? ? ? ? 這一個天體自然現(xiàn)象導致全球斷電挪钓，東京停電是越，停水，人們無法生存碌上，主要是講其中一個家庭從東京到有電（他們以為的）有水的地方——老家倚评，途中所經(jīng)歷的一系列艱辛的過程，從中展示了人們的很多東西馏予。今天天梧，我從大人的自我成長和孩子的教育這兩方面來解讀下哈。

? ? ? 先來看下開始一家人的互動模式：鏡頭開始是女主的爸爸從老家郵寄過來魚霞丧，并告知女兒有空回來看看呢岗，女主的女兒看到魚的反應是惡心，緊接著是不接外公的電話蛹尝，再接著是想不讓外公給送魚了后豫，女主要切魚，讓老公幫忙突那，而老公此刻在看電視硬贯。

他：不用啦。

女主：有點失望陨收，明天再吃吧。接著老公讓女主盛飯，女主雖然有怨言务漩，但還是盛飯了拄衰，女兒把白菜放到爸爸的吃飯桌上，

爸爸：你怎么放這里饵骨？

媽媽拿白菜時發(fā)現(xiàn)蟲子翘悉，嚇壞了。

爸爸的反應仍在看電視居触，女兒反應玩手機妖混，女兒對媽媽的反應態(tài)度為什么是這樣呢？大家從中看出什么了嗎轮洋？

對啦制市，她的反應和爸爸對媽媽的反應是一樣的弊予。

兒子回來了，他的反應是什么呢误褪？他沒有和全家人打招呼，但是其他人也沒和他打招呼碾褂。

要進屋時兽间，爸爸：回來了也不出聲呢正塌？家里有飯還吃外面的垃圾食品？你是白癡嗎传货？帶著指責和評判甚至侮辱的語氣屎鳍，

兒子：無聊。

電給我們生活帶來了極大的便利问裕，尤其是網(wǎng)絡，但同時也隔絕了我們在一起交流的機會粮宛，大家晚飯后各自干各自的，女兒玩手機忧饭，兒子看電腦筷畦，老公看電視刺洒，女主對老公說給孩子們說說控制下手機話費吼砂，但老公不耐煩，說要睡覺了因俐，女主很無奈周偎。

停電第一天：家里小躁動，鬧鐘不響蓉坎，電冰箱不能用，洗衣機無法用境蔼，電燈沒電伺通，手機沒電，早飯無法做吴藻，兒子打不開手電弓柱，爸爸：連這點小事都不會？電話不能打航罗，電視不能看屁药，電梯動不了。

爸爸：有沒有在做安檢啊酿箭，整棟樓停電复亏，

女兒：死老頭缭嫡，小聲點。

走出家門耕突，爸爸：別遲到哦。女兒沒反應疹启。電車不能運行蔼卡，交通指揮燈不亮挣磨，汽車不能發(fā)動，公司大門打不開塘砸，此刻嘗到自行車真好晤锥。面對挫折，每人反應都不一樣女轿，有的人跑著去上班壕翩，有的騎自行車去上學，有的在抱怨北救，有的要保險起見買蠟燭芜抒。

停電給大家?guī)砹藰O大的不方便，大家在超市瘋狂儲備食品攘宙，而且只能收現(xiàn)金唉堪，公司里，由于停電链方，無法辦公灶搜，爸爸：年輕人也太沒用了。

下班回家上樓時前酿，看見樓梯的燈光，我看到這一幕淹仑，挺溫暖的肺孵，有燈光照亮家人回來的路。

爸爸看見一老太太氣喘吁吁坐在樓梯上：你沒事吧吓肋？看來爸爸也會關心人哪瑰艘。（對外人）

在家里紫新，在昏黃的燈光下也要借著燭光工作，女主關切說：這個時期就不要工作了弊琴。

爸爸：正是這個時期更需要敲董。

我在想為什么不能對家人好好說話呢？

對外人可以關切問：沒事吧腋寨？難道他對家人沒有愛嗎萄窜？也不是，要不怎么對女兒說键兜，別遲到穗泵，對兒子：給你說話要回啊，真搞不懂他现诀。

他不能看見和容忍別人表現(xiàn)的不好，不符合他的標準坐桩。

媽媽讓老公來看月亮封锉，老公開始不愿意，女主臉上露出一絲不快抖坪，后來來了闷叉，當他想拉女主的手時脊阴，女主移開，為什么移開呢品擎？此刻親密關系如何化沖突為親密呢备徐？感受她的感受蜜猾，理解她。給她想要的蹭睡。但隨著沉浸在看星星肩豁，他們都覺得挺好，正是停電琼锋，他們才看到了滿天的星星祟昭，那一刻家里的氣氛是融洽的。停電看星星迎來他們的短暫和諧氛圍念赶。幸福就在身邊。

