? ? ? ? 堆積如山的書籍透典，緊鑼密鼓的月考晴楔，多如牛毛的試卷迁央，這便是我的初中生活的真實寫照。在這以分數(shù)講話的初中校園滥崩，我被迫選擇沉默，沒有出色的成績讹语，特長钙皮，而學霸更是望塵莫及的存在。我很平淡顽决、平凡短条、甚至是平庸……
? ? ? ? 我的成績一度后退，在這個以成績論英雄的初中校園中才菠，我不甘茸时。我在一個學霸身邊，看著他奮筆疾書的摸樣赋访，即使是他認為最簡單的大題可都，在我聽來卻如天書一般艱難，他卻分析得頭頭是道蚓耽。
? ? ? ? 迷茫渠牲、絕望、失敗一個接一個地光顧著我步悠，將我包圍签杈，緊裹，纏繞鼎兽，將我裹成一個密不透風的繭答姥，我想放棄，人們都說：平凡的毛毛蟲是通過繭中的考驗才“羽化成蝶“的谚咬，但這當中的黑暗氛圍與絕望氣息又有幾人能承受呢鹦付？雄鷹一生可活兩世，在暮年時序宦，雄鷹會在山峰的最高處筑巢睁壁，將羽毛拔光，在巖壁上磨爛爪子互捌，再擦盡喙等待重生潘明，等待重新翱翔于天地之間。這“重生”的痛苦又有幾人能承受呢秕噪？
? ? ? 正如冰心所言：“成功的花兒钳降，人們只羨慕它現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒腌巾，浸透了奮斗的淚泉遂填，灑遍了犧牲的血雨铲觉。”我已被現(xiàn)實實打擊的遍體鱗傷吓坚，早已是無力回天撵幽，我不止一次的想，也許我應該放棄了礁击，我已盡力了盐杂。可每當看到被掌聲包圍哆窿、被眼神簇擁的學霸链烈，我又不甘、不服挚躯，不想認輸强衡。我們都是學生，都在同一學校同一班級码荔，憑什么我就不能成為學霸漩勤？
? ? ? 我在書桌上刻下蒲松齡的對聯(lián)：有志者，事竟成目胡。破釜沉舟锯七，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽誉己，三千越甲可吞吳眉尸。我是盡力了，可是我未竭盡全力巨双。
? ? ? ? 既然我選擇了這條路噪猾，再累我也要走完！
