? ? 寫在前面：《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫第喳，主要描摹亞運冠軍呂偉跳水時的精彩瞬間，文中除了運用動作描寫和神態(tài)描寫踱稍，還借助側(cè)面描寫曲饱、修辭手法和襯托等手法表現(xiàn)呂偉跳水動作的精彩。本文是學生學習人物描寫的經(jīng)典范例珠月，我將之確立為語用型文本和寫作型文本扩淀，聚焦于“她征服了世界”，從新聞體裁啤挎、新聞內(nèi)容驻谆、藝術(shù)手法三個層次指導學生探究新聞特寫的特點，最后通過課堂練筆使學生進一步掌握新聞特寫的特點庆聘。

一胜臊、價值取向定體裁

師：同學們，通過對三則消息的探究學習伙判，我們掌握了關(guān)于消息的基本知識和閱讀方法象对。請大家回顧：如何以新聞的方式讀新聞呢？

生：應(yīng)該先看電頭澳腹，知道消息的來源织盼。

師：你從追根溯源入手閱讀。

生：可以找出新聞的結(jié)構(gòu)酱塔，比如標題沥邻、導語、主體羊娃、背景唐全、結(jié)語。

生：可以通過分析新聞的六要素把握內(nèi)容。

師：看來大家對新聞知識掌握很扎實哦邮利！那么在新聞的六要素中弥雹，你認為哪個要素是最重要的？

生：我覺得“何人”最重要延届，因為沒有人就不可能發(fā)生事情剪勿。

師：人是新聞的必備要素。

生：我覺得“何時方庭、何地”很重要厕吉，因為消息就是發(fā)生在特定時間、特定地點的械念。

師：確實头朱，何時、何地是消息存在的客觀條件龄减，必不可少项钮！

生：我覺得“何事”最重要，消息一般都是告訴我們一件新鮮的有價值的事情希停。

生：我覺得“何故”很重要烁巫，因為我們有時候不只想知道這件事，還想知道這件事是怎么發(fā)生的脖苏。

師：你能追本溯源程拭，從讀者的角度分析，推測有人還想知道事情的原因棍潘。

生：我覺得“如何”很重要恃鞋，還有人還想知道事情的具體發(fā)展、來龍去脈等亦歉。

生：我們有時候只選事件中的一部分來關(guān)注恤浪。比如東京奧運會，我們可能只關(guān)注中國奧運健兒的參賽情況肴楷。

師：說的真好水由，你能結(jié)合我們身邊的事情來談。

師：為了滿足讀者對新聞報道的不同要求赛蔫，新聞就產(chǎn)生了不同價值取向的體裁砂客。有的新聞只是概括介紹事件，叫做消息呵恢；有的新聞介紹事件的詳細過程鞠值，叫做新聞通訊；有的新聞只選取事件的某一局部渗钉、某一瞬間彤恶，叫做新聞特寫；有的針對新聞發(fā)表自己的言論，叫做新聞評論∩耄現(xiàn)在請大家快速閱讀第三課芒炼，看這一課關(guān)注新聞的什么？

生：課文關(guān)注的是呂偉跳水比賽的動作术徊。

生：課文只寫了呂偉跳水的動作本刽。

師：就是說課文只關(guān)注了呂偉跳水時的一瞬間，沒有寫她跳水前弧关、后呂偉的其它事情盅安，我們把這種新聞體裁稱為什么唤锉？

生：新聞特寫世囊。

師：請大家自由朗讀第9頁的知識補充，詳細了解什么是新聞特寫窿祥。

齊讀：

新聞特寫是指采用類似于特寫的手法株憾，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值晒衩、最生動感人嗤瞎、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物听系、事件贝奇、場景的一種新聞體裁，具有新聞性靠胜、文學性掉瞳。新聞特寫分為人物特寫、事件特寫浪漠、場面特寫陕习、景物特寫、工作特寫等址愿。

師：呂偉這一跳獲得了第九屆亞運會女子十米跳臺跳水冠軍该镣，成為征服世界的“驚天一跳”。光明日報記者樊云芳响谓、夏浩然捕捉到這精彩的一瞬間损合，集中筆墨，寫出了這篇《“飛天”凌空》娘纷。