同事說：停電旗吁，大家在家待命停局，你不擔心你的家人？

男主：工作怎么能這樣码倦？不會的锭碳，東京不會有事的擒抛。

兩者的對比，可以看出誰對家庭的重視程度歧沪。

同事對待災難：領著家人到有水源的山邊诊胞。

男主在取錢的過程中，寧肯讓自己受傷迈着，也要保護自己的文件早直。他對生活態(tài)度的取向是什么呢？重視工作大于家庭糕韧。

整個小區(qū)面對停電大家該如何面對呢喻圃？議論紛紛斧拍，

其中一智者說到：這是自然現(xiàn)象，如果大家離開這里愚墓，就該地痞流氓出現(xiàn)了，我們要保護我們自己的家園扫腺。

他說的話是什么意思呢村象？有誰認真思考了嗎？沒有躁劣。

這是自然現(xiàn)象库菲，不僅東京如此熙宇，其他地方也是如此，沒水，沒電放航，我們要順其自然广鳍，逆來順受，尋找水源吨铸，用雙手創(chuàng)造食物祖秒。

在這個過程中，媽媽和大家一樣提桶去社區(qū)蓄水池接水房维，最后沒有接到抬纸，其中一工作人員說了一句：在你們不遠的地方有口井湿故，需要你們手動打水膜蛔。但好像大家都沒有聽到這句話脖阵。這句話是蘊含著什么呢独撇？這一點和他們后來在養(yǎng)豬家的老人，手動壓水了卵史，才有了水喝相互呼應搜立。

一周過去了，生存要緊忧设，他們一家討論該怎么辦颠通？

爸爸決定外出到爸爸的老家顿锰，在討論這個問題時，兩個孩子都提出自己的疑慮刘陶，但爸爸執(zhí)意要按照他的決定做牢撼。每個人都帶著大包小包帶足自己的物品上路了熏版。

出發(fā)前，

爸爸：還帶著假睫毛碰逸？

女兒氣的用手指指著爸爸的額頭阔加，但最終什么也沒說。

爸爸載著媽媽騎單車胳喷，兩人臉上漸漸洋溢著快樂的笑容吭露。這是第二次短暫的幸福。

其實整個過程爸爸很關心他們泥兰，出發(fā)前提醒孩子們別跟丟题禀，中途不見兒子，詢問削彬，又跑哪兒秀仲？但爸爸的關心似乎沒有人感受到神僵，為什么孩子們感受不到呢？

也許爸爸覺得孩子們以沉默或者和他一樣的口吻來回應是感受到了安券，所以就沿用這樣的方式氓英，他以為這樣是合適的铝阐，這一點和他們后來的激烈沖突大家彼此說出自己的心聲時形成了對比铐拐。那一刻，他明白了他的表達方式是不對的吹害。對孩子們造成了深深地傷害它呀。

當兒子看到一個人在河里捕魚，兒子怔了一下下隧，但大家都沒有仔細留意谓媒，因為頭腦有了既定的目標——回老家句惯。但卻忘了回老家的目的是找水和食物。這個人似乎什么事情都沒發(fā)生拷淘，專注地做自己的活兒蒙保，這個鏡頭說明了什么呢邓厕？食物就在你的雙手里，就在你的勞動里补君。而他們卻視而不見昧互。

一家趕到機場敞掘，飛機停飛。這一點媽媽后來說早預料到了更扁，但是要驗證下赫冬，核實下劲厌，還有爸爸在公司的時候，大家相互討論這一個停電現(xiàn)象時哄啄，隱隱約約透露出這不是簡單的停電，還有社區(qū)討論時椿访，智者的話這是自然現(xiàn)象成玫，要守住我們的家園拳喻，但大家都領會了他的話了嗎冗澈？重視這一現(xiàn)象嗎？希望破滅彻采，別無他法捌归，繼續(xù)前行和大部分人一樣惜索，當面臨生存的時候，奢侈品有啥用呢猎物？不能填飽肚子角塑，地圖指路不對圃伶，爸爸就把地圖摔在兒子的臉上。在高速路上，可以看出大家的心態(tài)都是一樣炼邀，大包小包剪侮，往前趕路。

