1、我應(yīng)該做什么! 2逗爹、我不應(yīng)該做什么!
把這兩句話植入到我們的大腦掘而，形成條件反射于购！當(dāng)我們與孩子相處不知所措時，就問自己這兩件事并把它做好斑胜！
先給孩子的錯誤目標(biāo)分類：
一止潘、孩子一般有4個錯誤目標(biāo)
1覆山、尋求過渡關(guān)注簇宽；
2、權(quán)利之爭魏割；
3、報復(fù)拜银；
4尼桶、自暴自棄锯仪。
我們要防止孩子的錯誤目標(biāo)一步一步升級庶喜。
二、應(yīng)對尋求過度關(guān)注
當(dāng)孩子尋求過度關(guān)注時久窟，我們就不關(guān)注斥扛，讓他重新選擇新的關(guān)注。
看下面的例子：
六歲博比用蠟筆涂色队他，媽媽忙食譜峻村。
博比的動作：用一只腳踢地板。
媽媽說：別踢了垢啼。
沒過一會：用2只腳踢地板芭析。
媽媽說：博比，我說了馁启，不要再制造噪音了惯疙。
安靜2分鐘霉颠，又開始踢地板。
媽媽最后：把筆摔在桌子上蒿偎，打了一巴掌诉位，
大聲吼道：我說不要再踢了！你為什么總干讓我生氣的事呢惜姐？你為什么不能安安靜靜地坐著呢椿息？
博比是想獲得歸屬感寝优，所以他才尋求過渡關(guān)注乏矾，父母不能強化他的行為迁杨，把更多的關(guān)注放在引導(dǎo)正確的行為上。
如果我們判斷孩子尋求的關(guān)注是正向的捷沸，我們就要給予關(guān)注痒给，不好的我們就選擇不關(guān)注即可骏全。
在這個例子中，選擇不關(guān)注试吁。
三熄捍、應(yīng)對權(quán)利之爭
再看一個例子：
五歲的杰里，不論媽媽要他做什么棒动，杰里都要反抗船惨。媽媽必須逐步提升她的懲罰力度。
杰里發(fā)現(xiàn)粱锐，不論媽媽說什么怜浅，爸爸總是言聽計從蔬崩。爸爸總是妥協(xié)。
杰里這就是權(quán)利之爭跨琳，他想擁有像媽媽一樣的權(quán)利脉让。這時的我們功炮，就選擇退出戰(zhàn)爭，沒有敵人的戰(zhàn)爭就不會有勝利可言滚澜；
四毅该、應(yīng)對報復(fù)
《孩子：挑戰(zhàn)》中有一個例子：
媽媽在廚房忙，爸爸在地下室忙挡育，五歲的羅伊和三歲的艾倫在客廳玩即寒。艾倫突然發(fā)出疼痛的尖叫。爸爸媽媽急忙沖過去看逸爵，發(fā)現(xiàn)艾倫縮在客廳角落里尖叫师倔，而羅伊手里拿著打火機趋艘，在弟弟的胳膊下面晃來晃去凶朗。當(dāng)父母趕到時，羅伊已經(jīng)成功地把弟弟的胳膊燒傷一塊搓萧。
正常父母的做法就是：打大的瘸洛，關(guān)注小的货矮。你越關(guān)注小的斯够，大的就越報復(fù)读规。
下面的對話是我自己編的束亏。
父母可以與孩子進行這樣的對話：
媽媽：我發(fā)現(xiàn)你很生氣碍遍，是不是這樣羅伊阳液？
羅伊：是的帘皿。
媽媽：如果你是弟弟你會哭不。
羅伊：會的虽填。
這時,我們不要跟孩子講太多道理，應(yīng)該是去做點什么牲览。
媽媽：現(xiàn)在弟弟哭了怎么辦第献，你是不是和媽媽一起安慰他讓他不要哭先痊硕。
這時,鼓勵孩子和你一起做正確的事情押框，對錯誤的事情把關(guān)注降到最低。