屏顯：

新聞特寫有方法

捕捉瞬間寫局部

落筆集中抓一點

師：下面我們跟隨作者的視角嫁审，一起欣賞呂偉是如何征服世界的。

二失驶、她征服了世界

師：呂偉是用多長時間征服世界的呢土居？

生：1.7秒。

師：請大家速讀1—4段，思考：呂偉是怎么征服世界擦耀，從而奪冠的棉圈？

生：我覺得她跳水特別快！疾如流星眷蜓！

生：我覺得她動作很熟練分瘾！很連貫！

生：我覺得她動作特別優(yōu)美吁系！

生：水花也很小德召，幾乎沒有，說明她跳水技術(shù)高超汽纤。

師：同學們的分析讓老師感受到呂偉跳水時動作嫻熟上岗，疾如流星，又優(yōu)美輕盈蕴坪，怪不得獲得了冠軍肴掷。

師：1.7秒疾如流星，迅似閃電背传，轉(zhuǎn)瞬即逝呆瞻，但我們在文章里卻看得清清楚楚、明明白白径玖，作者究竟是怎么做到的呢痴脾？

生：作者把呂偉的跳水動作分成了三個步驟，詳細寫出來的梳星。

師：哪三個步驟赞赖？

生：起跳、騰空丰泊、入水薯定。

師：將一連串的動作分成幾個部分來寫，或者將一個動作具體詳細地寫出來瞳购，猶如電影里的慢鏡頭话侄，生動地描摹出呂偉精彩剎那的具體形象，讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象学赛。這是新聞特寫最常見的寫法年堆。

師：既然動作描寫效果如此之好，那我們這樣寫行不行盏浇？

屏顯：

她站在十米高臺的前沿变丧，輕舒雙臂，向上舉起绢掰，雙腳輕輕一蹬痒蓬，就向空中飛去童擎。緊接著，是向前翻騰一周半攻晒，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周顾复，還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來隘膘，她已經(jīng)展開身體敬飒，“哧”地插進碧波之中灭翔。

生：這些動作只能表現(xiàn)出呂偉跳水的動作連貫谚中，但是我感受不到美，也看不出她跳水技術(shù)的高超缤言。

生：這些動作可以表現(xiàn)出呂偉跳水的熟練滥嘴，速度之快县耽，但是沒有辦法表現(xiàn)出征服世界的驚天一跳动羽。

生：這些句子雖然寫出了動作包帚，但是不生動，畫面感不強曹质。

師：看來要想讓人印象深刻婴噩，除了動作描寫，作者還用了其它方法增強畫面感羽德。大家找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么方法迅办？

生：神態(tài)描寫宅静，比如“沉靜自若，風度優(yōu)雅”就寫出了呂偉跳水之前的冷靜站欺、優(yōu)雅姨夹。

師：神態(tài)描寫確實能讓我們想像到她跳水時的沉著冷靜。

生：作者還用白云和飛鳥的動態(tài)襯托她的沉靜矾策。

師：白云和飛鳥確實能給人以畫面感磷账。

生：觀眾們屏息斂聲也可以襯托呂偉的沉著冷靜。

師：用觀眾的神態(tài)“襯托”呂偉的沉靜贾虽。

生：在達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望逃糟，屏息斂聲的一剎那，作為中國選手蓬豁，呂偉應(yīng)該是非常緊張的绰咽，但是她卻表現(xiàn)得沉靜自若，展現(xiàn)了呂偉良好的心理素質(zhì)地粪。

師：確實取募，這些動態(tài)的環(huán)境描寫襯托出了呂偉冷靜沉著的狀態(tài)，也展現(xiàn)了她過硬的心理素質(zhì)蟆技，以及中國體育健兒良好的精神風貌玩敏。

生：作者還運用比喻的修辭斗忌，把騰空時修長美妙的呂偉，比作敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”旺聚，表現(xiàn)了她動作的輕盈優(yōu)美飞蹂，瀟灑自如，給人一種美的享受翻屈。

師：分析得很細致陈哑，你的發(fā)言讓我感受到了呂偉動作的優(yōu)美輕盈。

生：“動作疾如流星”也是比喻伸眶，這句把跳水動作比作流星惊窖，表現(xiàn)了她動作嫻熟，速度很快厘贼，姿態(tài)優(yōu)美界酒。

生：第四段作者把她展開的身體比作輕盈的、筆直的箭嘴秸，生動形象的表現(xiàn)了她身體展開的狀態(tài)毁欣，輕盈優(yōu)美的動作。

師：這些比喻既生動形象岳掐，又真切細致凭疮，把我們帶入到呂偉跳水的現(xiàn)場，展現(xiàn)了呂偉頑強拼搏的精神和精湛的跳水技術(shù)串述。

生：我覺得擬聲詞也表現(xiàn)出了呂偉的跳水技術(shù)之高执解，一個“哧”字，生動形象地表現(xiàn)呂偉入水之神速纲酗，聲音之小衰腌，技術(shù)之高超。

