? 今天是五一假期的第三天累奈，雖然是假期，但還是無(wú)法阻止我們宇宙公民奮發(fā)向上，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)度的步伐萤皂。我們一直在努力，我們一直在進(jìn)步入录！
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今天學(xué)習(xí)了如何搭建自己的知識(shí)宮殿贫奠，一聽(tīng)到“宮殿”這個(gè)詞谢肾，大家是不是也會(huì)覺(jué)著這不是一個(gè)小工程小泉，也不是一朝一夕就能夠我弄成的目標(biāo)兢交，是的被济，知識(shí)宮殿的建造非常復(fù)雜而且也非常具有挑戰(zhàn)喳瓣，光憑今天的課就可以讓我好好消化好幾天犹芹，但是來(lái)福老師講的真的是非常的具體屿笼，清晰，方法和思路都交給我們了，剩下的就靠自己區(qū)去實(shí)踐渔隶，領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)军掂，運(yùn)用了。
知識(shí)宮殿的建造先從點(diǎn)燃自信力開(kāi)始，激發(fā)自己的個(gè)人天賦悼凑，從每天寫日記捺萌，寫工作筆記中發(fā)現(xiàn)自己真正擅長(zhǎng)态坦，做起來(lái)得心應(yīng)手的就具有天賦，還要運(yùn)用天賦坐標(biāo)軸，定位去模范成功的人。
1.重復(fù)舊的方法怀估，就會(huì)得到舊的結(jié)果惯退，所以我們要不斷地去學(xué)習(xí)。
2.行不通的就要去改變妒貌，一切都有方法逆害，一切還有更好的方法厂捞。
3.向有結(jié)果的人去學(xué)習(xí)赔嚎，復(fù)制程序软棺，分解程序升級(jí)疊代。
再?gòu)姆e累內(nèi)化階段，分為分解知識(shí)的金字塔颠焦，分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用的陷阱坡椒。
四大知識(shí)分類為：事實(shí)性知識(shí)哩罪，概念性知識(shí)，程序性知識(shí)，原認(rèn)知
三大學(xué)習(xí)技能包含：行為技能溅呢，理解信任認(rèn)知技能办绝，程序性認(rèn)知技能
三種學(xué)習(xí)層次包括：知識(shí)層，能力層，價(jià)值層。
三種學(xué)習(xí)能力有：底層能力土涝，中層能力，高層能力
我們?cè)鯓又鲃?dòng)激活大腦焦辅，完成解碼過(guò)程，可以通過(guò)主動(dòng)輸出莺匠，主動(dòng)參加考試，主動(dòng)去分享码秉，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)獲取，
知識(shí)的輸出和外用模捂，要用到邏輯工具：what,where,whay,how. 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維框架泡垃，應(yīng)用三個(gè)階段：1衷旅，基礎(chǔ)階段指論聂薪，證，類肘交，比，用于收集自己的觀點(diǎn)乱投。2戚炫，構(gòu)思階段指情境茅糜，沖突，疑問(wèn)，答案。3较屿，演示部分? 顽悼。
結(jié)構(gòu)化思維框架分為垂直思維和水平思維曼振。水平思維也就是六點(diǎn)思考帽，白帽是客觀事實(shí)蔚龙；紅帽是情感認(rèn)知思考拴测，自我認(rèn)知；黑帽是謹(jǐn)慎辯論府蛇，黑暗集索，悲觀；黃帽是樂(lè)觀汇跨，積極务荆，正面思考，表達(dá)優(yōu)點(diǎn)穷遂；綠帽是創(chuàng)新函匕，創(chuàng)造力；藍(lán)帽是分析掌控蚪黑，控制整理盅惜。
利用NLP去拆解我們的模仿對(duì)象中剩。NLP的四大支柱：1.目標(biāo)明確。2.身心合一抒寂。3.復(fù)制迭代的重要性结啼，循環(huán)進(jìn)步。4給自己制定行為彈性屈芜，短期沒(méi)有結(jié)果不一定一直沒(méi)有結(jié)果郊愧。
這些是我今天對(duì)課程的理解與記錄，還是會(huì)有些一知半解井佑，今后的日子要把知識(shí)宮殿的搭建方法運(yùn)用好属铁，尋找自己有天賦的領(lǐng)域，擁有成長(zhǎng)型思維躬翁，分類系統(tǒng)的學(xué)習(xí)焦蘑，建立高效記憶。努力創(chuàng)建自己的知識(shí)宮殿盒发，相信自己的宮殿會(huì)富麗堂皇喇肋。