一段殘酷的旅行啟程了兵怯。第一次晚上露營時腔剂，兒子追到偷水的小偷掸犬，當看到小偷偷水是為了自己的寶寶。他第一次沒有和他們爭斗宙攻，他的心被觸動了座掘，仿佛看見了自己小時候媽媽關心自己的場景柔滔。

進入洞時廊遍，第一次大家的反應驚慌失措，大腦蓋子完全打開没酣，無法思維卵迂，被迫跑出洞见咒，中間一老人很有智慧地：他們會來找我們的。為什么呢下翎？在一個盲人的帶領下视事，一根繩子接一根通過了洞庆揩，我在想為什么作為盲人，她不恐懼嗎虏辫？穿洞的恐懼來自于哪里呢？真的是如他們說的不要踩上貍貓嗎砌庄？恐怕恐懼是來自自己嚇自己羹唠，自己的無知。當大家心連心的時候鹤耍，勁往一處使肉迫，怎么就沒有了恐懼呢？當身心靜下來的時候稿黄，恐懼就消失了喊衫，轉化為一種力量。

這個場景不僅讓我想起PD課上杆怕，孩子成績不好族购，全家人聯(lián)合起來攻擊陵珍，孩子的委屈寝杖，憤怒誰能看見呢？另一個場景互纯，全家人和語善言瑟幕，協(xié)助孩子，孩子的行為在鼓勵的狀態(tài)下靜下心來思考成績不好的原因留潦。

隨著食物只盹，水的越來越少，一直說找水兔院，溪水找到了殖卑，卻繼續(xù)趕路。

第一次風吹雨淋坊萝，造成爸爸拉肚子孵稽，所帶東西有了很大的損失，爸爸摩擦生火十偶，兒子主動丟棄手機菩鲜，終于丟掉了自己非常寶貴的東西，妹妹：確定不要了惦积，哥哥很坦然：不要了接校。再次上路沒有了很大的負擔。體力越耗越少荣刑。

途中遇到另一個家庭馅笙，可以看出他們的狀態(tài)，看到這里我都很佩服他們這一家厉亏，在這么大的自然災害面前董习，一家人談笑風生，吃著喝著打著牌爱只，其樂融融皿淋，幸福的一家人啊恬试！是什么支撐他們幫助他們度過難關窝趣？是什么給了他們莫大的勇氣來應對生活？他們的心態(tài)怎么這么好训柴？

他們很羨慕地看著他們一家人哑舒，好奇地問：他們的食物和水是從哪里來的呢？大自然幻馁，水是山上的洗鸵，食材是路邊的，水和食物就在你的身邊仗嗦，就看你能不能發(fā)現(xiàn)膘滨。

這中間另一家的爸爸看到男主拿著罐頭，說：你們的食物很好跋」铡火邓！帶著欣賞的眼光看待他們。

在這里我想羅嗦幾句德撬，大家發(fā)現(xiàn)他們的互動模式嗎铲咨？再對比他們一家人的互動模式？他們的孩子的互動模式從哪里來的呢砰逻？為什么他們的父母可以有這么好的心態(tài)呢鸣驱？他們的媽媽熱情給他們介紹食物來源和保存，同樣的蝠咆，而他們的兒子熱情給他們介紹其他的食材踊东，幫他們照相。

一個兒子說了一種動物刚操，

而爸爸：這不過是你的愛好了闸翅。同時大家都哈哈大笑。相互打趣菊霜。每個人從內心散發(fā)出來的喜悅坚冀，也感染了他們一家人。

那家爸爸講到：生存第一維持體溫鉴逞，第二確保水分记某，第三自行生火司训。食物是排在這些之后。而爸爸是排斥的液南，不去聽壳猜。

一起上路，大家相互鼓勵滑凉，相互加油统扳，爸爸總是格格不入，遙遙領先畅姊，看出爸爸是很固執(zhí)的咒钟，但不代表他沒有思考他們的話。

當休息時若未，剛才一家的反應：這里風景很不錯朱嘴，風吹得好舒服。贊美大自然陨瘩，感恩大自然腕够，處于享受的狀態(tài)。臉上是露出喜悅的神態(tài)舌劳。

而他們一家的反應：都坐在地上帚湘，彼此不說話，也不看風景甚淡，滿臉疲憊大诸，愁容滿面。

女兒問一軍人：大阪沒有停電是嗎贯卦？另一家兒子反應：及時它沒有停電资柔，我們也沒有必要特別過去，既然變成這樣撵割，就該享受現(xiàn)狀贿堰，另一兒子：沒錯。從這些對話里面啡彬，可以看出兩家的理念有什么區(qū)別嗎羹与？生活給予我們什么，給我們?yōu)碾y庶灿，就全然接納纵搁，同時積極面對生活，用自己的雙手來創(chuàng)造我們的生活往踢，保持樂觀的心態(tài)腾誉，享受當下的每一刻。