師：不但有眼前所見觅赊，還有耳旁聲音右蕊，作者確實將我們帶入到了現(xiàn)場。

生：作者還善于用一些非常具有表現(xiàn)力的詞語來表現(xiàn)呂偉跳水的技術(shù)高超吮螺，比如：風度優(yōu)雅饶囚、疾如流星、瀟灑自如规脸、從容不迫坯约、自天而降、悄然不驚莫鸭。

師：這真是一個獨特的發(fā)現(xiàn)闹丐，詞語本身就具有蓬勃的生命力，可以精準地描述事物被因，傳情達意卿拴，表達了作者對呂偉的贊美之情衫仑。

屏顯：

? 沉靜自若、風度優(yōu)雅堕花、翹首而望文狱、屏息斂聲、疾如流星缘挽、

? 瀟灑自如瞄崇、從容不迫、凌空翔舞壕曼、自天而降苏研、悄然不驚、

? 如夢初醒腮郊、震耳欲聾摹蘑、驚訝不已、眼花繚亂轧飞、修長美妙

學生朗讀

師：請大家總結(jié)一下衅鹿，作者采用了哪些方法，讓世界感受到了呂偉的“驚天一跳”过咬？

生：作者采用了動作描寫和神態(tài)描寫大渤，讓呂偉展現(xiàn)出了她跳水的才華和天賦。

生：作者運用襯托的手法援奢，讓白云兼犯、飛鳥和觀眾襯托出她的沉著冷靜、風度優(yōu)雅集漾。

生：作者運用比喻的手法寫出了她修長美妙的姿態(tài)，給人以美的享受砸脊。

生：作者運用擬聲詞寫出了她的入水速度之快具篇，聲音之小，跳水技術(shù)之高超凌埂。

師：作者運用形象化描寫驱显，借助人物描寫、修辭瞳抓、動靜結(jié)合埃疫、襯托等手法，生動地展現(xiàn)呂偉跳水的精彩瞬間孩哑，這是新聞特寫的常用手法栓霜，體現(xiàn)了新聞特寫的文學性。

屏顯：? ? ? ? ? ? ? ?

特寫具有文學性

動作語言和神態(tài)

用詞精準傳情意

修辭手法來助陣

動靜虛實相結(jié)合

五官感受更真切

三横蜒、世界被她征服了

師：呂偉用“驚天一跳”征服了世界胳蛮，從文中哪些內(nèi)容可以看到世界被她征服了呢销凑？

生：外國記者被她征服了。

生：印度觀眾被她征服了仅炊。

生：裁判也被她征服了斗幼。

師：據(jù)說，這篇稿子被送到編輯部后抚垄，編輯主任覺得文章最后用三個人贊揚呂偉顯得太啰嗦蜕窿，想要刪掉兩個，只留其中的一個呆馁，大家覺得應(yīng)該留哪一個人呢桐经？

屏顯：

“妙！妙極了智哀！”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來次询。這時，整個游泳場都沸騰了瓷叫。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲屯吊，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

她的這個動作“5136”摹菠，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分盒卸。

當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已次氨。他說：“了不起蔽介，你們中國的人才太多了！”

生：最應(yīng)該留是裁判呀煮寡！裁判是從專業(yè)的角度來評價呂偉的跳水虹蓄，他亮出了9.5分的高分，說明呂偉的跳水動作接近完美幸撕，這更能展現(xiàn)呂偉跳水技術(shù)之高超薇组。

師：從專業(yè)評價的角度贊美，有道理坐儿。

生：我覺得應(yīng)該把印度觀眾留下律胀，因為他的話語中既有對呂偉的贊美，也有對中國的贊美之情貌矿。這一句深化了主題炭菌，增強文章的感染力。

師：從主題分析逛漫，有理有據(jù)黑低。

師：大家還記得東京奧運會上的“瞎眼”裁判嗎？他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)選擇性“眼瞎”呢尽楔？