也就是說盒揉，應(yīng)對報復(fù)的總規(guī)則是：規(guī)避孩子的傷害刚盈，并且不用責(zé)備和懲罰再次傷害孩子藕漱。
出現(xiàn)這種情況肋联，說明孩子與父母的關(guān)系已經(jīng)陷入了嚴(yán)重的問題橄仍。這種現(xiàn)象的表現(xiàn)是因為長期孩子沒有得到理解和接納侮繁，形成了自己沒有足夠的權(quán)利宪哩，沒有人喜歡我的錯誤價值觀。
我們要做的是蕾额，重新引導(dǎo)他形成正確的認知和價值觀，開始鼓勵他罗岖、接納他涧至、理解他。
五桑包、應(yīng)對自暴自棄
到了這一階段南蓬，父母唯有不斷地、長期地鼓勵哑了，讓他重新找到自己的價值赘方。
不要讓他覺得沒有指望，安排一些他容易做成功的事情開始鼓勵弱左。
這是一個徹底氣餒的孩子窄陡，會完全放棄自己。
他目的是避免去做那些他預(yù)料自己會失敗的事情拆火。
孩子對自己的錯誤觀念币叹，來源于一系列挫敗的經(jīng)歷，以及父母對自己的評價，這里我就不再舉例了雾鬼。
六酒贬、本文的兩大空中樓閣。
回到本文的主題躏将，1肖卧、我應(yīng)該做什么! 2、我不應(yīng)該做什么!
我認為這是兩大空中樓閣荷鼠，我引入這空中樓閣的目的牡辽，就是讓我們 給它填充奏黑，填充了就不是空中樓閣了馁害。
6.1限寞、傳統(tǒng)父母應(yīng)對孩子的兩種粗暴模式
當(dāng)孩子的行為與我們的目標(biāo)偏離時，我們要么懲罰凿滤，要么獎勵！
也就是說，我們認為孩子做錯了應(yīng)該懲罰，做對了應(yīng)該獎賞，這是粗暴的！懲罰和獎賞兔甘，我們應(yīng)該使用自然結(jié)果澡匪。
好甸鸟，針對孩子錯了這件事，我們來給空中樓閣填充一些東西季惯。
6.2藕筋、填充空中樓閣
如果我們選擇懲罰伍掀，
就是把孩子的問題放大把兔。我們看第三節(jié)的杰里的權(quán)利之爭缕贡，如果這樣下去诫尽，杰里媽媽會繼續(xù)提高她的標(biāo)準(zhǔn)，如果孩子達不到，最終他可能走到第4個錯誤目標(biāo)（放棄自己）辟拷。
所以隅俘，這是我們不應(yīng)該懲罰忍抽。
如果什么都不做：很明顯是一種無視哥捕，無視比懲罰還嚴(yán)重。最后孩子會無法無天凫佛。
這時，我們就問自己應(yīng)該做什么费奸？
如果想不出货邓，一個指導(dǎo)原則是，選擇關(guān)注孩子好的方面鲜滩，也就是正向關(guān)注嗓蘑。
比如岩调，孩子寫信給外婆号枕，字寫得歪歪扭扭缰揪，父母關(guān)注和表揚的是他的這份心，而不是去關(guān)注他的字寫得好不好看。
簡單的說钝腺，你要表揚就表揚事情本身抛姑，不要表揚孩子厲害，否則會逐步提升父母的表揚標(biāo)準(zhǔn)艳狐。也就是說定硝，你可以表揚他的努力，但不能表揚他的結(jié)果毫目。
如果孩子這次考試成績很好蔬啡，不要表揚他得到多少分而獎項，而是表揚他這次這么用功考到98分镀虐。
當(dāng)我們與孩子相處不知所措時箱蟆，先按4種錯誤目標(biāo)進行識別，識別后再問自己刮便，當(dāng)下應(yīng)該做什么空猜，不應(yīng)該做什么。這是空中樓閣恨旱，我們要經(jīng)常填充辈毯，填充多了，自然就知道怎么填充了窖杀！