記得陳焰老師說過：生命是用來享受的±埃看到這里趣效，享受生命的狀態(tài)真好。

兩家的對比猪贪，看出他們各自對家人的互動模式是什么英支？對處于困境中的生活態(tài)度是什么呢？孩子們對他人是如何互動呢哮伟？孩子們對生活態(tài)度是什么呢？如果想讓孩子們有這樣的生活態(tài)度匾效，我們該如何做呢虹蓄？孩子和家人的每一次互動都在無形中塑造孩子著人格和觀點的形成脑慧，是讓他們感到鼓勵，還是否定呢鬼廓？這些感受會很大程度上決定了孩子們的行為。

我想起陳焰老師說處于低谷或者逆境時期致盟，我們要提高我們的圣智碎税。我們該如何提高我們的圣智呢？

兩家分開后馏锡，第一次他們有了激烈的沖突雷蹂，女兒：怎么辦？水和食物都沒了杯道，我不能洗澡等等匪煌。

爸爸：又不能怪我。

女兒：又在逃避責任党巾，是你說的跟你就對了萎庭，大騙子。

爸爸：你怎么這樣對父親說話齿拂！

兒子：做父親就該有做父親的樣子驳规，只會虛張聲勢，結果一無是處署海。

爸爸：你說什么吗购？都給我閉嘴。

媽媽：你們第一天認識他嗎叹侄？你爸就是這種個性啊巩搏。

看出孩子們擠壓了多少對父親的怨恨，媽媽是壓抑了多少對爸爸的無奈趾代，無力讓他意識到自己的錯誤的憤恨贯底。爸爸看了一眼媽媽，看出他很吃驚，沒想到自己在媽媽和孩子們的眼里是這樣的人禽捆，坐在地上一句話也不說笙什。那一刻看出爸爸也是很脆弱的。

PD課上當大家體驗孩子的角色胚想，才意識到了孩子的想法是什么琐凭？孩子的感受是什么？通過聆聽孩子的想法和感受才明白很多時候問題出在自己身上浊服。大家有經(jīng)常關注自己孩子的想法和感受嗎统屈？

再次出發(fā)到了一個飯店里，輪到他們時牙躺，飯分發(fā)完了愁憔，爸爸跪在員工的面前，求求你孽拷，為了孩子吨掌。爸爸全心全意為了孩子們，不惜犧牲自己的形象脓恕，他的對孩子們的愛感動了家人膜宋，全家人原諒了爸爸，拉起了爸爸炼幔，爸爸哭了秋茫，這哭聲里有自責，后悔乃秀，對待自然的無力学辱，不能照顧好家人們。第一次全家有了親情的流動环形，爸爸的對家人無私的愛使他們之間的沖突轉化為親密策泣。看到這里時我是大哭抬吟，看到自己萨咕，也看到爸爸和媽媽對自己的關懷。

當鏡頭再次出現(xiàn)大家都筋疲力盡時刻火本，癱坐在地上危队，但彼此沒有了抱怨，爸爸想起另一家人的話：只要留心到處都是食材钙畔，看見了豬茫陆，全家人都去努力捕獲，最后爸爸擒獲了豬擎析，全家人第一次露出了開心的笑容簿盅，有勝利者的笑容——在大自然中取材成功，生存有了希望，而不是去超市看著一個個空架子的失落和到飯店最后也沒有了飯吃的失望桨醋。

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到了養(yǎng)豬的老人家里棚瘟，爸爸壓出水， 先讓孩子們喝喜最，女兒第一口吃上肉偎蘸，哭了，為了吃上肉瞬内，經(jīng)歷了多少磨難迷雪，在這家養(yǎng)豬的人家里，他們每人都學會了打水虫蝶，切肉振乏，抓豬，縫衣服秉扑，劈柴，占輪胎调限，等生活生存技能舟陆，老人說出了心理話：如果不嫌棄，可以繼續(xù)住下來耻矮，面對勞力活特別辛苦秦躯。