生：作為東京奧運會的東道主投储，他們太想為自己的祖國贏得金牌第练。

師：這里作者專門說“印度觀眾”有什么深意嗎？

生：這位印度觀眾的話體現(xiàn)了他內(nèi)心的公正性玛荞，代表了群眾的眼光娇掏。

生：“印度觀眾”也表現(xiàn)出呂偉的這一跳，征服了印度觀眾勋眯，征服了在場所有的人婴梧，征服了世界。

師：是的客蹋，印度觀眾照應(yīng)了開頭在新德里舉行的亞運會塞蹭，他的話足以證明呂偉的跳水技術(shù)極為高超。同學們讶坯，體育無國界番电，藝術(shù)無國界，老師相信2022我們北京冬奧會的時候辆琅，大家都是熱情的觀眾漱办，沒有國界，沒有偏見婉烟，讓公平公正的奧林匹克精神在中國乃至世界弘揚娩井。

生：我覺得外國記者不能去掉，外國記者是從媒體的角度來說的似袁，和另外兩個人屬于不同類洞辣。

生：我也覺得這個記者不能去掉，因為這個記者說呂偉跳得“妙昙衅，妙極了”扬霜，還激動得跳了起來。這一“妙”一“跳”而涉，讓我們感受到呂偉的跳水確實震撼了全場畜挥。

師：既然不能去掉，那么這個“妙極了”婴谱，能不能換成“棒極了”呢？

生：不能躯泰，“妙”讓人有種奇妙谭羔、妙不可言的感覺，說明了呂偉跳水技術(shù)的高超麦向，既有美感瘟裸，又能給人以奇妙的感覺，表現(xiàn)了這個記者對呂偉的高度評價诵竭，而“棒”就沒有這種效果了话告！

生：記者這一段不能去掉兼搏，這段不僅說了外國記者，還講到整個游泳場都沸騰了沙郭，他們的歡呼聲和掌聲佛呻，讓我們能夠感受到當時現(xiàn)場氣氛的熱烈，大家所帶來的震撼病线，感受到中國跳水運動員給祖國帶來的榮耀吓著，連我也深感自豪。

師：你真是獨具慧眼送挑。作者先寫一位記者绑莺，再寫整個游泳場，如果記者是一個點的話惕耕，那游泳場就是——

生：面纺裁。

師：對，作者在這里采用了由點到面司澎、點面結(jié)合的方法欺缘，表明呂偉的跳水驚艷了全場，增強了現(xiàn)場感惭缰，讓我們?nèi)缫娖淙死四希缏勂渎暎缗R其境漱受。

生：我覺得都不能刪络凿，作者借助媒體記者、專業(yè)裁判昂羡、印度觀眾三類人群贊美呂偉絮记，讓我們感到全世界都在贊美呂偉，同時作者借“整個游泳場都沸騰了”虐先，由點到面怨愤，生動地展現(xiàn)了呂偉跳水的技術(shù)高超。

師：你真是作者的知音坝寂撰洗！大家想想，站在這些人身邊的中國人內(nèi)心會是怎樣的感受呢腐芍？

生：充滿了激動和自豪差导。

生：為呂偉而自豪，為祖國自豪猪勇。

師：七年級一位同學讀了這篇特寫后设褐，覺得記者、裁判、印度觀眾和呂偉跳水就沒有關(guān)系助析，他認為這是選材不當犀被。你同意他的觀點嗎？

生：不同意外冀，這些人是從側(cè)面來表現(xiàn)呂偉跳水的精彩寡键。

生：不同意，這些人的語言锥惋、動作昌腰、神態(tài)讓我們能感受到當時現(xiàn)場人們的激動。

生：這些人的話也也讓我們感受到了中國運動健兒奮發(fā)拼搏膀跌、為國爭光的精神遭商。

師：作者運用側(cè)面描寫生動形象地展現(xiàn)了呂偉高超的跳水技術(shù)，增強了文章的現(xiàn)場感捅伤，表達了作者對我國體育健兒奮力拼搏劫流、為國爭光的崇高精神的贊美之情和自豪之情。

屏顯：? ? ? ? ? ? ? ?

側(cè)面描寫有力量

環(huán)境氛圍襯心理

還有旁人來助力

語言動作與神態(tài)

掌聲笑聲歡呼聲

點面結(jié)合現(xiàn)場強

情真意切主旨明

師：同學們丛忆，如果說呂偉是用跳水征服了世界祠汇，那么本文作者則用形象化描寫征服了世界，這篇特寫獲得了當年全國好新聞一等獎熄诡。請大家總結(jié)一下可很，新聞特寫最要注意的是什么？

