五一小長(zhǎng)假過(guò)后，我們迎來(lái)了侯爸正面管教的第四節(jié)澡为，我們按時(shí)到達(dá)了教室漂坏，期待侯爸的分享。
? ? ? 課程開(kāi)始前侯爸讓大家閉著眼睛玩了個(gè)小游戲，左手手掌向上右手握拳顶别，左手手掌壓著一塊石頭越來(lái)越沉谷徙，右手抓著氫氣球越升越高，過(guò)了一會(huì)睜開(kāi)眼睛有的學(xué)生左手很低右手很高驯绎，有的學(xué)生兩只手還在一個(gè)一個(gè)位置沒(méi)分開(kāi)完慧，侯爸說(shuō)心情過(guò)于緊張兩只手會(huì)分不開(kāi)。
緊接著又一個(gè)《心與項(xiàng)鏈的連接》游戲剩失，首先侯爸邀請(qǐng)了一位老師屈尼，手拿著項(xiàng)鏈，地上放了一張圖赴叹，手不動(dòng)，讓心與項(xiàng)鏈溝通指蚜，讓項(xiàng)鏈跟隨心擺動(dòng)乞巧，用心控制項(xiàng)鏈的擺動(dòng)證實(shí)了一個(gè)心與項(xiàng)鏈相鏈接的體驗(yàn)，看完后覺(jué)得非常神奇摊鸡。
本節(jié)課主要講的是溝通绽媒，讓我們兩人一組體驗(yàn)不同方式的溝通，
侯爸也給我們列出了一個(gè)公式：
我感到（? ? ）是因?yàn)椋? ? ）我希望（? ? ? ）免猾。
侯爸告訴我們把自己的想法做好添加到里面是辕，這樣表達(dá)很清楚，得到結(jié)果也很好猎提，
傳統(tǒng)的溝通方式會(huì)帶我們向挑戰(zhàn)方面多获三，而正面管教的溝通方式卻讓我們走向人生技能與品質(zhì)。溝通的意義在于傾聽(tīng)锨苏，只有認(rèn)真疙教，傾聽(tīng)孩子的感受并認(rèn)可孩子的感受，才能真正的了解孩子走進(jìn)孩子的內(nèi)心伞租，在日常生活中孩子才愿意把自己當(dāng)朋友贞谓，像跟朋友一樣的跟自己去溝通。
通過(guò)學(xué)習(xí)侯爸的《正面管教》讓我在生活和工作學(xué)到了很多葵诈，期待侯爸下節(jié)課分享裸弦！