爸爸明白了女主的爸爸也是這樣的心理擔心自己的女兒和孫女吧，就對他們說裆装，我們去鹿兒島吧踱承，你們也同意吧？第一次征求了孩子們的意見哨免。

再次出發(fā)茎活，面對一條河，爸爸取代以往的做法琢唾，而是先觀察载荔，然后把河邊的木棍及其他有用的材料捆綁起來，四人齊心協(xié)力把船推入河里采桃，讓媽媽和女兒先過河懒熙， 兒子：爸爸，放棄吧普办，爸爸：壓住工扎。在生死關頭，爸爸最后才放棄衔蹲，結果被自己的自行車不幸壓住墜入河里肢娘。 面對失去親人的悲痛，兒子表現(xiàn)出異常的堅強，拉著媽媽和妹妹一同走下去蔬浙，由于妹妹的善意給了一條狗一塊肉猪落，結果引來了一群狗，面對生死的考驗畴博，三人抱在一起笨忌，寧肯犧牲也要在一起。

媽媽意外看到爸爸的火把俱病，爸爸得救了官疲。在火車上，媽媽掏出爸爸的假發(fā)亮隙，爸爸看了看途凫，扔到了窗外，和自己的過去揮手告別溢吻。生活賜予什么就擁有什么维费。車上有人點燈，熏得大家很難受促王，在這難受的片刻犀盟，彼此看見大家的臉部表情，第一次展開了對生活蝇狼，對每個人接納的開懷大笑阅畴。終于釋然了。

終于找到了外公迅耘，全家人發(fā)出內心喜悅的大笑贱枣。放下了對電的期待，在外公家大家過著自給自足的生活颤专。媽媽吃著自家的番茄纽哥，品嘗著番茄的美味。當沒有了期待栖秕，意外的昵仅，大家聽見了廣播，看見了路燈累魔。再次回到東京的家里摔笤，女兒：吃魚真好。媽媽：包真漂亮垦写。兒子：看起來好好吃吕世。出門了，路上小心梯投，媽媽給爸爸送東西命辖，爸爸：不好意思况毅。全家人都欣賞了對方，接納了對方尔艇。認可了對方尔许。親情在這里一點點地涌動著。

爸爸的自我成長：從排斥自己终娃，（最明顯的是帶著假發(fā)）排斥外公味廊，因為外公不同意和媽媽的婚事，到排斥媽媽棠耕，繼而排斥自己的孩子余佛。由于他內心的抗拒，不認可窍荧，導致他和媽媽的互動模式辉巡，進而影響到孩子們和他們的互動模式，家里充滿了冷漠蕊退，抱怨負能量郊楣。

他有關心家人，但是是帶著情緒的瓤荔，遇到問題只會抱怨净蚤，推脫責任，給孩子們帶來了深深的傷害茉贡。

爭吵中明白了自己的不對。后來改變了者铜，勇于承擔責任腔丧，對家人有了呵護，但一路前行作烟，身上換是背負著太多的東西愉粤，直到死后重生，丟棄假發(fā)那一刻拿撩，才算是真正接納了自己衣厘，欣賞了自己，放下了自己苦苦追求的不屬于自己的東西压恒，明白了這些都是身外之物影暴，正是由于背負著太多的東西，讓他們經(jīng)歷了生死的磨難探赫，正是這種磨難型宙，讓他們找回了親情，學會了生存的技能伦吠，當面對困境時妆兑，有了良好的心態(tài)魂拦，強大的勇氣，敢于面對困難搁嗓，也明白了生命是每一刻當下的體驗芯勘。幸福就在你身邊，在你的注意力所到之處腺逛。爸爸最終活出了自己荷愕。

孩子的教育：一路前行，讓孩子背負了太多的東西屉来，這些東西正如我們給孩子們貼的標簽路翻，觀點，我們的期待茄靠，因為我們不相信孩子自己會成為孩子自己希望的樣子茂契，因為我們的恐懼，我們都沒有活成自己成為的樣子慨绳，也想象不出活出自己的樣子是什么樣掉冶，不敢打保票，不敢放手脐雪。

當看到有的家長活出了自己厌小，允許孩子做他自己，才敢試著做自己战秋，也試著允許孩子做他自己璧亚。

當孩子們沒有了負擔，當孩子們釋放了他們的天性脂信，在這個挫折的困境中癣蟋，孩子們表現(xiàn)出驚人的毅力，堅強面對生活狰闪，經(jīng)過千辛萬苦疯搅，學會了生存的技能，更重要的是擁有了良好的品質埋泵，自信心幔欧，包容，不放棄丽声，面對苦難依然能開懷大笑的心態(tài)礁蔗。這不正是我們在PD課上大家一致要培養(yǎng)孩子的目標嗎？