬓催，只要愿意付出，孩子總歸是孩子恨锚，有可塑性宇驾，只要你付出愛，再壞的孩子都能改好眠冈。我以后會(huì)一如既往的熱愛教育事業(yè)飞苇，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)蜗顽、鞭策孩子，大大推動(dòng)了學(xué)生的成長(zhǎng)和提高雨让。
? ? ? 其實(shí)雇盖，每一個(gè)孩子都是一塊璞玉，作為教師栖忠，應(yīng)當(dāng)努力的去雕琢崔挖，使它永久的煥發(fā)光彩贸街，而不是半途而廢。孩子千差萬(wàn)別狸相、各不相同薛匪，有的一點(diǎn)就通，有的死鉆牛角尖脓鹃，那時(shí)逸尖，教師就僅有一而再、再而三的幫忙他們瘸右，忌怒忌燥娇跟，否則將會(huì)事與愿違。俗語(yǔ)說(shuō)：“羅馬不是一日造成的太颤“”學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了龄章。
? ? ? 最后一句話吃谣，我們共勉，零星的變好做裙，最后也會(huì)像星河一樣閃耀岗憋！