生：特寫抓住最能突出事件凰浮、人物特點的某一瞬間或一個局部我抠。

生：特寫要采用形象化描寫，讓語言生動形象袜茧，給人身臨其境的感覺菜拓。

生：特寫可以運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。

生：特寫要有感情笛厦，有目的纳鼎。

師：如果要簡潔地展現(xiàn)特寫的方法，就是這三點了裳凸。

集中一點

形象描寫

情真意切

四贱鄙、他們征服了世界

師：其實，像呂偉一樣征服世界的還有很多人姨谷，比如東京奧運會的全紅嬋贰逾、楊倩、孫穎莎……比如《摔跤吧爸爸》中的吉塔菠秒。請大家觀看吉塔奪冠的視頻，用特寫的方法寫出吉塔獲勝的22秒，不少于200字践叠。

學生作品：

只剩一秒言缤，她也要贏

何偉棟

比賽距離結(jié)束只剩22秒，比分差距還有4分禁灼，印度選手吉塔看著對手管挟，比分差距很大，想要贏得比賽難如登天弄捕，但對吉塔來說僻孝，努力了這么久，怎么能甘心服輸守谓？就算是只剩一秒穿铆，她也要贏！

她身手矯健斋荞，一直發(fā)起進攻荞雏，可對手絲毫不給她機會，一直在躲閃著吉塔的進攻平酿，想要拖延時間凤优。13秒……12秒……11秒……時間只剩10秒，吉塔想起父親對自己的教誨蜈彼，再次發(fā)起了進攻筑辨，她先做了一個假動作向?qū)κ肿筮厯淙ィ趯κ侄汩W的同時做出反應(yīng)幸逆，然后順勢繞到對手的背后棍辕，用她那力大無窮的臂膀抱住對手，將對手舉過頭頂摔了下去秉颗，對手的頭著地痢毒，此時比賽結(jié)束，現(xiàn)場鴉雀無聲蚕甥。裁判吹響哨聲哪替，舉起5分的手勢，全場立刻歡呼起來菇怀，沸騰起來凭舶，似乎全印度的人都在為之沸騰。

22秒爱沟，她征服了世界

黃金成

? ? ? 摔跤比賽只剩22秒帅霜，吉塔可以在這22秒鐘將落后的4分追回嗎？此時場內(nèi)觀眾都屏息斂聲呼伸，生怕錯過每一個細節(jié)身冀。

比賽開始钝尸，吉塔彎腰尋找機會，猶如一只獵豹尋找獵物的弱點搂根。

? ? ? 吉塔動了珍促，她要從對手下身入手摔倒對方嗎？難道她不害怕對手察覺嗎剩愧？對手明顯早有防備猪叙。這場比賽結(jié)束了？不仁卷！這是個假動作穴翩，她迅速躲過對手的防御，繞到對手身后來了一個用盡洪荒之力的過肩摔锦积，沒等對方反應(yīng)過來芒帕，吉塔已經(jīng)將對手摔倒在地，贏了比賽充包。

? ? 掌聲副签，尖叫聲，歡呼聲……全場觀眾沸騰了基矮！

洪荒之力

張傲

比賽開始了淆储，吉塔和對手都比較謹慎，面對4分的差距家浇，吉塔不得不主動出擊本砰，一瞬間，吉塔想伸出手抱住對方的腰钢悲，卻被對手抵擋住了点额，之后吉塔都自主動出擊，可都被對手擋住了莺琳。

? ? 突然吉塔朝著對手撲了過去还棱，對手正準備反擊她，誰知吉塔突然轉(zhuǎn)身繞到對手身后惭等。我的天珍手，吉塔這是故意給對手露出破綻，成功的完成了假動作辞做，可時間只剩下11秒琳要，她能成成功逆襲嗎？觀眾的心都提到嗓門了秤茅！只見吉塔抱住對手的后腰稚补，使盡洪荒之力，一個艱難的倒率框喳，最后一秒鐘课幕，對著的頭先著地厦坛，這真是漂亮的一擊！時間到了撰豺，吉塔獲勝粪般！當裁判舉起吉塔的右手時，全場的歡呼聲響徹云霄污桦，鼓掌聲震耳欲聾，全世界都在為吉塔喝彩匙监！這是印度的第一枚女子摔跤金牌凡橱！

? ? ? 結(jié)束語：同學們，臺上一分鐘亭姥，臺下十年功稼钩。呂偉、吉塔达罗，還有全紅嬋……他們之所以“驚艷”世界坝撑，是因為他們專注一件事，付出比常人多幾倍的努力粮揉。體育運動是這樣巡李，科學研究也是這樣，所有的事情都是如此扶认。老師希望大家專注自己喜歡的事情侨拦，投資時間和精力，相信終有一天辐宾，你們也會成為那個征服世界的人狱从！下課！