偶然聽了樊登老師講的《可復制的領導力》材彪，感觸頗深观挎，感覺樊老師一定博覽群書琴儿，博古通今，整個人很豐富嘁捷，就像一本記錄著各種智慧的書籍造成。
他講的內容，說是教人如何做領導雄嚣，更可以說是在教人做人晒屎，教人如何為人處事，如何正向積極的對待生活缓升、工作鼓鲁。
課程開始，樊登老師講人對待任何事情都應該主動積極才不會煎熬港谊、不會累骇吭，永遠不要放棄自己選擇的權利，努力做自己力所能及的事情歧寺，改變世界燥狰，從改變自己開始。
人有四個象限斜筐，公開象限龙致、隱私象限、盲點象限顷链、潛能象限目代，公開象限越大，人越有價值嗤练，可以通過不斷地自我揭示榛了、懇請反饋來擴大人的公開象限，也可努力挖掘潛能讓自己更有價值潭苞，讓生活更有意義忽冻。
我們每個人身上都有三種角色，領導此疹、管理僧诚、執(zhí)行』人椋基層執(zhí)行為主湖笨，中層領導執(zhí)行、管理蹦骑、領導缺一不可慈省，高層主要來營造氛圍。
做個好的傾聽者眠菇，首先要深呼吸边败，復述所聽到的內容袱衷，總結聽到的內容，好的傾聽者笑窜，也是個好的交流者致燥，會得到別人的信任，交到朋友排截，注意交流中多提開放式問題嫌蚤，讓交流更雙方感覺更舒服。
學會二級反饋断傲，二級反饋有助于強化行為脱吱，多尋找好的事情，建立員工的自信认罩，設定標準箱蝠，建立員工間的信任，告訴他們是什么猜年，為什么抡锈？以后就是這樣做疾忍。特點及時乔外、準確、真誠一罩。教育孩子也一樣杨幼，在孩子做對時是教育孩子最好的時機。
人應該做重要不緊急的事情聂渊，如學習差购、如孝敬父母、如管人汉嗽，若每天做重要緊急的事欲逃，就會很累，不重要不緊急的事可以交給別人做饼暑，不重要稳析，緊急的事也可交于別人做。
人有三種弓叛，犯人彰居、過客、發(fā)現者撰筷，犯人就是不想聽陈惰，領導讓來充數的，如坐針氈毕籽，度日如年抬闯。過客井辆，想聽的時候聽一會，不想聽神游一會溶握，而發(fā)現者就是既來之則安之掘剪，努力發(fā)現不一樣，發(fā)現問題學習知識的奈虾。
總之夺谁，人與人是要不斷通過自我揭示和懇請反饋擴大公開象限取得尊重和信任，建立體制肉微，形成文化進而成功的匾鸥。
