語(yǔ)文園地六我計(jì)劃兩節(jié)課完成赂蕴，實(shí)際操作中也按原計(jì)劃順利結(jié)束宝磨，現(xiàn)將操作流程整理如下：
一缘眶、識(shí)字加油站
這一板塊的4組詞語(yǔ)都是本單元“夏天”主題的延續(xù)，通過(guò)認(rèn)識(shí)與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)識(shí)字束莫。其中前三組詞語(yǔ)都和孩子的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系懒棉。第一組是夏天常見(jiàn)的解暑水果和飲品。第二麦箍、三組詞語(yǔ)是除了“螢火蟲(chóng)”之外的夏季常用物品漓藕，最后一組“牽牛、織女挟裂、北斗星”是和夏季星空的詞語(yǔ)享钞，隱含著“七月七，鵲橋會(huì)”的民間傳說(shuō)诀蓉，離孩子們的生活比較遙遠(yuǎn)栗竖，需要補(bǔ)充課外知識(shí)讓學(xué)生初步了解。
無(wú)論是離孩子生活近的詞語(yǔ)渠啤，還是較遠(yuǎn)的詞語(yǔ)狐肢，其目的都只有一個(gè)：識(shí)字。神話(huà)故事沥曹，民間傳說(shuō)份名，都只是為激發(fā)孩子的識(shí)字興趣做的鋪墊。我分別采用了“生活識(shí)字法”“組詞法”“圖片法”“故事法”等多種方法來(lái)識(shí)字妓美。
二僵腺、字詞句運(yùn)用
這個(gè)板塊分為兩個(gè)部分，第一部分是句式的遷移運(yùn)用壶栋，通過(guò)補(bǔ)充“誰(shuí)（怎樣地）（在什么地方）干什么”把句子說(shuō)具體辰如，這也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。
我先引導(dǎo)孩子觀察句子“小白兔割草贵试×鸲担”和“小白兔在山坡上割草凯正。”這兩個(gè)句子豌蟋，請(qǐng)孩子看看有什么發(fā)現(xiàn)廊散。孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)第二句比第一句多了 “表示地點(diǎn)”的詞語(yǔ)。接著請(qǐng)孩子繼續(xù)思考：這樣表達(dá)有什么好處梧疲。討論后明白這樣寫(xiě)使表達(dá)更清楚了奸汇。然后我又出示“小白兔在山坡上割草⊥” 和“小白兔彎著腰在山坡上割草〈亮撸”這兩句話(huà)請(qǐng)孩子再次觀察浩销，看又有什么發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)比上句又多了“彎著腰”三個(gè)字听哭，引導(dǎo)孩子思考“彎著腰”寫(xiě)出了小白兔的什么慢洋？動(dòng)作。對(duì)陆盘。體會(huì)這樣寫(xiě)的好處普筹。最后我把這三句話(huà)疊放起來(lái)一起出示，孩子們清楚的明白第三句話(huà)的妙處：抓住小白兔的動(dòng)作寫(xiě)隘马，點(diǎn)明白地點(diǎn)太防，這樣就讓人清楚地明白小白兔怎樣地在什么地方割草，具體形象的表達(dá)使人讀了之后酸员，眼前就能清晰的浮現(xiàn)出小白兔割草的畫(huà)面來(lái)蜒车。緊接著學(xué)以致用，出示訓(xùn)練：
小鴨子游泳幔嗦。
小鴨子（什么地方） （干什么） 酿愧。
小鴨子（怎樣地）（在什么地方）（干什么）”。這樣的訓(xùn)練邀泉，再如“老師講課嬉挡。”讓學(xué)生來(lái)豐富句子汇恤。這個(gè)板塊結(jié)束后庞钢，布置作業(yè)，孩子回家練習(xí)豐富句子：媽媽做飯屁置。爸爸看報(bào)焊夸。
第二部分是要求孩子通過(guò)朗讀把握句子表達(dá)的不同語(yǔ)氣，并能正確使用“逗號(hào)蓝角、句號(hào)阱穗、感嘆號(hào)饭冬、問(wèn)號(hào)”。實(shí)際操作中揪阶，我沒(méi)有分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法昌抠，而是讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，根據(jù)句子的語(yǔ)氣和表達(dá)的意思先判斷出問(wèn)句鲁僚，并練習(xí)朗讀問(wèn)句炊苫，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)冰沙。然后通過(guò)朗讀比較陳述句和感嘆句的區(qū)別侨艾，這是個(gè)難點(diǎn)，這一點(diǎn)我是這樣處理的：首先請(qǐng)學(xué)生判斷句子中有無(wú)感嘆詞拓挥。感嘆句是表達(dá)出快樂(lè)唠梨、驚訝、激動(dòng)侥啤、悲傷当叭、厭惡、恐懼等強(qiáng)烈感情的句子盖灸，一般都帶有感嘆詞蚁鳖，如“啊、呀赁炎、哇醉箕、唉”等，當(dāng)然也有的感嘆句不帶感嘆詞徙垫，可以根據(jù)句子的具體內(nèi)容去判讀琅攘。除此之外，還有一些表示反問(wèn)和祈使等語(yǔ)氣的句子也可以使用感嘆號(hào)松邪。不過(guò)這在一年級(jí)里一般不會(huì)出現(xiàn)坞琴。等明白了感嘆句后，再學(xué)習(xí)陳述句就容易多了逗抑。
三剧辐、展示臺(tái)
這一板塊是引導(dǎo)孩子交流生活中認(rèn)識(shí)的字，比如食品包裝袋的字邮府，茶葉盒上的字荧关，面包袋上的字等等，主要是啟發(fā)孩子多多觀察褂傀，在生活中識(shí)字忍啤。遺憾的是我忘記提前布置觀察任務(wù)了，所以課堂是學(xué)生沒(méi)有辦法展示自己的收獲。學(xué)完后同波，我就布置了逛超市和觀察家庭的常用物品的名稱(chēng)鳄梅，嘗試著記憶。第二天展示收獲未檩。期待著明天的展示戴尸。
四、日積月累
本次的日積月累主要是記憶一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的生活諺語(yǔ)冤狡，這些諺語(yǔ)中提到的自然現(xiàn)象和相應(yīng)的天氣有關(guān)孙蒙。請(qǐng)學(xué)生理解并記憶。在講“有雨山戴帽悲雳，無(wú)雨半山腰”時(shí)挎峦，我給孩子們講了半個(gè)月前我去五道峽的遭遇，孩子們很感興趣合瓢。課堂上也留給孩子了十分鐘左右的時(shí)間背誦浑测，五十八個(gè)孩子，四十二個(gè)會(huì)當(dāng)堂會(huì)背誦歪玲。
五、親子閱讀
這是和家長(zhǎng)一起閱讀的文章掷匠，我做了布置和要求滥崩，要求孩子回家和家長(zhǎng)一起讀一讀，一起演一演讹语，通過(guò)多樣化的閱讀钙皮，激發(fā)孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感顽决。
